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定西師范高等??茖W校的院校代碼11808。
學院簡介:定西師范高等??茖W校(Dingxi Teachers College),簡稱定西師專,位于甘肅省定西市,于1979年建校,其前身是定西教育學院。2003年4月經教育部、省*批準成立定西師范高等??茖W校。2014年5月,省*下發了《甘肅省人民*關于定西師范高等專科學校整體并入甘肅中醫學院的實施意見》,決定將定西師專整體并入甘肅中醫學院(現甘肅中醫藥大學)設立定西校區。2014年底定西衛校并入定西師專。
校區現占地面積763.3畝(含原定西師專面積229.1畝,后山面積443.5畝,原定西衛校面積90.7畝)。校舍建筑面積13. 8萬平方米。現有??茖I總數46個,其中,師范類專業14個,高職類專業25個,醫學、藥學類專業7個。并承擔甘肅中醫藥大學中醫學、針灸推拿、中藥學、中藥資源開發與利用等17個本科專業,7個??茖I及預科班的教學和學生管理工作。各專業在校生總數達到6365人(其中校本部本科生1430人,??粕?10人)。校區現有編制554名,其中全額撥款編制546名,自收自支編制8名。實際在編在崗職工463名,其中專職管理人員11名、專任教師386名、教輔系列人員32名、工勤人員28名、自收自支人員6名。退休人員138人。專任教師中正高職稱教師14人,副高職稱教師148人,博士學位教師7人(在讀博士學位教師5人),碩士學位教師102人。
院系專業
根據2015年5月學校官網顯示,該校設有政史系、中文系、醫學系等11個教學系部和1個學前教育學院,共開辦38個??茖I。
師資力量
根據2015年5月學校官網顯示,該校有教職工483人,專任教師412人, 其中教授11人、副教授147人、中級職稱教師217人、碩士研究生113人,省級教學團隊2個。同時根據教學需要,學校每年還從省內高校及地方科研機構聘請部分*教師,并聘請外籍教師2名。
省級教學團隊:地理教育教學團隊(王曄立)、生物教育教學團隊(陳亞蘭)
教學建設
根據2015年5月學校官網顯示,該校有中央財政支持專業2個、校級特色專業5個、省級精品課程2門、校級精品課程11門。學校建有生物、化學、物理、地理、會計模擬等實驗室。有8座微機室、1座接口技術實驗室、18套多媒體投影教學系統、3套語音教學系統、2套現代遠程雙向網絡教育系統(清華大學定西雙向網絡教學站、蘭州大學網絡教育學院定西雙向站)。設立了天津師范大學甘肅函授站、蘭州大學網絡教育學院定西教學站、西北師范大學及甘肅農業大學定西教學站、清華大學現代遠程教育定西教學站,與省內外高校聯合開辦本科班和??瓢?。設立了甘肅省鄉鎮企業干部培訓部、全國計算機等級考試考點、全國英語等級考試考點、中德合作同濟大學職教師資培養項目甘肅基地、定西市國家職業技能鑒定所和定西市繼續教育基地。
中央財政支持專業:動漫設計與*、生物技術與應用
校級特色專業:學前教育、馬鈴薯生產加工、中草藥栽培技術、動漫設計與*、測繪與地理信息技術
省級精品課程:外國文學、中華人民共和國史
校級精品課程:信息技術和課程整合、現代教育技術、數學分析、思想道德修養與法律基礎、世界地理、人文地理、中國地理、計算機基礎、普通話、現代漢語、綜合英語教程
科研機構
根據2015年5月學校官網顯示,該校有校級科研機構4個。
校級科研機構:隴中文化研究所、基礎教育研究所、馬鈴薯研究中心、中草藥研究中心。
科研成果
2010-2015年,學校教師共發表學術論文1000多篇,編寫或參編教材及專著42部,工具書4部,開發教學軟件12種,獲得地廳級以上獎勵的科技成果9項,一部專著獲甘肅省第七屆社科優秀成果一等獎。
學術資源
館藏資源
根據2015年5月學校官網顯示,該校圖書館藏書近30萬冊,擁有大型數字資源CNKI中國知網,所藏《四庫全書》(文淵閣本)是上海古籍出版社1987年版影印本,共計1501冊,專柜保存。
學術刊物
《定西師范高等專科學校學報》(社會版)是由省教育廳主管、定西師范高等??茖W校主辦的,在全國相關高校及省內有關部門交流的綜合性省級學術刊物。
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文字設計方面,將手寫體繁體字“定西師?!敝糜谏戏?,表示學校靈動、活潑的人文氣息以內濃郁的文化氣息;將“定西師?!钡挠⑽闹糜谙路?,表示嚴謹、篤實的科學精神,也體現學校科學性與人文性剛柔并濟的管理哲學;而中間的“”則說明了學校的創辦時間。色彩設計方面,設計采用飛白筆法,結合飽滿的標準色和流暢的線條,蘊含著定西師專銳意進取,與時俱進的精神風貌和時代特征,圖形有凝聚力和國際化之意,整體昭示出定西師專充滿生機的發展前景。圖案設計方面,以定西師專的“定”圖案造型為創作主體形態,突出了辦學地域。
校訓
德才并重 求實有為
劉謼南說:“夫文與行,固為二物,至于忠信,特行中之兩端耳,又何別為二教!”指出忠信二而實一,是正確的。提示教育的內容也是德才并重,既加強道德教育也注重知識教育。
“求實”,講求實際。 客觀地或冷靜地觀察以求得對客觀實際的正確認識。
“有為”,應該做的事,必須去做,這就是“有為”。
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