備考 | 2019年高考全國各地模考語文作文命題分析，附范文推薦_資訊

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了備考 | 2019年高考全國各地模考語文作文命題分析，附范文推薦_資訊相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

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原題呈現（2019深一模）

22.閱讀下列材料，根據要求寫作。（60分）

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點擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風景，掃碼支付就可以購*時裝……科學的發展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們仍然很難共享寫作者的思考，攝影師的體驗，設計師的匠心……這些仍然屬于獨創者獨有。

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對于國家而言，你可以共享別國科學發展的成果，只是很難共享他們獨有的關鍵核心技術。因為關鍵核心技術要不來，*不來，討不來。

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我們生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領域的獨創者、獨有者。因為，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來。

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以上材料觸發了你怎樣的感悟或思考？請根據材料寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

作文范文

人人手植一株花，年年共享十分春

深圳第二外國語學校??龔志民

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天下財富、美景、成果，我觀、我享，不能代替我創、我有。好東西可以“試用”，卻沒有永久免費的“共享”。享受共享資源的多少、時間的長短，取決于你有多少獨創獨有且別人需要的資源來交換。

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如果讀他人美文不孕育自己的思想，只是為了*弄學識，那意義就不大了。取他山之石，琢我之玉器，才是王道。山是人家的，石是山上產的，還怕你拿走幾塊石頭？且科技之石、思想之石是可以不斷衍生發展、不斷再生長的，有“獨創、獨有”之山在，就不在意你拿走任何一塊頑石。

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改革開放初期，滿街高檔商品多是洋貨，我享而非我造，發達國家笑臉相迎。現在，中國已是最大的*國，貨行天下，我享大多我造，但仍大多非我創，尤其是高端科技產品，某些發達國家有了危機感。

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當*絲在朋友圈曬蘋果炫時尚時，美國樂觀其成；當馬云的淘寶平臺一夜暴富、極大地改變了國人的生活方式時，美國讓阿里巴巴在美國上市；當華為率先攻下5G核心技術時，川普就莫須有地翻臉，對華為動手了。

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5G是中國獨創獨有的，是網絡傳播的核心技術，所以令美國驚恐并不擇手段進行打壓。而阿里巴巴的電子交易平臺早期核心技術開發人員至少有20人是硅谷研發人員。美國一點并不擔心阿里巴巴的電子交易平臺的繁榮能夠撬動美國經濟霸權，因為那只是網絡核心技術的應用而非核心技術本身；一點也不擔心中國道路上跑的汽車數量、汽車生產廠家比美國多，甚至渴望中國天空飛翔的飛機全是波音，因為中國尚不能獨立生產先進的發動機；更不擔心中國人與美國共享麥當勞，反正面粉雞翅可以不斷再生產。但美國從來沒有放松嚴控核心技術對中國的出口轉讓，并聯合許多發達國家共同對中國禁售核心技術。高產的轉基因或雜交農作物不能留種，你得年復一年地向實驗室購*來年的種子，如果泱泱華夏的命脈被別人捏住，是不是讓人毛骨悚然？至于人家*不*、什么條件*給你，得看人家臉色、靠人家恩賜。

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但中華民族不習慣看人家臉色生活。

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僅會“共享”的民族、企業是難以為繼的。競爭者總是從反面啟迪我們應該如何發展壯大自己。華為才是國人的榜樣：堅定不移28年只對準通信領域這個“城墻口”沖鋒，每年1000多億元的“*量”炮轟這個“城墻口”，最終在大數據傳送上領先世界。這個過程就是獨創、獨有的過程。有了這個，才會有公平的、持久的通訊共享。

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共享沒有錯，但許多東西是無法共享的；市場交換也沒有錯，但最根本的東西誰會與你交換？人的思想、由思想積淀而成的原創力，才是一切成果的根本。我們還沒有理由狂，更不能一味認定自己“厲害了”，與自己相比，我們的確進步了，但與強國相比，我們在許多領域還是有質的差距。美國制裁中興，對付5G技術，脅迫我們接受貿易條件，為我們敲響了警鐘：你可以享，可以造，但你不會發明。只要是我設計、我創造的，秘方在我腦中，專利在我手中，就不怕你蹦得高。等你落下來或者被一巴掌拍下來，就是你淚奔的時候。

