985院校221院校排名 有人說中考甚至比高考還要重要,你怎么看?

中考比高考還重要，這一點不足為過！這主要體現以下兩個方面：

第一，中考錄取率遠低于高考的錄取率！

現在各地的中考錄取率，都在50%左右，很多地方由于城市化進程的加快，高中學校數量明顯不足，所以中考錄取率會低于50%，好高于50%的地方并不多，但是高考的錄取率，能夠達到80%左右。

這說明了什么問題呢？

如果你中考考不上高中，就沒有高考的可能了，當然，在職業高中也可以參加高考，但是那些畢竟是極少數。你考上了高中，只要愿意，基本上都有大學上，當然，大學的檔次會有很大的差距，但是不管怎么樣也算是大學生。

從意義上說，中考是高于高考難度的。

第二，考不上好高中，大概率和好大學無緣了！

高中和高考之間的關系是非常大的，如果你能考上一所重點高中，你考上211、985大學的可能性就大大增加了，如果你考上的是一所普通的高中，考上本科可能都是一件非常困難的事情，所以中考成績一定程度上要決定高考成績。

現在在很多地方，初中生學習的壓力并不比高中生小，很多高初中生六點多就到校，晚上11點才能睡覺，從學習時間上來說，和高中生相差無幾，其實也是中考競爭壓力大的結果。

我是初中教師，也一直都帶畢業班的課，管理畢業班的教學工作，對這方面的問題感受很深。

有人說中考甚至比高考還要重要這樣的說法其實一點都不夸張，對于這樣的說法我甚為認同。

其實，準確的說當前的中考 不僅很重要，而且特別難。

自從中考改革后，國家實行人才分類分流培養，中考之后有一部分學生是要被分流到職業學校就讀。

普高線設定之后，普高招生受到了嚴格的限制，只有一半或者少一半的學生能夠上普高，其余的學生都要被分流到其他職業類學校就讀 ，這就是中考難的原因所在。

由于普高線的限制，所以中考的競爭比高考似乎還要激烈和殘酷，普高錄取率一般只有50%左右，而高考的錄取率去高達82%左右。

因此上，每一個家長，每一個孩子都想擠進前50%，誰都不想被卡在普通高中大門之外。

有人說，既然孩子考不上普通高中，那就讓孩子上職業學校，這樣的話誰都會說，但哪一位家長愿意讓自己的孩子上職業學校？

當前，我國職業教育的發展整體水平還不高，發展還很不均衡，南北差異較大，職業教育還遠遠滿足不了實際需求，職業教育在硬件建設、學校管理、師資配備、教學水平、市場對接、就業情況等等方面還存在較多的問題， 所以絕大部分家長都不愿意讓自己的孩子去上職業學校。哪怕是有一線的希望，也絕不輕易放棄。

因此中考的競爭愈演愈烈，難度就越來越大。

如果中考都上不了普高線，都考不進普通高中，那么高考就無從談起，即使從職業學校參加高考，那成功的可能性和概率有多大呢？

所以，現在的中考要比高考還難。中考這一關過不好，高考就沒有辦法保證，就更不要說結果了。

沒有中考就不可能有高考， 所以從這個角度上來說，中考比高考重要。 雖然說現在條條道路通羅馬，不是只有考上大學才叫成才。但考上大學肯定的選擇機會更多，現如今中考的錄取率比高考還要低，所以中考非常的重要！

中國現在的教育是九年義務教育，但真正意義上的義務教育只能算是小學階段。初中三年必須要以分數論英雄，就是所謂的應試教育，這也是現在很多學生在初中階段學習，跟不上的一個重要原因之一。由于小學階段對分數的要求沒有以前那么高，所以很多小學生畢業后，知識水平非常的低。

初中階段就是人生的分流階段，今后的人生是怎樣走？從初中就開始了。初中努力學習的同學就能夠考上重點，高中考上重點，高中就能夠考上重點大學，考上重點大學以后的人生就有很多的選擇機會。

