高職院校博士生老師排名 非全日制研究生和本科生能應聘高校教師嗎?

非全日制研究生和本科生能應聘高校教師。

非全日制研究生是通過全國碩士研究生統一招生考試，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取后，獲得統招普通高等教育研究生學籍。

在基本修業年限或者學校規定年限內進行靈活時間學習，修滿學分后獲得普通高等教育研究生畢業證書及相應的研究生學位證書的研究生。屬于淘汰選拔制普通高等教育，擇優錄取。

本科生，即普通高等教育本科層次的在校生、畢業生。區別于預科、專科，學生畢業后可獲學士學位。本科生學制為二年制（專科起點兩年制本科），四年制（高中起點四年制本科），五年制（醫學類、建筑學）。

普通高等教育

普通高等教育指主要招收高中畢業生進行全日制學習的專業教育。普通教育是和成人教育相對應的概念，普通教育的對象主要是處于成長階段的青少年，采取全日制教學形式。

沒有“十大專科院校”的說法，好點的有深圳職業技術學院、淄博職業學院、天津職業大學、廣州番禺職業技術學院、長沙民政職業技術學院。

1、深圳職業技術學院

深圳職業技術學院是廣東省主管、深圳市人民*舉辦的一所專科層次全日制普通高等學校。入選首批國家示范性高等職業院校、全國第二批深化創新創業教育改革示范高校、教育部首批中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（A檔）。

學校創建于1993年，原名深圳高等職業技術學院，1997年更名為深圳職業技術學，2001年學校先后與國內129所高校簽訂聯合培養碩士研究生、博士研究生協議，2003年通過教育部高職高專人才培養工作水平評估，2012年首次開始招收本科生。

截至2019年8月學院官網顯示，學院有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區，籌建汕尾市（深汕特別合作區）校區，校園總面積212萬平方米，校舍建筑面積57.34萬平方米，固定資產總值23.66億元，圖書館藏有紙質圖書261.2萬冊；

有17個二級學院等教學單位，開設專業80個（其中包括4個與深圳大學聯合培養項目本科專業），有在編在崗教職員工2380人，普通全日制在校生近23000余人。

2、淄博職業學院

淄博職業學院坐落于齊國故都山東省淄博市，是國家示范性高等職業院校。

學院起源于1956年建立的淄博商業學校；2002年7月組建淄博職業學院；2009年淄博科技職業學院、山東輕工美術學校并入淄博職業學院；

2007年入選國家百所示范性高職院校建設單位，2010年5月通過驗收，第一批山東省優質高等職業院校建設工程立項建設學校。? 2016年8月，入選第二批國家現代學徒制試點單位。

據2015年12月學校官網顯示，學院規劃面積3000畝，建成面積2192畝，建筑面積66萬平方米；教學儀器設備價值1.64億元，館藏紙質圖書146萬余冊；教職工1393人，全日制在校生26000余人；

學院下設18個院系，開辦75個高職專業。2019年12月，被教育部、財政部列入第二類高水平學校建設單位（B檔）。

3、天津職業大學

天津職業大學（Tianjin Vocational Institute），坐落于天津市， 學校是天津市屬的一所公辦全日制普通高等學校，入選中國特色高水平高職學校和專業建設計劃，是國家示范性高等職業院校、現代學徒制試點單位。

天津職業大學始建于1978年，前身為南開大學第二分校、天津大學化工分校，1982年改建為天津職業大學；2006年被教育部確定為首批28所“國家示范性高等職業院校建設計劃”立項建設單位之一。

據2020年7月學校官網顯示，學校有主校區和海河園校區兩個校區，建筑面積約44.54萬平方米，教學科研儀器設備總值3.07億元；

設有二級學院10個，開辦本科專業（聯合培養）7個、專科專業54個；有在校生1.7萬人，其中專科生16000余人，應用型本科生900余人；有教職工956人；圖書館藏書83.1萬冊，中外文期刊資料1300余種。

4、廣州番禺職業技術學院

廣州番禺職業技術學院位于廣東省廣州市番禺區，是一所全日制公辦專科層次普通高等學校。是首批國家示范性高等職業院校，國家首批現代學徒制試點單位、廣東省示范性高等職業院校，廣州市屬高等職業教育龍頭院校。

學校1993年起籌建番禺理工學院；1993-1994年掛靠廣州大學招生；1995年獲廣東省*批準設立；1997年9月教育部正式批準備案，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校。2003年被廣州市*確定為市屬高職教育龍頭院校；

2006年12月成為首批“國家示范性高職院校”立項建設單位；2008年成為“廣東省示范性高等職業院校”立項建設單位；2008年6月更名為廣州番禺職業技術學院；2009年12月，通過國家示范性高職院校驗收。

根據2016年6月學校官網顯示，該校占地2067畝，校舍建筑面積32.65萬平方米。固定資產總值超過7.5274億元，其中教學科研儀器設備總值超過2.01億元，圖書館館藏紙質圖書108.8萬冊。

設有9個二級學院、1個教學部，開辦42個專科專業。有教職工896人，全日制在校生11095人。2019年12月，被教育部、財政部列入第二類高水平學校建設單位（B檔）。

5、長沙民政職業技術學院

長沙民政職業技術學院地處湖南省長沙市，是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，全國首批（28所）國家示范性高等職業院校之一、國家首批現代學徒制試點單位，全國第二批深化創新創業教育改革示范高校、首批民政部社會工作專業人才培訓基地。

長沙民政職業技術學院的前身為民政部長沙民政學校，創建于1984年，1999年更名為長沙民政職業技術學院。

據2019年12月學校官網顯示，學校占地面積1023畝，建筑面積40.11萬平方米，教學儀器設備總值13196.98多萬元；開設9個二級學院和通識教育中心、思想政治理論課教學部 、體育部3個教學部；

有全日制在校生1.8萬余人；在校學生1.8萬余人；有有1名國家級教學名師，3名省級教學名師，5名省級專業帶頭人和35名省級普通高校青年骨干教師。2019年12月，被教育部、財政部列入第二類高水平學校建設單位（B檔）。

教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
正高級教師：具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。
高級教師：具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上。
一級教師：具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上。
或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

二級教師：具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格。
或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。
三級教師：基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。
或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。
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評職稱其實機會都一樣，本科出來從初級一步步評，等你讀完博士出來起點也差不多了。
你說“高職院校好多連博士所讀的專業都沒有”，但你忽略了高等學校教師招聘要的是專業對口。專業不對口一般都不要。
如果你具備多年的社會工作經驗（具備相關的專業技術職稱），這倒可以作為招錄條件之一，也就是雙師。