初中物理熱學知識點總結_初中物理熱學測試題_初中物理熱學計算題-

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熱學是九年級物理知識章節之一，常與能量聯系在一起，本篇將為初三的學生們歸納初中物理熱學知識點：熱機的概念（識記），比熱容的概念（領會），內能基本概念（領會），分子熱運動（識記），能量守恒定律（應用），吸熱和防熱的區別，并附上初中物理熱學測試題（熱學選擇題，熱學計算題，熱學實驗題）。

一、初中物理熱學知識點-熱機

1.熱機定義：利用燃料的燃燒來做功的裝置。
2.能的轉化：內能轉化為機械能
蒸氣機--內燃機--噴氣式發動機
3.熱機的效率：熱機用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。
熱機的效率公式：η=W有用/Q總=W有用/qm
4.提高熱機效率的途徑：使燃料充分燃燒盡量減小各種熱量損失機件間保持良好的潤滑、減小摩擦。

二、初中物理熱學知識點-比熱容

1.比熱容概念與意義：
⑴定義：單位質量的某種物質溫度升高(降低)1℃時吸收(放出)的熱量。
⑵物理意義：表示物體吸熱或放熱的本領的物理量。
2.比熱容特性
比熱容是物質的一種特性，大小與物體的種類、狀態有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。
水的比熱容為4.2×103J(kg·℃)表示：1kg的水溫度升高(降低)1℃吸收(放出)的熱量為4.2×103J
水常調節氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大
比熱容計算公式：Q吸=Cm(t-t0)，Q放=Cm(t0-t)

三、初中物理熱學知識點-內能基本概念

1、內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。
2、物體在任何情況下都有內能：既然物體內部分子永不停息地運動著和分子之間存在著相互作用，那么內能是無條件的存在著。無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。

四、初中物理熱學知識點-分子熱運動

1、物質是由分子組成的。分子若看成球型，其直徑以10-10m來度量。
2、一切物體的分子都在不停地做無規則的運動
①擴散：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。
②擴散現象說明：A分子之間有間隙。B分子在做不停的無規則的運動。
③課本中的裝置下面放二氧化氮這樣做的目的是：防止二氧化氮擴散被誤認為是重力作用的結果。
實驗現象：兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結論：氣體分子在不停地運動。
④固、液、氣都可擴散，擴散速度與溫度有關。
⑤分子運動與物體運動要區分開：擴散、蒸發等是分子運動的結果，而飛揚的灰塵，液、氣體對流是物體運動的結果。
3、分子間有相互作用的引力和斥力。
①當分子間的距離d=分子間平衡距離r，引力=斥力。
②當d>10r時，分子之間作用力十分微弱，可忽略不計。
③d>r時，引力>斥力，引力起主要作用。固體很難被拉斷，鋼筆寫字，膠水粘東西都是因為分子之間引力起主要作用。
破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結合在一起。

五、初中物理熱學知識點-能量守恒定律

1、在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉化和轉移(列舉學生所熟悉的事例，說明各種形式的能的轉化和轉移)。
在熱傳遞過程中，高溫物體的內能轉移到低溫物體。運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機械能轉移到乙球。在這種轉移的過程中能量形式沒有變。

2、在自然界中能量的轉化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機械能轉化為內能;在氣體膨脹做功的現象中，內能轉化為機械能;

在水力發電中，水的機械能轉化為電能;

在火力發電廠，燃料燃燒釋放的化學能，轉化成電能;

在核電站，核能轉化為電能;電流通過電熱器時，電能轉化為內能;

電流通過電動機，電能轉化為機械能。

3、能量守恒定律（重點知識）：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

4、什么是吸熱和放熱？放熱是放出熱量，是釋放熱量的過程，即周圍氣體的溫度會隨之升高 該物體（放熱的物體）有可能升溫。
吸熱是吸收熱量，是吸收熱量的過程，即周圍氣體的溫度會隨之降低 該物體（吸熱的物體）有可能降溫。