初中不努力學習的同學，很可能連高中都考不上，這些同學只能選擇去讀技校。技校主要是以專業技術知識為主，這就是所謂的藍領。技校出來的也有牛逼的人存在，但是絕對是鳳毛麟角。

考上高中以后再考大學就是人生的第二次分流，這個時候分本科和專科。就算最差的專科，聽起來也比技校好聽一點，所以中考比高考更重要。

中考確實比高考重要，只是父母只看結果，高考是很多人升學的“終點站”，所以會給人一種高考比中考重要的“假象”。其實無論從升學率還是考試難度來說，中考都比高考重要。

中考的升學率遠低于高考

中考的升學率只有50%左右，就是說將近有一半的初中生不能進入普通高中。不能進入高中基本這輩子就和大學拜拜了，非常殘酷！那么剩余的50%只有去讀中職，讀中職是很多家長無奈的選擇，初中畢業也就16歲，還未成年，去打工工廠都不收，所以讀中職只是讓孩子去混日子。

對于深圳這樣的城市，中考升學率更是低，50%都達不到，只有34.9%（2020年），中考比高考難，比高考重要在深圳體現得淋漓盡致。

而高考就不同了，經常把高考稱為“一考定終身”，其實沒有這么恐怖，高考的升學率算上大專的話有80%以上，基本上參加了高考即使考不上本科，大專也能保底。因為現在高校擴招太厲害了，我表妹高考只考了240分，也能上個大專，一本線550分，240分什么概念？高考考六個科目，很多學生一個綜合都不只240分，語數外不用考也能上大專。所以高考的升學率比中考高多了。

中考考試科目比高考多，難度大

現行中考很多地區都是9科制：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、 歷史 、地理，9門科目全都要考！外加， 體育 、實驗測試。高考只考6科。

中考所有人都是考的一樣的，考試科目多，要學習的東西多，不管你擅長不擅長哪個科目都必須考，沒有選擇。而高考就不一樣了，高考改革后除了語數外，其他三個科目隨便選，你盡管選擇你擅長的來考。因此中考比高考考試難度大。

綜述

綜上我覺得中考比高考重要的說法沒有毛病，中考考好了進入普通高中就基本保證能上一個大學，如果考上好的高中如深圳中學還能保證上個一本大學，反之中考失敗就只能停留在中職了，并不是貶低中職，只是顯示如此。所以不能直到高考才努力，中考也要認真對待。

有人說中考甚至比高考還要重要，有人說小考甚至比中考還要重要，有人說進幼兒園甚至比小考還要重要，有人說出生甚至比進幼兒園還要重要。

所謂重要，是針對成長和升學而言。無非就是要打好基礎之意，是“不輸在起跑線上”的翻版。

其實，人生每一步都很重要，這需要我們對每一步都要重視罷了。

對于家長來說，對孩子每個階段教育的重視的確有利于孩子的成長，但一定要根據孩子的年齡特征和學段要求來教育和引導孩子，而不能揠苗助長，超前學習，讓孩子承受不必要的壓力，否則就會讓孩子產生厭學情緒，損害孩子的身心 健康 和正常發展。

對于孩子來說，成長有一個過程，每個階段都有自己的認識，都會受到一定的局限，在家長和老師的引導下，學會學習，學會生活， 健康 成長才是關鍵。中考的確是成長中的重要一環，要重視，要努力，養成良好的學習習慣，才能為進入高中打好基礎。但高中和初中的學習又有很大的不同，還需要在高中階段去實踐，去 探索 。