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德不配位,必有災殃。一味奢談共享，也必有不測風險。如果一個民族沒學會創造、*自己的東西，先過早享受花花世界，就會消磨人的意志，削弱人的身心，長期的享受，會枯竭民族的思想，倦怠民族的體魄，瓦解民族的意志。中東王室，坐擁石油金山，他們是揮金如土的享受者，但石油終有耗盡之日，造物主豈會永遠眷顧一個民族？油盡燈枯，世界還與你共享嗎？以何種方式共享？

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你拿不出來自己獨有的東西來與世界交換，世界便不會與你長久共享。舞場共舞共享，條件是舞伴雙方的身材、舞技得大致相當才行。你自薦去為杰克遜、楊麗萍的舞臺伴舞，即使不要一分錢勞務費，人家會同意嗎？所謂美美與共，你得首先自己“大美”，且美得與眾不同，別人才愿與你“共”。如果你是東施，誰愿與你美美與共！尋春、賞春，詩滿篋、視頻滿*，沒有自己一枝一葉一朵是自己培育的，情何以堪？賞春何能長久？

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人人各植一株花，年年共享十分春。如果人人只采享園中花，定然會滿園無花空余枝。

點評

大氣磅礴，行文浩浩湯湯，無斧著之痕；立足文題，聯想當今國家世界風云，深入淺出；不拘于文法，然信手拈來，處處有法度。屬才子文，非后生模仿可得！

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原題呈現(浙江溫州九校聯考）

據新華社報道，41歲的北京車主楊曉是愿意較真的人之一。他認為自己停車的地點有停車線，不應被交警貼條，將北京市交管局朝陽某交通大隊訴至法庭。經過2年3次庭審后，終于勝訴。如果僅僅是為400元罰單，費這么大勁，可能并不太值得，就如與之對簿公堂的一位交警所說：“有這個時間多陪陪家人不好嗎？”但楊曉近日接受媒體采訪時說：“如果只是我個人的私事，我其實挺隨和的，但如果牽扯到大家，牽扯到公共利益，我就愿意較真。周圍有許多鄰居都被貼了條，大家在這兒停了這么多年，怎么突然就違章了，我覺得有必要弄個清楚。”

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有評論認為，楊曉的難得之處，在于他明確地區分了“個人的私事”與“公共利益”。家人、鄰里、朋友之間，往往是“私事”居多。在這些領域，中國自古以來的智慧，是以律己寬人之道來立身行事。但是在涉及法治時，如果不能“當仁不讓”，其實是放棄了自己作為一個公民的權利與義務，是一種“法治冷漠癥”。

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對此，作為一個公民，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。

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注意：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

文題解析

1.無論何種文體都必須扣緊“個人私事”“公共利益”兩個領域及“律己寬人”“當仁不讓”兩種態度來寫。

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2.當在兩個領域的兩種態度間進行思考，敘事類的主題及論述類的觀點都當注重兩個領域的兩種態度的思辨。不可通篇只抓一個方面，而不顧及另一個方面。

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3.此材料中的“個人私事”當指家人、鄰里、朋友之間的事，而且重點當論及有沖突點的私事，面對這樣私事時當如何，不應該泛論所有私事。此處的“公共利益”指包括個人利益在內的公眾利益。楊曉爭取個人利益即是在爭取公眾利益，這里在面對個人利益時的當仁不讓與面對公眾利益時的盡力博取是相統一的，論述當注意楊曉爭取個人利益的意義的特別性，當與純粹地爭取個人利益相區別。當然公共利益不限于法治方面，論及其他也可以。

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原題呈現（安徽安慶五校聯考）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

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環衛工人陳阿姨在打掃衛生時，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見狀跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥110稱“農民工打人 ”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經媒體曝光后引發了社會的關注，有為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也有人為大媽點贊。

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對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？請綜合材料的內容及含義，體現你的思考、權衡與選擇。

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要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

