四川理工學院是不是野雞大學 四川理工學院是幾本

四川理工學院是幾本_四川理工學院怎么樣

四川理工學院座落于四川省自貢市，是國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設高校。學校占地面積2000余畝，有匯東、營盤、黃嶺三個校區，國有資產總值10.8億元，下面是我給大家帶來的四川理工學院是幾本，供大家參考!

四川理工學院是幾本

四川理工學院是一所理科類綜合類大學，屬于二本類院校，該校在大部分地區如安徽、江蘇、山西、湖南、江西等地區都采取的第二批次的招生錄取，該校除了理工科較為突出之外，其他學科的發展也非常理想，是一所全面發展的二本大學。

四川理工學院怎么樣

四川理工學院又稱其為四川輕化大學，坐落于四川省自貢市，創建于1965年，前身是化工化工學院的分院逐步發展成如今的以化工專業類為主的綜合類大學。該校設有4個校區，每個校區各有其特點，校區內環境優美，教學設備完善，雖然在國內排名不高，但是在四川省的理工類大學，知名度和口碑是極好的，并且學校還在不斷的發展進步之中，不論是硬件還是軟實力都在逐步提升，是一所較為不錯的院校。

四川理工學院的優勢專業

四川理工學院屬于理工科大學，在理工科大學的排名也是較為靠前的，該校的化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、生物工程以及自動化不僅是該校的王牌專業，還是國家級特色專業，每年報考這些專業的考生較多，而且按照往年的數據分析， 分數線 超過一本線幾十分。這些專業需要學生掌握基礎的專業知識以及應用能力，如該校的化學工程與工藝專業，學生在 畢業 以后可以進入相關企業以及研究所工作。

總結 ：這所院校雖然是二本類院校，但是整體水平都在逐漸提高，而且該校的特色專業水平較高，考生可以選擇性的了解這所院校。

四川理工學院簡介

四川理工學院前身是1965年建立的華東化工學院(現華東理工大學)西南分院;1972年改為上海化工學院四川分院;1979年改建為四川化工學院;1983年更名為四川輕化工學院;2003年四川輕化工學院與自貢師范高等專科學校、自貢高等專科學校和自貢 教育 學院合并組建四川理工學院;2018年更名為四川輕化工大學。

四川理工學院專業設置

四川理工學院擁有四川省博士后創新實踐基地1個、學術學位一級學科碩士點7個、學術學位二級學科碩士點34個、專業碩士學位授權類別6個、專業碩士學位授權領域16個、四川省重點學科3個。

國家級特色專業：化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、生物工程、自動化。

四川省特色專業：化學工程與工藝、生物工程、過程裝備與控制、自動化、材料科學與工程、會計學、工程管理、食品科學與工程、輕化工程。

四川省重點學科：發酵工程、化學工藝、模式識別與智能系統。

四川理工學院校區地址及簡介

四川理工學院現在有3個校區，分別為：匯東校區、營盤校區和黃嶺校區

1.四川理工學院匯東校區

地址：四川省自貢市自流井區學苑街108號。四川理工學院是一所“三線建設”內遷、具有五十余年本科辦學歷史的普通高校，2012年和2016年兩次入選國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設高校，是教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”的高校。學校是四川省博士后創新實踐基地，四川省人民*授予的“四川省高新技術產業示范科研單位”，四川省首批高校創新改革試點單位。

2.四川理工學院營盤校區

地址：同興路108號。學校前身是1965年建立的華東化工學院(現華東理工大學)西南分院。1979年更名為四川化工學院，1983年更名為四川輕化工學院。2003年由原四川輕化工學院、自貢師范高等專科學校、自貢高等專科學校和自貢教育學院合并組建為“四川理工學院”。

3.四川理工學院黃嶺校區

地址：鄧關鎮學院路15號。學校擁有化學工藝、模式識別與智能系統、發酵工程等3個四川省重點學科;5個碩士學位授權點(涵蓋30個二級學科點);在“工程”、“藝術”、“教育”、“法律”等類別招收專業學位研究生。形成了以輕工化工為優勢學科，以工學、理學、管理學為主要學科門類，經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學等九大學科門類協調發展的綜合性大學辦學格局。

高考志愿填報的三種 方法

方法一：線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或專業前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結果就比較具有參考價值。

位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。

方法三：線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數據統計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數據應該大致吻合。

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