總之，每一個階段都很重要，家長重視很好，但還要講求科學的育人方式方法，不能借著重視之名給孩子增添太大的壓力。

我認為，中考與高考，二者同等重要。

第一，高考難度絕不比中考小

初中是打基礎階段，考試科目7科，知識體系安排循序漸進，初一語、數、英、政，初二增加物理、生物，初三增加化學、實驗。而高考科目語、數、英、物、化（史、地）政、生物，絕對不比中考簡單。按說經過中考選拔，上了高中的都是優秀學生，但三年后的高考成績400分以下未錄取或降分錄取的學生不少，這一部分學生能上大學（三本或?？疲?，不是成績優秀，只能說是占了了高校擴招的的便宜。

目前全國范圍內，高中錄取率僅為50%左右，剩下的初中生只完成義務教育階段學習任務。這是高中普及率受校舍設施建設和師資力量制約的結果，也這是國家發展職業教育政策的導向作用。假如全面普通高中教育，加上高校擴招，高考人數增加，那么中考錄取率就不會如此低。

第二，高考錄取率比中考高不了多少

眾所周知，中考錄取率相對低，而高考錄取率也高不了多少。1998年全國高考參加人數320萬，錄取108萬，錄取率為34%；2000年高考報名人數375萬，錄取221萬，錄取率為59.%。從1999年起全國高校開始擴招。

2019年高考報名人數為1031萬（不含高職擴招補報名人數），錄取率79.53，而2019年的本科錄取率不足50%！這代表1031萬考生中，僅有400多萬人能上到本科，有近600萬人無緣本科。而這400多萬人里還有一大批三本學生。也就是說錄取人數中有29%的為普通專科高校、高職院校學生。

2020年全國高考報名人數達到1071萬，那么，高考人數多意味著什么？答案很現實：意味著眼前的“上大學”的競爭加大；意味著大學未來就業競爭加大；意味著未來考研的競爭也將加大；更不要說還有很多偏遠地方的適齡孩子根本都沒有參加高考。

第三，中考和高考作為人生中重要的轉折，代表不同階段的學習效果 ， 一樣重要

理性分析，一個人的能力有大小，智力水平有差異，未必每個學生都能在中考這個選拔性考試競爭中勝出，即便是每個人都考700分，未必都能進入高中學習。與其這樣，倒不如在初中生的人生理想和職業規劃教育中，給出學生符合自身實際的抉擇，讓學生從心理上輕松愉快地迎接屬于自己的挑戰和選擇。

當然，仍然需要加強學生的學習目的教育和刻苦拼搏精神教育，引導學生懂得中考被篩選掉的考生，只能選擇高職、復讀或者輟學，將會和上高中的考生拉開距離，以及未來就業的差距，激發他們競爭的活力和頑強拼搏精神。

結束語： 中考甚至比高考重要，這是應試教育下的一種思維定勢。無論中考或高考“唯分數論”、“一考定終身”的教育觀念，剝奪了青少年的快樂天性，抑制了創造力和創新精神的發展，與培養合格的現代化建設者的教育目標是不相符合的。你的觀點呢？請留言。

中考的勝利者就會上好高中，好高中保證考好大學的概率高，其實都是要靠自己努力學習的。很多東西都是已經注定好的，自己的事情自己做，一切皆有可能！

中考確實重要，考上重點高中，距離考上重本也就不遠了。 中考的重要性不僅在于學業上，更重要的是在于孩子成長本身。

孩子進入了青春期―― 自我意識開始覺醒 。從家長的角度來看，孩子不那么聽話了――叛逆了。

孩子還不習慣自己多出來的“怪異”的行為。 煩心的事變多 ――異性的吸引，同性間的矛盾以及因反抗父母而產生的煩惱等等。這樣，初中的孩子也 就不能全身心地投入到學習中去 。

有研究表明，孩子一個人的時候，對危險的評估與成人無異，可是當有同齡人時， 他們的冒險行為將增加三倍 。而高中生僅會增加一倍多。所以初中學生更容易沖動，而又沒有經驗控制自己的行為。