試題分析

這是一篇任務驅動型作文。作文要想準確立意，認真分析材料是關鍵。本題的核心事件是：環衛工人陳阿姨在打掃衛生時，被一旁鍛煉身體的大媽打罵，并報警誣告農民工打人，目擊市民勇于作證，最后大媽承認錯誤。

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由“對于以上三類人，你更傾向為誰點贊”一句可知，試題中的任務型指令非常具體明確，可以首先選定一個方面。

參考立意

1.為陳阿姨點贊：可以從她的盡心盡力、工作認真、能夠忍辱負重等角度來立意。

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2.為目擊市民點贊：可以從他們維護正義、勇于與社會不好的方面作斗爭、體現社會正能量等角度來立意。

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3.為大媽點贊：可以從她最終能夠知錯就改等角度來立意。考生對此角度可持肯定態度。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。

作文范文

維護正義，讓社會充滿正氣

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社會發展需要正義感，我們都希望生活在一個充滿正氣的社會中。在環衛工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯能改，我們更應為目擊市民的正義之舉點贊。??

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“忍得一時之氣，免得百日之憂”。不可否認，陳阿姨的隱忍是對他人的包容，對自己的善待；是一種風度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，折射出國人對待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮燥之氣；然而在他人的勸說與教育下，她能承認錯誤并給與賠償，體現了知錯能改的精神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現的閃光點，在圍觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極的勸阻和主動“等待給警方作證”，既讓無辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了社會正能量。因此，我認為熱心市民的正義之舉更應贏得大家的盛贊。???

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在我們生活的現實中，“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜” “事不關己，高高掛起”這樣的事每每見諸報道：看到老人摔倒了，很多人過來湊熱鬧，可就是沒人去把老人扶起來；看到地上有個皮包，很多人也只是把它占為己有，沒人去追問是誰的包；看到以強欺弱的事情，也沒人敢敢去制止。這些現象，也是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里的一縷暖陽，給人予溫暖，給人以希望，讓社會充滿正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。

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培根說：“哪里有正義，哪里就是圣地。”經濟日益繁榮的社會，需要正義；建立和諧人文的社會，更需要正義。方舟子不畏強勢，弘揚正氣，勇于學術打假，使科學界、教育界、新聞界等領域的學術腐敗現象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱的扶持弱者的心靈,她個人出資拍攝的紀錄片《穹頂之下》，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環保意識，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市民的正義之舉正是他們精神的體現，踐行著對他人的關愛，維護著社會正氣，努力使我們所生活的社會環境成為一片“圣地”。

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生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那樣認清是非，辨別是非，按正確的認識去行動。在面對是非時，保持清醒和獨立；在面對“權勢”時，能不委曲求全；在利益沖突時，勇于主持公道。正義就是要尊重人權，當不正義的事情發生在我們身上，我們能夠奮起抗爭；看到不正義的事情發生在他人身上，我們能夠聲援、救助。

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讓我們每一個人在心中根植正義，堅持正義，維護正義，讓社會充滿正氣！

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原題呈現（衡水金卷）

22.閱讀下面的材料，按要求完成作文。

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2015年9月，騰訊推出的新聞寫作機器人，十多分鐘能完成上千字文章的撰寫和編輯。

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2016年3月，在人機圍棋大戰中，韓國名將李世石九段以1：4輸給機器人Alpha Go。

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2016年11月，集家庭保姆、輔導老師、休閑娛樂伙伴等多重角色于一身的智能機器人

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“小胖”，在試用期間與100個家庭的孩子和家長們度過了一段快樂時光。

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2016年7月，由Knight scope平臺*的一款打擊犯罪的機器人在硅谷購物中心撞倒并打傷了一名16個月大的男孩。洛杉礬時報引述該公司調查報告稱，這個事件是一個“奇怪的事故”。

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2018年3月，美國亞利桑那州一名女子被Umber自動駕駛汽車撞傷，之后不幸身亡。據統計，自2016年以來，全球已先后發生數起由自動駕駛車輛承擔主要責任的事故。

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可見，人工智能時代的大門已經開啟，未來已來。請以“我看人工智能”或“人工智能的故事”為副標題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