六、初中物理熱學選擇題

1、（初中物理熱學多選題）下列相關現象的分析中，正確的是
A．走進鮮花店就可以聞到花香，這是氣體的擴散現象
B．用水擦過的黑板一會兒就干了，這是水的液化現象
C．初春的傍晚需要向水稻秧田注滿水，防止秧苗凍壞，是因為水的比熱容較大
D．物體溫度升高了，一定是吸收了熱量
答案：AC
解析試題分析：鮮花的花香分子不停地做無規則的運動，擴散到空氣中，所以走進鮮花店就可以聞到花香，A正確；用水擦過的黑板一會兒就干了，是因為水由液態變成氣態消散在了空氣中，這是蒸發現象，不屬于液化現象，B錯誤；初春的傍晚需要向水稻秧田注滿水，防止秧苗凍壞，是因為水的比熱容較大，在相同的條件下，水釋放的熱量更多，C正確；物體溫度升高了，有可能是外界對物體做功，也有可能是吸收了熱量，D錯誤。
考點：改變物體內能的方式、擴散現象、汽化現象
點評：本題是一道綜合性的試題，考查知識點較多，需要同學們掌握基礎知識。
2、（初中物理熱學單選題）下列說法正確的是（ ）
A．“塵土飛揚”就是分子在做無規則運動
B．人們搓手取暖，是通過做功的方式增大手的內能
C．熾熱的鐵水具有內能，冰塊不具有內能
D．在壓縮沖程中，汽油機把內能轉化為機械能
答案：B
3、（初中物理熱學單選題）我們知道，冰熔化成水，需要吸熱，體積還有所減小，那么關于一塊0℃的冰完全熔化成0℃的水所具有的內能，下列說法中正確的是（）
A．它們具有相等的內能B．0℃的冰具有較大的內能
C．0℃的水具有較大的內能D．無法比較
答案：C
解析試題分析：一塊0℃的冰完全熔化時，吸收熱量，所具有的內能變大，一塊0℃的冰比完全熔化成0℃的水所具有的內能大。
考點：初中物理內能和熱量
4、關于分子動理論和內能，下列說法正確的是
A．物體內能增大，溫度一定升高
B．物體的溫度升高，分子運動一定加劇
C．分子之間存在引力時，就沒有斥力
D．0℃的冰沒有內能
答案：B
解析試題分析：物體內能增大，溫度不一定升高．如晶體熔化時要吸熱，內能增加，但溫度不變，A錯誤；物體溫度升高，內能增大，故分子運動一定加劇，B正確；分子間既有引力又有斥力，C錯誤；內能是物體內部所有分子做無規則熱運動的動能和分子勢能的總和，一切物體都有內能，D錯誤。
考點：分子動理論的基本觀點；溫度、熱量與內能的關系
點評：解決本題的關鍵是熟知溫度、熱量和內能的關系，是中考熱點試題，中等難度。

七、初中物理熱學計算題

1、完全燃燒4kg的焦碳能夠放出的熱量是多少J？（焦碳的熱值是3.0×107J/kg）
答案：Q放=mq-----------(1分)=4kg×3.0×107J/kg----------（1分）=1.2×108J

2、質量為300g的水，溫度由100℃降低到50℃，放出的熱量是多少焦？已知水的比熱容為c水＝4.2×103J/(kg·℃)
答案Q放=cm△t
=4.2×103J/（kg·℃）×0.3kg×（100℃-50℃）? （1分）
=6.3×104J
解析試題分析：根據題意知，水的質量：m=300g=0.3kg；水的溫度的變化量△t=100℃-50℃=50℃；水的比熱容：C=4.2×103J/（kg·℃），所以水放出的熱量是：Q放=cm△t =4.2×103J/（kg·℃）×0.3kg×（100℃-50℃）=6.3×104J
考點：熱量的計算
點評：解決本題的關鍵是熟知熱量的計算公式，屬于簡單的熱量的計算題。

3、將質量為1千克的水加熱，水溫從20℃ 升高到70℃。求：水吸收的熱量Q吸。［c水＝4.2×103J/（千克·℃）］
答案2.1×105J
解析試題分析：Q吸=c水m△t
=4.2×103J/（千克·℃）×1千克×（70℃-20℃）
= 2.1×105J???? 公式、代入、答案各1分
考點：熱量的計算
點評：本題考查了熱量的計算，屬于基本內容，比較簡單．

4、輪船是使用柴油作燃料的。完全燃燒2kg的柴油能釋放出多少熱量？（柴油的熱值是3.3×107J/kg）
答案：6.6×107J

八、初中物理熱學實驗題

（初中物理重點實驗題推薦：《初中物理力學實驗題》《初中物理簡單機械和功實驗題》《初中物理壓強實驗題》）

1、小明同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗，他?、倥菽芰虾廷谛l生紙兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計，兩個相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細線、硬紙片、剪刀。他做兩個相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示。把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻。根據實驗測得的數據繪得圖（b）所示“水溫與時間關系”的圖像．實驗過程室溫基本不變，請回答：
（1）為保證實驗的科學性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和衛生紙外，還應考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶、環境因素、水的______相同。
（2）小明與小芳是采用了“在相同的時間內，比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“_______”的方法來比較兩種材料的保溫性能。你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是______。
（3）分析實驗圖像數據，你認為熱水放在房間里降溫時，溫度自然降低的規律是：（? ）
A．先快后慢B．先慢后快C．均勻降低D．基本不變
(4) 當時的室溫大約是_____℃。
（5）根據描繪的熱水冷卻圖像，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：