也就是說，初中孩子只要能“熬過”中考，度過初中三年的這個“危險期”，到了高中，他們雖然仍然沖動， 但是在高一高二，在沒有升學壓力情況下，他們學到了更多的處理情緒和學業矛盾的技巧 。再到高考那年，一切已是水到渠成而已。

所以說，中考更重要。中考過不了，就只能及早地踏入 社會 。 而高考只是人生的平臺有些差別，但是還是走有平臺的可以攀登的。 中考沒過，普通人連平臺都沒有。

在以前，很多學生讀完了初三，如果沒有考上高中，他們就會從初一開始再讀一遍。 通常他們開竅完，如果能堅持讀到高中，他們的 成績一般來說還可以。無論怎樣，這種做法給孩子的成長留下了一個緩沖，給孩子更多的選擇。

而現在這種情況已經不存在了。 孩子沒有別的選擇，他們的壓力更大 ?？忌狭烁咧?，他們孩子兩年的緩沖期，如果考不上，他們會更早的體會到 社會 的規則， 中考真得很重要 。

中考之所以重要，我們可以從升學率上來講，也可以從孩子成長規律來講。中考失利，他們可能會更早的體會到人情冷暖。 我同意這種說法，至少從我周圍情況來看，中考比高考更重要。

老家里弟弟去年中考，只考了200多分，想去高中，實在是去不了，臉私立高中都不要。最后去了煙臺一所中專讀書，讀的口腔專業，入學才半年，就把媳婦領回來了，才18歲啊，年輕的嬸嬸當上了婆婆！正因為中專孩子的年齡特點和不好管教的現實，所以，老百姓想方設法想讓孩子去高中，不愿意接受中專。

為什么上高中這么難？

1)各個市會給下轄縣搞所謂的“教育排名”，其中，本科上榜率和重本上榜率是重要指標，通過中考，排除了一大部分“分數”不高的學生，上高中學生總數少了，質量提高了，“本科上榜率”和“重本上榜率數據”自然會“漂亮”很多！總體來說，還是應試教育的考核模式在作怪。

2)國家調整了政策，擴大職業教育入學規模。國家著力培養更多的藍領、技術性人才，發展*業，所以，大力發展各級職業院校，擴大職業院校學生規模。但職業院校發展不夠平衡，很多學校只是建有漂亮的校舍，但師資和管理不盡人意，繼續完善。

只要上了高中，只要稍微努力，保持住狀態，考個本科是沒有問題的。但是如果沒有考上高中，就只能去職業院校了。

中考和高考其實都是很重要的一類考試，如果說高考可以直接改變人生的話，那么中考是否可以考上一所好的中學，將會很大程度影響到未來的高考。

說到這里有人可能并不贊成，甚至會拿出一些個別案例說問題，但我們可以看到畢竟這樣的情形只是個例而已。

比如就拿我個人為例，我中考的時候在初中成績十分不錯，而同班有一位同學與我成績基本相仿，最終我幸運地考上了重點中學，他只去了一所普通高中就讀，但三年后的高考，這位同學卻考出了高分以620分上了一所重點大學，而我只考出了500多分去上了一所二本。

但這只能說是一個個例而已，說明我這位同學的潛力在高中徹底被激發了，而從剩下考上普高的同學來看，基本上考上大學的很少很少，本科幾乎沒有的狀態。

而之所以說中考的重要性不輸于高考無外乎下面2個原因所在。

第一、中考的刷人機制和高考相比還是十分殘酷的

我們都知道很多地方的中考升學率只有50%左右，這就意味著說全校畢業生只有一半人可以進入到高中學習，剩下的人要么輟學要么只能去職高技校就讀，無法參與正常的高考。

雖然說到高考很多人認為很難，高考想考上211和985的難度很大，但我們可以看到隨著現在高校的擴招，其實高考整體升學率已經高達80%左右，本科率也超過了50%，只要想上學基本都是可以參加完高考后就讀一所大學的。