點睛

材料列舉了五例備受世人關注的人工智能事件。人工智能是全新的技術，推動社會發展，帶來時代變革。這一切，對人們的生活與思想產生了巨大的影響。五則材料可以分為三個部分：前兩則材料介紹人工智能的快速發展，甚至超過了人類的能力與“智慧”；第三則材料介紹人工智能對人類生活的幫助，令人們憧憬人工智能時代美好的生活圖景；后兩則材料介紹人工智能帶給人們的傷害，揭示人工智能的發展“道阻且長”。

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列舉五則材料的目的是激活考生大腦中對人工智能潛在的認識與思考。“我看人工智能”“人工智能的故事”既提示了寫作方向，又明確了議論、記敘兩種文體。

可以從以下幾個方面立意

①人工智能時代的到來是時代發展的必然，人們不妨樂觀看待：機器人能夠提高工作效率，代替人類從事危險行業工作，機器人沒有感情牽絆，做事公私分明、公正等等：

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②冷靜客觀地對待人工智能帶來的困難與挑戰：機器人做事都依靠程序輸入，容易導致意外事件的發生；機器人沒有明辨是非的能力容易被人操控，造成不可挽回的后果；機器人的大量出現，會搶奪人們的就業機會等等；

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③合理利用人工智能：人工智能是未來的發展趨勢，我們應從更有利于人類的角度發展人工智能技術，并能對人工智能加以合理的控制；在未來，無論是從生活、工作還是情感上，讓人工智能真正能夠為人類所用等等。

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原題呈現（寧夏）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

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2015年6月，十余名在美的中國留學生，將一個中國女生衣服扒光、強迫其吃沙子、剪掉她頭發并逼她吃掉等。主犯被判刑后，家長難以接受：不過是孩子間的打打鬧鬧，怎么就要判刑？一家長憤怒地表示，為官司自己已花了200多萬人民幣。另一家長竟飛到美國行賄想私下以金錢擺平此事，結果被警方逮捕，鋃鐺入獄。

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2018年8月11日，“河南高考答題卡被掉包”的鬧劇終于真相大白：四名考生的成績都是真實的，不存在調包的事件。核查期間，舉報人之一的蘇某不僅對女兒的謊言信以為真，甚至面對其女論文涉嫌抄襲造假的質疑時，竟然大言不慚地辯解：天下文章一大抄。

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要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

文題解析

家是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。想要收獲一個有教養的孩子，父母不僅需要謹言慎行，更需要有一個好三觀。家長的三觀里，藏著孩子的未來。三觀正的家長，像孩子成長路上的指路牌，在迷茫時給孩子指明方向，又像是指南針，把偏航的孩子及時拉回正軌。三觀不正的家長，就是孩子成長路上的攔路者，阻擋著孩子人格的健全，又是摧殘者，催促著孩子誤入歧途。教育的延時性在于：教育好這一代，就是教育好下一代父母。

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原題呈現（江蘇）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。 （60分）

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“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，眾多媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動點燃了億萬網民的英雄情結，“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。

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為此，班上擬召開“怎樣的人稱得上英雄”的主題班會，請你寫一篇文章參與討論。

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要求：根據材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

文題解析

建立豐功偉業者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄。只要圍繞著“怎樣的人稱得上英雄”的話題進行寫作即可。在語體要求上，注意是寫“寫一篇文章參與討論”，對象是同學，語言表達要得體。

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原題呈現

《呂氏春秋》里記載了“子貢贖人”和“子路受牛”的故事。

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魯國法律規定，如魯國人在國外淪為奴隸，有人出錢贖回后可由國家報銷贖金。孔子的學生子貢在其他諸侯國贖回了一個魯國人，事后卻拒領國家支付的贖金。大家都交口稱贊，孔子說：“唉，從此不會再有人替魯國人贖身了。”

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孔子的另一位學生子路救了一個落水者，人家送一頭牛謝他，他不客氣地收下了。大家都嘲笑子路，孔子說：“從此這樣的救人事情會更多。”