方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min．
那么，你認為方式_____的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）。
答案：(1) 多少（體積）(2) 降低相同相同溫度比較降溫時間，泡沫塑料(3) A．先快后慢(4) 20? (5)?? 1
解析試題分析：影響水溫度變化的因素有很多，利用控制變量法的研究方法提出注意事項；根據坐標圖象中用兩種不同物質做保溫材料時的曲線，判斷物質的保溫性能；由坐標圖象中水溫最后基本不變化的溫度判斷室溫．（1）在實驗中，為了增加實驗的準確性，需要采用控制變量法，即保持水的初溫、環境因素、水的質量等．
（2）小明與小芳是采用了“在相同的時間內，比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“降低相同相同溫度比較降溫時間”的方法來比較兩種材料的保溫性能。
由坐標圖象可看出，用泡沫塑料做保溫材料時，水溫變化較慢，說明泡沫塑料的保溫性能較好．
（3）分析實驗圖像數據，你認為熱水放在房間里降溫時，先快后慢；（4）溫度自然降低的規律是隨著時間的推遲，水的溫度最后基本不變化了，也就是與室溫差不多了，即達到了熱平衡，此時的溫度大約是20℃，所以說室溫大約是20℃．（5）根據描繪的熱水冷卻圖像，如果你要喝一杯奶咖啡，先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶效果比較好。
考點：本題考查熱傳遞、控制變量法
點評：利用坐標圖象進行分析，是物理學習中的一項基本技能；控制變量法是物理實驗常用的方法，要求學生牢固掌握．

2、閱讀短文，回答問題。
隨著我國人民生活水平的提高，汽車已進入普通百姓家庭。但使用傳統燃料的汽車的大量使用又加重了環境污染，因此，“節能減排”已引起全球的關注。如何減少能耗越來越受到人們的重視，最近小明同學家*了一輛嶄新的電動汽車，相關參數配置如表所示。

（1）如圖1，直流充電樁給電動汽車充電時將電能轉化為____________貯存在電動汽車的蓄電池內。
（2）若汽車以24kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關系如圖2所示，則在0-15s時間內，汽車電動機做多少焦耳的功？
（3）如圖3所示，是上汽集團自主研發的“葉子”概念車，是“會呼吸”的小型低碳化未來汽車。車頂部的巨型葉子實際上是一個高效光電轉換器，車輪的輪轂其實是四個風力發電機，它們可以把捕捉到的光能和風能轉化為化學能，充入自身電池儲存起來。同時，它還能將光電轉換中排放的高濃度二氧化碳轉化為電能并供車內照明，或轉化為車內的空調制冷劑，不但是“零排放”，還實現了“負排放”。與傳統汽車相比，葉子車的優點是______________________。（寫出一點即可）
答案（1）化學能?? （2）3.6×105 J?? （3）節約能源（合理即可）。（寫出一點即可）
解析試題分析：（1）如圖1，直流充電樁給電動汽車充電時，消耗電能，儲存化學能，將電能轉化為化學能貯存在電動汽車的蓄電池內。
（2）在0-15s時間內，汽車電動機做功為W=Pt=2.4×104W×15s=3.6×105 J
（3）從節能環保的角度來考慮。
考點：能量的轉化；功的計算；節能環保

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物理熱學（熱能與內能）和生活實際密切相關，通過初中物理熱學學習，能夠解釋常規生活現象，理解生活常識。初中物理是一門有趣的學科，善于發現和感受生活現象的人會很好地掌握它。課外輔導為各位積極上進的學子推薦如下課程：

初二雙師定向尖子班（面授課程，語/數/英/物）

初二名師網絡輔導班（網絡課程，語/數/英/物）

中考雙師定向尖子班（面授課程，語/數/英/物/化）

中考名師網絡輔導班（網絡課程，語/數/英/物/化）

中考自招名師網絡輔導班（網絡課程，語/數/英/物/化）

其中網絡課程有錄播課和直播課兩種形式；面授課程班型不一，授課地點分布在上海各個校區，就近為主，具體的學科可是和學費課撥打官網熱線4008-770-970咨詢。

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