什么是社會主義職業道德的本質特點和基本要求 教師職業道德規范是什么

簡述愛崗敬業的基本要求

愛崗敬業是愛崗與敬業的總稱。愛崗和敬業，互為前提，相互支持，相輔相成。“愛崗”是“敬業”的基石，“敬業”是“愛崗”的升華。愛崗敬業的基本要求為：1、正確認識職業，樹立職業榮譽感。2、熱愛工作，敬重職業。3、安心工作，任勞任怨。4、嚴肅認真，一絲不茍。5、忠于職守，盡職盡責。擴展資料：愛崗敬業的師德要求：1、熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生良好的思想品德；2、認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責；3、不傳播有害學生身心健康的思想和言論。

是社會主義職業道德的本質特點和基本要求

愛崗敬業

愛崗敬業稿

用火一樣的意志去堅持工作。拼搏，奮斗。

愛崗敬業的基本要求是什么

愛崗敬業的基本要求是：工作者通過本職活動，在一定程度上和范圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才干，努力成為多面手。不能把忠于職守、愛崗敬業片面地理解為絕對地、終身地只能從事某個職業。而是選定一行就應愛一行。合理的人才流動，雙向選擇可以增強人們優勝劣汰的人才競爭意識，促使大多數人更加自覺地忠于職守，愛崗敬業。實行雙向選擇，開展人才的合理流動，使用人單位有用人的自*，可以擇優錄用，實現勞動力、生產資源的最佳配置，勞動者又可以根據社會的需要和個人的專業、特長、興趣和愛好選擇職業，真正做到人盡其才，充分發揮積極性和創造性。這與我們所強調的愛崗敬業的根本目的是一致的。擴展資料只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有 為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。焦裕祿、孔繁森、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民；當非典疫情襲來，一大批平時并不引人注目的醫生、護士和科研人員，挺身而出，冒著生命危險，沖上第一線，拯救了一個個在死亡線上掙扎的同胞的生命，有人還為此獻出了自己寶貴的生命。愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。全面建設小康社會的偉大事業正呼喚著億萬具有愛崗敬業這種平凡而偉大的奉獻精神的人。具備愛崗敬業這種平凡而偉大的奉獻精神的人，永遠都是強大民族的脊梁！過去在計劃經濟體制下，每個人都要服從國家的分配，國家按計劃把每個人安排到一定的工作崗位上，不論走上 工作崗位都要干一行，愛一行。

職業禮儀的基本要求是

我認為將自己的位置擺正比任何禮儀條款來的更切實。

公民的愛崗敬業要做到哪幾個方面

愛崗敬業要求我們做到以下幾點。1.樹立正確的擇業觀，克服職業偏見。不同的職業，只是社會分工的不同，沒有高低貴賤之分。在社會主義社會，一個人的社會地位、社會榮譽并不取決于他的職業，任何職業崗位上的人，只要是一心為人民服務，他就會得到社會與人民的承認和尊敬。2.樹立強烈的事業心和責任感。人是為生活而工作的，也是為工作而生活的，應當把自己的職業當成一種事業來看待。事業心和責任感是個人敬業、勤業，履行職責，努力克服一切困難，出色地完成本職工作的內在動力。它鞭策人發奮上進，催人勤于思考、勇于探索。要把自己的才華、能力以至于生命都投入到事業當中去，3.熱愛本職，扎實工作。 愛崗敬業的前提。每一個職工都要有“干一行、愛一行、鉆一行”的思想，做到愛業、樂業、敬業、勤業、學業、精業、創業。4.忠于職守，盡職盡責。提倡愛崗敬業，并非說一個人一輩子只能待在一個崗位上。隨著社會的發展，一個人一生可能會有很多次的崗位變動。然而無論他在什么崗位，只要在崗一天，就應當認真負責地工作一天，毫不馬虎，絕不“當一天和尚撞一天鐘”地得過且過。崗位、職業可能有多次變動，但對其工作的態度始終都應當是勤勤懇懇、盡職盡責。愛崗敬業要貫穿工作崗位的每一天。