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中國文化中的“義利之辨”由來已久。讀了上面兩段，你有怎樣的感觸與思考？請把你的思考寫成一篇文章。

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要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

點睛

第一則材料中救人和贖人都是幫助別人的好事。做好事最大的意義在于引導更多人參與進來。所以孔子認為心安的接受別人的感謝有利于讓更多的人去做好事。因為一個人做了好事只成就自己的高尚顯然不及讓更多人去幫助他人來的更有價值第二則材料中也是這個問題，給別人感謝費是一種自主行為，接受感謝也無可厚非。我們必須在人性的基礎上去思考問題深處的意義。所以審題目時要結合兩則材料談感受的形式與意義，它關系到社會的品質與道德，實質與榮耀。

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閱讀下面的材料，根據要求寫作。

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曾獲華語文學傳媒大獎、十月文學獎等國內外數十種文學獎項的著名詩人陳先發在兒子16歲要去美國讀書時，曾寫過一段告誡之語，勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。

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一、眼力：世界無限而你唯一，你須積累起一種強悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應堅持的。

二、思力：習得一種方法，形成一種眼光，而后才有你自己的世界。

三、定力：不為他人的判斷與觀點所擺布，不為世界的復雜而亂了方寸之心。

四、抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負而失去對生命的*。

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請結合你的生活經歷或感悟，從以上“四力”中任選兩種，談清兩者之間的關系，寫一篇不少于800字的文章。

作文范文

眼力是一種“定力”

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鑒定是一門“眼學”，靠的主要是“眼力”，這是沒有問題的。

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一般人會把眼力理解為“依靠眼光作出正確判斷的能力”，這從字面上看似乎也沒有錯，既是“眼力”，自然全部依賴一雙眼睛了。然而，眼力之“力”，卻未必根植于你的眼睛。

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這要怎么解釋呢?打個比方吧，拿一條寬20厘米的長木板放在平地上讓你行走，你一定不會走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原來的“能力”還在嗎?再比如，站在一定的距離，把籃球投進籃框里，是一種與準確有關的“能力”，但是象喬丹那樣，在NBA總決賽最后一場的最后一秒，從對方的激烈圍搶中高高躍起，空中繞過阻礙，投進壓哨逆襲的一球，所需要的能力，卻不是“準確”所能概括的。

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有句鄉諺說：“當官靠提攜，撐船真才子”。撐船的知識和技巧并不復雜，但要想從急流險灘驚濤駭浪中全身而退，卻需要一種日積月累的，既與外境周旋，又與“我”周旋的真功夫。鑒定一事，實與撐船相近。

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晚明書畫鑒藏家張丑在其《清河書畫舫》一書中指出：“ 是故善鑒者，毋為重名所駭，毋為秘藏所惑，毋為古紙所欺，毋為拓本所誤，則于此道稱庶幾矣。”這里所謂的“駭”、“惑”、“欺”、“誤”，都與“眼”無關，而與“心”有關。

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從這個角度看，鑒定也是一門心理學。真正的“眼力”，包含了一種“定力”，是通過與自身各種微妙隱蔽的心理作斗爭的過程逐漸建立起來的。

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“為重名所駭”者，本質上是自信不足，心虛“怯陣”。“重名”就是“來頭大”，包括很多因素，比如世家舊藏，著錄累累，前輩大師的結論，題跋“幫手”的過硬等等。

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與“怯陣”相反的是“輕敵”，古代書畫市場上，那些缺乏“證據鏈”的，“光頭光腦”的“真龍”，被冤枉埋沒的又何可勝數。鑒定中的求真與務實，需要的是一種“吾愛吾師，吾尤愛真理”，“雖千萬人吾往矣”的獨立精神，既能“視袁紹如中枯骨”，又能“識英雄于草莽之中”。