第二、中考決定是否可以上一所好的高中，這將大大影響高考最終的成敗

說到這里很多人應該并不會感到有很大的疑問，普高的學習風氣和升學率等方面肯定是比不上重點高中的。

而中考如果可以考上一所好的高中的話，在高中階段只要好好學習，將來考上一所本科大學并不難，而且在好的高中里面，往往學習抓得很緊，學風很濃的情況之下，也逼得自己變得優秀。

如果中考沒有考上一所重點中學，而是就讀于一所很差的高中的話，一般來講很難成才，因為在差的高中里面，往往混子很多，學渣成群，學習成為了被很多人視為笑柄的一件事情，學習風氣差，除非自己的自律性和學習能力超強，否則想在差的中學里面成才真的不容易。

綜上而言，我認為中考的重要性不輸給高考，甚至地位要比高考還要重要，你是如何看待的呢？

221”大學也叫“221工程”院校，“211工程”是為建設一批高等學校和一批重點學科、專業達到世界一流大學的水平。多數為中央部屬院校，同時也有兼顧各省、各行業至少擁有一所以上（部分邊遠省份暫缺）。

“985”大學也叫“985工程”院校，是在221工程”院校的基礎上建立的。旨在為我國建設具有世界先進水平的一流大學?！?85”大學必是“221”大學，“221”大學不一定是“985”大學。

985的定義是98年選出的世界先進水平的高校，總數不到40所。多數985高校是教育部直屬，校長基本是省部級，教育資源豐富。

211的定義是面向21世紀的100所左右高校，基本涵蓋985高校。

985高校是中國頂尖的高校，211高校是中國優秀的高校。

雙一流”究竟有什么含義，與深入人心的“985工程”和“211工程”大學有什么區別，對考研會產生什么影響？……今天就來說說雙一流和985/211的區別。

雙一流
“雙一流”是指世界一流大學和一流學科建設。

一流大學：一流大學建設高校應是經過長期重點建設、具有先進辦學理念、辦學實力強、社會認可度較高的高校，須擁有一定數量國內領先、國際前列的高水平學科，在改革創新和現代大學制度建設中成效顯著。

一流學科：一流學科建設高校應具有居于國內前列或國際前沿的高水平學科，學科水平在有影響力的第三方評價中進入前列，或者國家急需、具有重大的行業或區域影響、學科優勢突出、具有不可替代性。

“雙一流”建設具體分為三步：

第一步：到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；

第二步：到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；

第三步：到本世紀中葉（2050年），一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

985工程
985工程，是指為創建世界一流大學和高水平大學而實施的工程，即“世界一流大學建設項目”。名稱源自1998年5月4日，*在北京大學百年校慶上建設世界一流大學的講話。

目前“985”高校有39所，其中34所是自劃線高校，這就意味著“985工程”高校中有5所并非自主劃線的高校，而是按照國家線來劃定其復試分數線。這5所高校是：中國海洋大學、西北農林科技大學、中央民族大學、國防科學技術大學、華東師范大學。

211工程
“211”的含義是“21世紀的100所重點大學”，將全國各地挑選出的約100個高等學校設立為重點高校，這些學校在資金中獲得優先對待?！?11”誕生得比“985”要早一些，1994年開始啟動預審，1996年確定第一批名單，2011年，“211工程”的規模已經穩定，共有學校112所，不再新增學校。

985/211與雙一流的區別
1、985/211側重對大學的評定，“雙一流”側重對學科的評定

無論是“985工程”的39所大學（含國防科技大學）還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。盡管之前也有國家重點一級學科和二級學科的評定，但社會對一所大學的整體認知，還是只看“牌子”不看學科，影響并不大。

而“一流大學建設高?！焙汀耙涣鲗W科建設高?！?，則是先有“一流學科建設高?！泵麊危?37所），再在此基礎上選出“一流大學建設高校”（42所）。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科（專業），再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。

2、985是211的“升級版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班?！?85工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。

