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】有很多想要報考內蒙古專升本考試的同學想知道,呼倫貝爾學院專升本可以報考哪些專業?內蒙古專升本考試科目都有哪些?考生網為大家收集整理了相關信息供大家參考,具體內容見下文:
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呼倫貝爾學院有哪些專接本專業可以報考?呼倫貝爾學院專升本有以下招生專業:
中國少數民族語言文學、漢語言文學、英語、俄語、學前教育、小學教育、法學、旅游管理、工商管理、市場營銷、國際經濟與貿易、化學工程與工藝、環境科學、機械工程、生物科學、網絡工程。
招生專業以當年教育考試院、學校招生簡章、學校網站發布的公告為準。
內蒙古專升本考試科目有什么?
內蒙古專升本考試科目分為公共課和專業課。
1、除外語課程外,公共課考試科目使用國家通用語言文字命題;
2、除本科招生專業為蒙古語授課專業或外國語言類專業外,專業課考試科目使用國家通用語言文字命題。
3、公共課考試科目包含語文基礎、思想政治理論、外語(英語、日語、俄語)、計算機基礎四部分內容。
4、專業課考試科目與考試形式(筆試、技能測試等)由各招生院校確定。
5、公共課考試科目滿分為200分(每部分內容50分)、專業課考試科目滿分為100分,總分300分。
呼倫貝爾學院簡介:
呼倫貝爾學院(Hulunbuir University)位于呼倫貝爾市,是一所全日制綜合性普通高等學校,被內蒙古自治區教育廳、發改委、財政廳列為轉型發展試點高校,入選國家“十三五”應用型本科產教融合發展工程百所高校、教育部首批新工科研究與實踐項目。
學校肇始于1958年成立的呼倫貝爾大學,1977年恢復本專科招生。1992年,呼倫貝爾盟教育學院、內蒙古廣播電視大學呼倫貝爾盟分校、呼倫貝爾管理干部學院、海拉爾師范專科學校合并,重新組建成立呼倫貝爾大學。1997年,經原國家教委批準成立呼倫貝爾學院。2000年后,海拉爾蒙古族師范學校、呼倫貝爾盟商業學校、呼倫貝爾盟城建職工中專學校、內蒙古工程技術學校相繼并入。2003年,經教育部批準晉升為本科高校。
截至2021年1月,學校擁有3個校區,占地76.15萬平方米,建筑面積37.33萬平方米,固定資產11億多元,館藏紙質圖書102.5萬冊,教學、科研儀器設備總值17036.33萬元;全日制在校生14386人,其中,本科生13827人,專科生559人。教職工1263人,其中專任教師808人;設有23個學院、20個黨政管理機構、3個教輔機構,本科專業56個。
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一、呼倫貝爾學院教務處登錄入口 呼倫貝爾學院教務管理系統登錄入口為
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,學生可以復制該網址到瀏覽器地址進入登錄頁面。
二、呼倫貝爾學院簡介
呼倫貝爾學院是呼倫貝爾市唯一一所本科院校。前身是二十世紀七八十年代相繼成立的四所專科學校,1992年四校合并,之后又有四所中等專業學校并入,2003年教育部批準呼倫貝爾學院晉升為本科院校。
學校占地1700畝,校舍建筑面積30余萬平方米,固定資產10億多元,館藏圖書103萬冊,教學儀器設備總值7800萬元。
學校有全日制本專科生12714人,其中:本科生11473人,專科生1241人,成人本專科生5180人,短期繼續教育、安全培訓等7000多人,折合全日制在校生13000余人。學校教職工總數1133人,專任教師662人,專任教師中正高級職稱152人,副高級職稱286人 。
