廣西民族大學法學院 大學課堂對于大學生重要嗎?為什么?

法學院現有教職工32人，其中博士生導師2人（謝尚果、齊愛民），教授9人（申君貴等），副教授14人，講師2人。
設法學理論、訴訟法、刑法、憲法與行政法、民法與經濟法、國際法等6個教研室；成立了廣西知識產權發展研究院，東盟法研究中心、民族法研究中心；中國法學會“中國—東盟法律培訓基地”以廣西民族大學法學院為依托;民族法文化與社區治理協同創新中心獲得廣西高等學校創新能力提升計劃立項支持；是南寧市律師協會培訓基地及廣西北部灣經濟區法律服務中心；法學一級學科被列入自治區學位與研究生教育“十二五”規劃。
法學院以建設“區內一流、國內知名”的法學專業品牌為目標，確立“以國家法教學與研究為基礎，以東盟法、民族法研究為特色”的發展思路，全面貫徹學校“民族性、區域性、國際性”的辦學定位宗旨，始終堅持社會主義辦學方向，以培養具有堅定的社會主義法治理念、高度的社會責任感、扎實的法學專業基礎、熟練的法律實務操作能力的高素質復合型的人才和民族干部為己任，不斷改革培養模式，突顯特色辦學優勢，為中國—東盟自由貿易區、民族區域自治制度的不斷完善提供專業人才支撐，為“依法治國”、服務“廣西新發展”貢獻力量。
在學校領導的正確領導下，經過法學院全體師生的共同努力，學院的教學、科研工作都取得了顯著成績。教學質量不斷提高，學生參加司法考試、研究生入學考試和公務員考試的通過率每年都有新的突破。自2010年以來，學院教師承擔國家社會科學基金項目7項，省部級項目16項，出版著作和教材10余部，在核心期刊發表學術論文100余篇，獲廣西社會科學優秀成果一等獎1項，二等獎5項，三等獎5項

以下是廣西目前對口單招專業以及提供這些專業培訓的大專列表：

1. 機械類專業：廣西機電職業技術學院、柳州鐵道職業技術學院、廣西交通職業技術學院等；
2. 電子信息類專業：廣西職業技術學院、廣西信息職業技術學院、廣西科技職業學院等；
3. 計算機類專業：廣西職業技術學院、廣西信息職業技術學院、南寧職業技術學院、廣西科技職業學院、柳州職業技術學院等；
4. 建筑類專業：廣西建設職業技術學院、廣西城市職業學院、廣西工程職業學院、廣西水利電力職業技術學院、桂林建設職業技術學院等；
5. 化工類專業：廣西職業技術學院、廣西工業職業技術學院、廣西化工職業技術學院等；
6. 環保類專業：廣西職業技術學院、廣西工業職業技術學院、廣西生態工程職業技術學院等；
7. 商貿類專業：廣西財經學院、廣西經濟管理干部學院、廣西工商職業技術學院等；
8. 旅游類專業：桂林旅游學院、廣西師范大學漓江學院、廣西漓江職業技術學院等；
9. 經濟類專業：廣西財經學院、南寧學院、廣西經濟管理干部學院等；
10. 醫學類專業：南寧醫科大學、桂林醫學院、右江民族醫學院、廣西中醫藥大學等；
11. 護理類專業：南寧醫科大學、桂林醫學院、右江民族醫學院、廣西中醫藥大學等；
12. 法律類專業：廣西警官高等?？茖W校、廣西警察學院、廣西民族大學法學院等。

