成都衛校應該給想要創業的學生什么樣的指導

成都衛校應該給想要創業的學生什么樣的指導

應該給想要創業的學生什么樣的指導?在學校學習與出去創業是有很大的差距的，在學校里有老師帶你，一個沒有自律的人也是可以學習到不錯的 知識，而出去創業，遇到了問題，你就只能靠自己去解決問題，而且還沒有什么退路，付出了努力也不一定能夠成功，并且創業前也要做很多的準備工作，下面看下衛校老師給大家的一些創業指導。

學習和職業的方向指導，應看成是一個連續過程和教育的一個重要的組成部分，其目的是幫助每一個人在教育上和職業上作出正確的選擇。創業教育現在在高校也很熱門，主要是現在年輕人有種不服輸的干勁，希望自己能夠實現更大的價值體現。只有對創業有了清晰的認識，才有更大的勝算達到自己的預期。因此，必須對衛校學生進行正確的創業指導教育。

一、幫助學生分析中職生創業的優勢

1、衛校學生接受了與醫療單位有密切聯系的職業教育，學習的課程有專業性，優于只接受基礎教育的年輕人，又具實踐性，強調操作，優于側重理論學習的大學生。

2、職業教育強調能力本位，衛校學生學習內容針對性強，有一技之長，且熟悉醫護行業的職業道德和職業能力要求，在校期間已經為適應這一行付出許多努力。在此基礎上，成功的幾率就大得多。

3、學校組織的實驗、電教、多媒體課程及實習等活動，為衛校學生更廣泛地了解診所、藥店經營創造了條件。

4、衛校學生有務實的創業觀念。

5、我校開展多種形式的創業教育，引導學生在日常學習和生活中調適心理、訓練能力，為創業做好準備。

二、鼓勵學生做創業準備

鑒于以上五點優勢，教師應引導學生在規劃自己的職業生涯時，根據內外條件確定創業時間，既可以畢業后立即創業，又可以“先就業，后創業”，把創業安排為職業生涯規劃中后期的某個階段目標或發展的長遠目標。對于涉世未深的衛校學生來說，后一種選擇更穩妥。應鼓勵學生充分利用在校學習的大好時光，在想創業、敢創業、會創業三方面做好準備，為職業生涯發展的飛躍打下基礎。

1、調試心理，提高能力。幫助學生找到自己與創業者應有的心理素質、創業能力的差距，制訂在日常生活和學習中調適心理、調高能力的計劃。要做有心人，有意識地在專業課學習過程中積累與創業有關的知識，在圖書館、閱覽室查閱書刊資料或學習相關知識，在實習中感悟，積極加入學生會，在為同學的服務過程中反思，為縮短自身素質與創業要求的差距不懈努力。

2、學習經營，懂得融資。除了要看企業經營管理方面的普及讀物，還應多到醫院、診所、藥店看看，最好利用實習時間，注意、觀察管理者對人、財、物的組織和使用。創業者還需考慮資金來源并學會融資。

3、構思項目，編織網絡。衛校學生創業一般會選擇開診所、藥店、做保健器材營銷等，這些都與醫護專業知識、技能有密切關系，衛校學生駕輕就熟，創業成功率較高。當然，若要創業成功，往往就需要“天時、地利、人和”。要在這個行業建立人際網絡，加強與過去和現在的同學、朋友、師長、親戚、鄰居的溝通。人際關系重在平日的維護，建立人際網絡是訓練人際交往、合作、適應變化和承受挫折等社會能力的過程。較強的社會能力，不僅是創業者必備的能力，而且是受益終身的能力。

總結 ：每個人的性格都是不一樣的，所以不一定都適合創業，打算創業的人們，你們一定要考慮清楚，能夠承受起創業的失敗然后再去創業，有一顆積極的心態也是有利于創業的成功。