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剛愎自用無疑是眼力的“毒藥”。鑒定乃層層“掘進”之事業，需要不憚改過、從善如流的態度，如果被身份面子綁架，自護其短，不能虛心面對不同見解與前沿知識，自然無法做到吐故納新，精進不已。而依賴與從眾，則是固執的反面。相信許多人都有這樣的體驗：當與其他人一起看東西的時候，或者高水平人士對某件作品已有明確看法，多會不自覺地產生“放松”的心理。據當事者回憶，早年古代書畫鑒定七人小組在全國各地文博單位鑒定書畫時，就常出現這樣的情形----由于鑒定數量龐大，一件書畫拿上來后，只要一兩個說話影響力大的人發表了觀點，其他人除非發現有力證據，多是隨聲附和。

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由貪婪而自欺，因畏難而避責，又是另一對矛盾。貪心一起，智商歸零，這是世上絕大多數騙局成立的理由。有些行家幫別人鑒定難得犯錯，而自己*東西卻時而“馬失前蹄”，就是“撿漏”心理的作祟。“撿漏”之心一旦發動，通常八匹馬拉不回來，貪念趨進，理性后撤，使勁尋找有利自己判斷的“正面”信息，而對反面信息視而不見。于此等處，可知“信息”與“外緣”其實無處不在，只是人心在做撿擇。

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所以，離開了“定力”，就沒有靠得住的“眼力”。“眼學”的背后，是一門“心學”。 一方面，要保持內心的清明、中正、開放、虛靈，“活潑潑地”。另一方面，要隨時省察“起心動念”的那一瞬間，警惕所有的先入之見和慣性思維，并且能夠及時糾正、“轉向”。恰如“中鋒用筆”，實質上是一種不斷讓筆鋒從偏側散亂的狀態回歸中正與彈性的動態平衡的能力。

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佛家云“八風吹不動”、“平常心是道”;《中庸》曰：“喜怒哀樂之未發,謂之中,發而皆中節,謂之和”，這些玄妙的哲理，都可以運用到鑒定的場合。從這個角度看，鑒定與撐船、寫字一樣，都可以成為一種“修行”。

詳解

本題考查的是學生的寫作能力。考生要注意本題是屬于材料作文寫作，首先考生要注意圍繞材料的理解進行準確的立意，根據理解材料，主要內容是由“四力”構成：

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一、眼力：世界無限而你唯一，你須積累起一種強悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應堅持的。

二、思力：習得一種方法，形成一種眼光，而后才有你自己的世界。

三、定力：不為他人的判斷與觀點所擺布，不為世界的復雜而亂了方寸之心。

四、抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負而失去對生命的*。

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考生根據以上四力的理解，可以有如下的立意：眼力即為辨別是非的能力、思力是方法把握和思想的積淀、定力是不為復雜影響的能力、抗壓之力是在挫折面前的樂觀與*。

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以上四力都是考生要立意的角度，都是引導人成才的道理。考生要根據自己的生活實際進行寫作，在寫作的過程中要充分挖掘現實，這樣作文才能有深度。

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原題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

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古語有云：“茍日新，日日新，又日新。”又云：“周雖舊邦，其命維新。”新，就是要推陳出新，要有新的思想理念，要開拓新的領域境界，于人于國均是如此。“新”字是十九大報告的字眼，“新時代”是十九大報告的主題詞，十九大報告向世人宣示我們已經進入了新時代，“新”不僅僅是寫在紙上的，它是遍布在祖國的大地上的！“新”是我們這個時代的新標志！國家日新月異，真正的新時代，不一樣的新氣象！

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讀了上述材料，你有什么樣的看法、啟示或感悟？請聯系現實，寫一篇文章。

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要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

審題

限制性

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1.這是一則任務驅動型材料作文，材料的中心詞就是一個“新”字，“就是要推陳出新，要有新的思想理念，要開拓新的領域境界”，立意行文都必須要圍繞“上述材料”來談，從審題來說難度不大。

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2.從所給材料來看，“新”是有多重含義的，從個人到民族、國家，層層拓展，所以立意也應考慮這一點。還有一重含義，“‘新’是我們這個時代的新標志！國家日新月異，真正的新時代，不一樣的新氣象！”考生忽略此限制可能造成偏跑。

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3. “讀了上述材料，你有什么樣的看法、啟示或感悟?”文體偏重議論文，“請聯系現實”則要求行文不能空談道理，必須以現實材料為基礎。