注意：以上信息僅供參考，如有變化請以當地教育部門發布的最新通知為準。

一、從大學課堂所占的時間看大學課堂的重要性大學課堂是大學的一個重要內容， 教學計劃 中的所有課程都是通過課堂完成的，以漢語言文學師范專業為例，四年的總課時為2520課時(不包括實習)，四年八學期，每學期在校時間22周，每周五天，按平均每天十小時學習時間算，四年的學習時間是8800小時(包括了每年法定的元旦、清明、 端午 、勞動節、國慶、中秋等8天假日)，其中至少有30%的時間是在課堂上度過的，況且每周五天天天都能保證學習十個小時，也只有極少部分極有毅力的同學能夠做到。當然不排除個別同學沒有周末，沒有寒暑假，天天如一日地在學習，這樣可能課堂學習時間在他的學習時間總量中就比較小了，但就大部分同學來講，這個計算也許是基本成立的。由此可見課堂學習的重要性。
二、從知識體系的形成看大學課堂的重要性 課程體系 是一個專業的知識建構的藍圖，是通過對歷史的現實的考察之后，在一定的教育價值理念的指導下，將專業培養目標細化到各門課程而形成的一個專業人才培養的系統。這個系統的確定融進了很多教育專家、專業學者的智慧，對于一些傳統學科來講，這個系統是比較成熟的，相對穩定的，也是具有效力的。如果每一位大學老師都具備承擔相應課程的能力和素質，一個學生能學好這個系統里的每一門課程，應該說他的基礎知識、基本能力都能夠達到專業人才的培養目標，他的知識結構應該是比較合理的，完全可以成為一名合格的專業人才。因此從個人的知識體系的形成和建構來講，大學課堂對于一個大學生來說是非常重要的。當然我們不排除新建專業課程體系的建構可能還不夠成熟，課程的結構還不太合理，課程與課程之間的 分野 不是很明晰，個別課程不能很好地為實現專業人才培養目標服務，但一般來說，這個專業的精髓肯定都包括進去了。也不排除傳統專業的課程體系也有微調的必要，但一般不會影響培養目標的實現?，F在 人才市場 往往出現專業人才不適應市場需求的情況，然后就把責任歸咎于學校辦學的宗旨、課程體系的設置等等，其實我們未嘗不可以做一個跟蹤調查，這種不適應市場需求的情況是整體的還是個別的，如果是整體的，就可能是宗旨和體系出了問題；是個別的，那我們就要看看這些不適應市場需求的學生在學校里各門課程學得怎么樣，他的基礎知識是否扎實，他的知識結構是否合理，他是否具有將知識轉換成能力的素養(知識轉換成能力的素養的培養
。三、從 思維能力 的養成看大學課堂的重要性思維能力往往決定一個人能否成功和成就的大小。雖然大學里沒有專門開設如何訓練思維的課程，但教師在講授每一門課程的時候，都會用不同的方式，不同程度地對學生進行思維訓練。一般來說，教師的講授都是富于邏輯性的，而優秀教師的講授更是特別注意通過講授內容的極強的邏輯性吸引學生跟著自己的思路走，如果每一堂課我們都能準確把握教師的思路，我們自己的思維也會逐漸富有邏輯性，從而潛移默化地提升自己的思維品質。很多人覺得自己在大四的時候比大一的時候成熟一些了，思考問題周密一些了，但是是從哪一天開始的，恐怕沒人說得上來，因為思維能力的提升不可能突變，有人主張記住別人思維的幾種方法就能提升自己的思維能力，我以為是不可能的。
四、從分析批判能力的養成看大學課堂的重要性分析批判能力的養成是在發現問題、解決問題的過程中完成的。教師在課堂上對諸多教材不同體系的高下的評析，對不同學術觀點的優劣的評析，對一個學術界還沒有定論的問題提出自己的觀點，哪怕只是一種不成熟的猜想，都是在引導我們如何發現問題、分析問題和解決問題，不破不立，有了分析批判的能力才可能有創新的能力。放棄教師的點撥而完全依靠自學去獲得這種分析批判的能力，顯然是不經濟的，不明智的。

據悉，黎女士在南寧市中心經營美甲生意。6月9日，她在看電影時，*被偷走。當時她沒有報警，且一周后才掛失并辦理新卡，*號碼未做變更。

自那以后，就開始有人打*給她詢問“開房”的價格，這幾天騷擾信息和*更多，讓她無法忍受。

在黎女士的*中，記者看到其微信里有三四十名網友申請添加好友，他們發過來的信息說明大多是“約炮”的請求。

此外，黎女士的*上也有不少陌生人未接來電。“這僅是一部分內容而已，有些我已刪除?！?

為查清自己的隱私是如何被泄露，黎女士通過了其中兩三名男子的申請，將他們加為微信好友。這兩名男子給她發來一些她本人的照片，這些照片原本是存放在其QQ相冊里的。

經過進一步了解，他們都表示，黎女士“*約炮”的信息都是一網名叫“LY”的男子，在一個叫“LY茶莊”的QQ群發布。

黎女士提供了“LY”男子的QQ信息截圖，記者多次嘗試均未能將其加為好友。隨后，記者將“LY”男子擅自傳播黎女士隱私和虛假信息的內容，向騰訊公司舉報中心反映，對方回復稱，已介入處理，預計72小時內答復。

“我的照片和*被放到網上，有些熟人看到后，還真以為我這么墮落，我準備報警處理?！?

黎女士說，其隱私內容泄露，可能是*被盜后沒及時掛失而被人登錄微信和QQ所竊取。為減輕被騷擾程度，目前她已屏蔽微信*號添加功能和啟動阻止陌生來電功能。

對此，廣西民族大學法學院的徐黎明副教授表示，公民的個人隱私權受法律保護，泄露個人信息要承擔一定的法律責任。

為維護個人權利，黎女士應保存被騷擾的證據，與騰訊客服進行溝通，封閉該QQ賬號，撤回自己的照片及個人信息。騰訊公司作為網絡服務的提供者，如受理此事，黎女士可以起訴。針對盜取*泄露機主信息的人，黎女士應報案處理。