愛崗敬業的要求求大神幫助

原 者:zhengzhiweiji1、愛崗敬業的具體要求是（A、B、C）A、樹立職業理想B、強化職業教育C、提高職業技能D、抓住擇業機遇2、在企業的生產經營活動中，員工之間團結互助的要求包括（B、C、D）A、講究合作，避免競爭B、平等交流，平等對話C、既合作，又競爭，競爭和合作相統一D、互相學習，共同提高3、關于誠實守信的說法，你認為正確的是（A、B、C）A、誠實守信是市場經濟法則B、誠實守信是企業的無形資產C、誠實守信是為人之本D、誠實守信是為人之本奉行誠實守信的原則在市場經濟中必定難以立足4、創新對企事業和個人發展的作用表現在（A、B、C）A、是企事業持續發展、健康發展的巨大動力B、是企事業競爭取勝的重要手段C、是個人事業獲得成功的關鍵因素D、是個人提高自身職業道德水平的重要條件5、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的（A、C、D）的約束A、崗位責任B、家庭美德C、規章制度D、職業道德6、職業道德主要通過（A、B、C）的關系，則強企業的凝聚力A、協調企業職工間B、調節領導與職工C、協調職工與企業D、調節企業與市場7、黨的十六大報告指出，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以（C）為重A、無私奉獻B、愛崗敬業C、誠實守信D、遵紀守法8、要做到遵紀守法，對每個職工來說，必須做到（D）A、有法可依B、反對“管”“卡”“壓”C、反對自由主義D、努力學法、知法、守法、用法9、創新對企事業和個人發展的作用表現在以（BCD）A、

你好 請問有溫嶺到永康的直達車嗎

教師職業道德規范是什么

教師職業道德規范是：“愛國守法”——教師職業的基本要求；“愛崗敬業”——教師職業的本質要求；“關愛學生”——師德的靈魂；“教書育人”——教師的天職；“為人師表”——教師職業的內在要求；“終身學習”——教師專業發展不竭的動力。教師職業道德規范：1、“愛國守法”——教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。2、“愛崗敬業”——教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。3、“關愛學生”——師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。4、“教書育人”——教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。5、“為人師表”——教師職業的內在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在 方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育 學生。要關心集體。6、“終身學習”——教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。

淺談 踐行愛崗敬業精神當一名新時代的優秀教師

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。說它平凡，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的;說它偉大，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。愛崗是指一個人熱愛自己的事業，熱愛自己的崗位，敬業是指一個人對工作的使命感和責任感，教師的愛崗敬業，就是熱愛教育事業，對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體體現為熱愛工作和熱愛學生;對教育教學工作認真負責、一絲不茍和精益求精;對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責;也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐。教師如何才能做到這些，我認為主要要做到以下三條:首先，要熱愛生活，端正態度，熱愛教育事業。一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。剛走上工作崗位的青年人都有對未來的美好憧憬，他們熱愛生活，也熱愛自己的事業。但人生不是一帆風順的，當現實與理想之間發生矛盾時，許多人經不住考驗，開始懷疑自己是不是選錯了工作，也有的人在經歷挫折后怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強者則在經歷了困苦后獲得成功。如果我們端正我們的態度，積極面對挫折，能以這種精神來對待生活、對待教育事業，那又何愁生活無趣、事業無成呢? 其次，要善于發現，樂在其中。有些教師由于工作長期沒有起色而情緒低落、畏首畏尾;有些教師覺得教學工作單調重復，學生調皮不努力學習。由于這樣那樣的原因，對教學也失去了興趣。其實只要我們善于發現，教學工作還是是充滿樂趣的:中學生思維活躍，單純可愛，給他們一個小小的鼓勵，他們就會帶給你驚喜和歡樂。教學中不是缺少美，而是缺少發現，難道就沒有令我們感動的瞬間。第三，要營造環境，讓自己快樂工作，學生快樂學習。教師要保持開朗的心境和健康的心態，在努力適應環境的同時，要改造環境，努力營造一種學習氛圍，一種工作環境，爭取把更多的時間用在學習、工作、思考和創造上，這樣不但會有益于教師自身的發展，也有益于教學質量的提高。《易經》中說:天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物，我們要做到愛崗敬業，盡職盡責根本的就是要具備美好的德行，愛崗敬業是一名教師需具備的最基本的師德修養，要是老師不心甘情愿地為教育事業出一份力，那我們的學生又 能“親其師，信其道，”進而“樂其道”呢?教師只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業，進而實現自己真正的人生價值。因此，我們要學習魏書生的教育精神，做一名愛崗敬業的教育者。