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開放性

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1.角度是自由的。考生可以從正面談“新”的意義，也可以從反面分析不“新”的弊端，還可以提出如何“新”的建議等。

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2.材料提示語要求聯系現實，看似狹窄，其實給了考生無限開放的空間，無論個人、社會，還是國家、民族，無論科技、文化，還是道德精神風貌……只要是“新時代”的“新氣象”，皆可下筆。

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解題

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這是一個帶有任務驅動的材料作文。對“新”的認識是學生思考的重點，目的在于引導學生關注自身發展，關注國家發展，樹立責任意識與擔當意識。從實踐角度引導學生不斷探究，尋找解決問題的方法。

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參考立意

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1.今日中國日新月異，今日時代氣象萬千。

2.開拓，圓夢人生；創新，圓夢中國。

3.新青年，新思想，開拓新領域。

4.青年日新，則國日新。

5.創新，讓人生更多彩。

6. 新思想新理念，繪中國新藍圖。

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原題呈現

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

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尼康退出中國并不是被同行打敗，居然是毫不相關的行業：智能*。康師傅和統一方便面銷量直線下滑，并不是因為其它品牌方便面崛起，而是因為美團、餓了嗎等外*。打敗*單車店鋪或修自行車鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開玩笑說：“打敗小偷的是移動支付。”這一切都很像科幻小說《三體》中所說的：“我消滅你，與你無關。”“敵人”在哪里?你想過嗎?

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要求：①自選角度，自擬標題;②文體自選(詩歌除外)，文體特征鮮明;③不得抄襲，不得套作。

點睛

材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。

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材料作文的審題很重要：

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第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。

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第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。

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一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。如本題，在解讀上面材料的基礎上，我們可以看出，真正的對手并不存在。每一個在新時代的個體要有足夠開闊的視野，關注社會發生的變化，真正打敗你的可能不是某個個體，而是時代發展，只有這樣才能不被社會打敗。同時，這篇文章也可以寫任何一個人要有居安思危的意識，了解自身所處的環境，才能立于不敗之地。也可以引申談如何面對社會的變革，在變革之中尋求發展。

作文范文

居安思危方能不敗

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康可能從沒想過它們會在時代的潮流中被智能*打敗，方便面巨頭也可能沒想過越來越懶散的人會有一天竟然拒絕它們。時代并沒有給這些處在鼎盛時期的企業任何提醒就拋棄了它們，它們也沒能在時代之中看到自己的發展方向而走向下坡。所以，任何人都應該站在時代的潮流之上，居安思危方能立于不敗之地。

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代打敗你，可能并不是你違背了歷史潮流，而只是因為你只是在時代潮流之中不能立于潮頭。每一個“弄濤兒”只能向濤頭而立，方能“手把紅旗旗不濕”。

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馬從不曾忘記奔跑，因為它知道只有跑得快才能逃避敵害，獲得生存;螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬;小樹在還是苗的時候就不停地向深處扎根，因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準備，我們人類呢，不是更應該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎?

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經濟發展迅猛、生活環境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會過度沉浸于自我的優越感之中，而忽視了來自周圍的危機和挑戰。要知道，糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強大。你的對手可能是“智能*”“外*”等你意想不到的對象。而作為一個人，一個社會，甚至一個民族，一個國家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進的精神動力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實地地向未來發起挑戰，又怎么能夠如初生的朝陽般充滿生機和活力，不斷向上攀登，直至達到人生的輝煌點?因此，摒棄盲目的優越感，樹立必要的危機意識，我們才能在發展路上越探越深，越行越遠。

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永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領海爾走向世界;“我們離破產永遠只有十八個月”的告誡，使比爾?蓋茨率領微軟席卷全球。“居安思危，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對國家、對企業具有警示和指導意義，對于個人亦然，能居安而思的人，必然是永遠走在時代前列，永遠成為生活的強者，是對生活有著深刻認識的智者。我想，只有這樣，我們才能創造人生的輝煌。

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在順境中看時代，在危機中求生存，樹立危機意識，不斷推動自身前進發展，你的人生將更加穩定和開闊，更加豐富和精彩!

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