學校設有51個本科專業,專業設置涵蓋文、理、工、管、法、經濟學、歷史學、教育學、農學、藝術學十大學科門類,設有國家級重點特色專業建設點1個,自治區級重點建設專業1個、自治區級品牌專業7個、自治區專業綜合改革試點專業1個,自治區級精品課程21門,自治區級實驗教學示范中心1個,自治區級教學團隊4個,自治區級創新團隊1個,自治區級創新平臺培育項目1個,自治區級重點實驗室1個,自治區重點研究基地1個。
學校充分利用毗鄰俄蒙的地緣優勢,積極開展國際交流與合作,與俄羅斯、蒙古國多所高校建立緊密合作關系,定期互派留學生,舉行學術、藝術、體育等交流活動。學校是教育部批準的全國“中俄聯合培養本科生”項目院校之一。2010年7月,學校與教育部出國留學服務中心共建赴俄留學培訓基地,是全國五個對俄留學培訓基地之一。2012—2015年,學校在全區涉外院校及涉外培訓機構信譽等級評定中被自治區評為“一級涉外院校”。
學校自成立以來,為社會培養各級各類人才10余萬人,畢業生遍布區內外,許多畢業生已發展成為各條戰線骨干力量,得到社會廣泛認可,為學校爭得了榮譽。
2015年學校啟動了轉型發展工作,調整了辦學定位,現已加入全國應用技術大學聯盟,確立了“服務地方、建設應用型本科高校”的戰略目標。學校根據呼倫貝爾市產業結構和人才市場需求,全面創新人才培養模式、優化專業結構、加強創新創業教育、深化國際交流與合作,努力培養創新型、應用型技術人才。
在人才培養方面,學校積極探索以應用型為核心的人才培養模式改革:一是按照“能力本位、行業需求”原則,構建“通識+專業+方向”的人才培養方案;二是建立健全行業企業參與人才培養過程的制度;三是以“學分制”為龍頭,推進探索“主輔修制”、“彈性學制”、“國際合作教育”、“校企合作培養”、“創新創業教育”、“素質拓展”、“3+1”等多樣化培養模式,促進了應用型人才的成長;四是搭建“平臺+模塊”的應用性課程體系。學校通過專業和實習基地共建、合作開發課程、崗位培訓和互聘教師、頂崗實習和訂單培養等形式,改革了傳統的培養模式,使教學、學習過程與生產、工作過程相一致,產學研協調統一,培養地方用得上、留得住、能力過硬的應用型人才。
在科研服務方面,學校立足呼倫貝爾經濟社會發展實際需要,積極開展科研工作。2015年學校“草甸草原生態系統與全球變化”成為自治區級重點建設實驗室,為相關專業在草原生態領域科學研究與人才培養奠定了堅實的基礎。
在社會服務和文化傳承方面,學校發揮學科、人才、科技優勢,積極融入呼倫貝爾區域經濟建設,在基礎教育、教師培訓、科技服務、文化建設、決策咨詢等方面,積極參與和服務區域經濟社會發展。學校積極開展與呼倫貝爾市旗市區的合作商談,推進校地合作,為呼倫貝爾經濟社會發展提供人才與智力支持。2015年學校與國家重大社科基金委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合考察研究”項目辦簽訂合作協議,圍繞北方民族歷史文化打造特色文化品牌,為學校服務社會和推進區域文化的傳承創新相互融合發揮積極作用。
學校長年承擔內蒙古東部區域所有煤礦的礦長、安全生產管理人員和特種作業人員的安全技術培訓任務,年培訓3000余人次。作為呼倫貝爾市中小學教師繼續教育與師資培訓基地,2011—2015年,培訓中小學校長、教務主任、政教主任、班主任、心理健康教育師資和中小學幼兒園各學科專業教師23004人次。學校還承擔了 “國培計劃”、“陽光工程”、“銀河培訓工程”、“雨露計劃”、“五大員崗位”、“五大員繼續教育”、“交通業繼續教育”、“嘎查達(村長)班”、“中小企業管理人員培訓”和駕駛員培訓等項目,累計培訓21145人次。
在市委、市*的正確領導和大力支持下,學校成功申報自治區首批轉型發展試點院校,學校將以轉型發展為契機,全面落實學校“十三五”發展規劃,立足服務呼倫貝爾經濟社會發展,努力建設民族特色、地區特色鮮明的應用技術大學。
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