“雙一流”則是兩個平行的評價體系?！耙涣鞔髮W建設高?！敝卦谝涣鲗W科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。

“一流學科建設高校”重在優勢學科建設，促進特色發展，共計95所。除了之前的大部分“非985”211大學，主要增加了26所特色明顯的高校，其中藝體類高校有6所：中國音樂學院、中央美術學院、中央戲劇學院、上海體育學院、上海音樂學院、中國美術學院

3、985/211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985/211高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。很多地方和大學對此多有不滿。

而“雙一流”是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。教育部明確提出：

“雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，根據評價結果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。對于建設過程中出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設范圍。建設期末，將根據期末評價結果等情況，重新確定下一輪建設范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制！

擇校建議
繼“985”、“211”后，又要來一個“雙一流”，報考的風向要不要隨之而動，還需要理性看待，大學的好壞不能僅僅以國家政策傾斜作為唯一依據。一方面，學校實力與國家遴選相輔相成，“標簽”確實值得參考。這些學校之所以被選中，也正是因為學校在相關遴選標準中實力強大；國家政策為學校帶來了數額龐大的建設資金，例如原先水平相當的兩個高校，如果一個被選上而另一個落選，不出幾年兩所高校的差距就會被拉開。

985和211相比，985相對更好一些。
1、985大學是世界一流大學，211大學是國家重點大學。通俗點講985是國內外一流的大學，211是國內比較重點的一類大學。2、985大學的層次略高于211大學，985高校也多為教育部直屬的副部級高校，級別高，教育資金充裕。211工程是我國*在21世紀重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，他的重點內容是重點學科、公共服務體系和高校整體建設3個部分，其核心在于重點學科的建設。3、985工程是我國建設世界一流大學和國際知名水平的研究型大學，旨在創新、隊伍建設、平臺和基地建設、條件支撐和國際交流與合作。985和211在國家和地方扶植上面不同。985高校都是211工程的而211不一定是985。211大學目前一共有116所，985大學目前國內已有39所院校在列的。

截至2020年1月份，香港理工大學，世界排名相當于國內的浙江大學。

香港理工大學開辦了221門課程，其中非學位課程15門，學士課程118門，碩士課程82門，博士課程6門，獲國家教育部認可之中國內地課程23門，居香港及海外大學之冠 。

學校開設的多門全日制學士學位課程為香港獨有，包括設計學、工程物理學、環境與可持續發展、服裝與紡織學、測繪與地理資訊、國際航運與物流管理學、醫療化驗科學、眼科視光學、職業治療學、物理治療學和放射學。

社會評價：

1、世界排名第91位。 （2020年QS世界大學排名）

2、亞太地區大學排名第27位。 （《泰晤士高等教育》2018年亞太地區大學排名）

3、香港地區大學排名第3位。 （CWTS萊頓世界大學排名2019年香港地區排名）

4、全球五十強年輕大學排名第7位。 （2019年QS全球五十強年輕大學排行榜）

擴展資料：

QS世界大學排名（QS World University Rankings）是由英國一家國際教育市場咨詢公司Quacquarelli Symonds（中文名：夸夸雷利?西蒙茲公司）所發表的年度世界大學排名。

QS最初與泰晤士高等教育共同發布排名，該排名是歷史第二悠久的全球大學排名，第一次發布于2004年；2009年后，QS和泰晤士高等教育終止合作，兩者從2010年開始發表各自的世界大學排名，QS全球教育集團一般每年夏季會進行排名更新。

2010年起，QS大學排名得到了聯合國教科文組織歐洲高等教育研究中心成立的“大學排名國際專家組（International Ranking Expert Group）”建立的“IREG－學術排名與卓越國際協會”承認，是參與機構最多、世界影響范圍最廣的排名之一。

與泰晤士高等教育世界大學排名、USNews世界大學排名、上海軟科世界大學學術排名是公認的四大世界權威大學排名。

參考資料來源： 百度百科-香港理工大學