廣東南方職業學院重點專業有哪些 就業狀況如何

廣東南方職業學院成人高考專科機電一體化技術專業就業方向及介紹

機電一體化技術專業人才培養方案

專業名稱 ?機電一體化技術?

專業代碼 ?560301

招生對象??具有高中、中等學校畢業或同等學歷在職從業和其他社會

學制與學歷??2.5年 ?專科

就業面向

機電一體化技術專業主要面向機械*、數控加工、工業機器人、模具*、汽車*、電子*等行業。學生畢業后主要從事機電一體化設備、自動化設備與自動化生產線改造與設計、工業機器人的操作、安裝、調試、維護與編程等工作。就業群見表1。

表1 ?就業群

就業范圍	初始群	發展群
機電設備類公司	安裝、調試、維修技術員	車間主任、機電工程師、技術總監、 機電產品設計師
工業機器人類公司	工業機器人設備安裝、調試與維護技術員	工業機器人工作站設備的設計、安裝與調試工程師，程序設計師
自動化類公司	自動化生產線檢修員、調試員	自動化生產線的設計、改造工程師

一、培養目標與規格

（一）培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的科學文化素養、職業素質和創業創新精神，能夠適應市場經濟需要，掌握機電設備及工業機器人安裝、調試、維護方面的專業知識和操作技能，能從事機電設備、工業機器人、自動化生產線的安裝調試、操作、*、維護、編程、調試、維修及應用設計的高素質技術技能人才。

（二）培養規格

通過在校期間2.5年的培養，本專業畢業生應具有以下職業能力、知識結構與專業能力：

1.職業能力

（1）基本素質

政治素質：通過思想道德、法律基礎、*思想和中國特色社會主義理論體系觀點和思想方法的學習，能樹立正確的社會主義核心價值觀，樹立遵紀守法的法制觀念。

文化素質：具有一定的有語言與文字表達能力及人文素養，具有一定的英語、數學、計算機和企業文化知識等。

身心素質：積極參加體育鍛煉，養成良好的生活和體育鍛煉習慣，達到國家規定的大學生體育鍛煉合格標準。具有良好的心理素質，能夠經受挫折，良好的人際關系、健全的人格品質。

創新能力：具有適用機電一體化技術更新和適應新環境的能力，機械設計*能力，智能系統初步開發能力，PLC實踐應用能力。

（2）職業素質

責任意識：具有高度的責任感，具備嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的精神。

協作精神：具有團隊精神和合作意識，具有協調工作的能力和組織管理能力。

改革精神：培養銳意改革、大膽創新創業的精神。

職業道德：遵守行業規程，保守國家秘密和商業秘密。

2.知識結構

通過理論與實踐教學，本專業畢業生應具備以下知識：

（1）掌握心理健康知識、政治理論知識、英語基礎應用知識。

（2）熟悉本專業所必需的計算機基礎知識和網絡知識專業基礎知識。

（3）掌握電工電子技術、C語言程序設計、單片機原理專業基礎知識。

（4）掌握機械制圖、機械設計*等專業基礎知識。

（5）掌握機電設備的安裝與調試專業知識。

（6）掌握PLC、工業機器人的應用程序設計專業知識。

3.專業能力

（1）具有分析實際應用需求并進行計算機輔助設計與機械部件繪圖能力。

（2）具有分析實際應用需求并進行C語言程序設計、單片機設計開發的基本能力。

（3）具有分析實際應用需求并進行PLC編程和工業機器人編程設計的能力。

（4）具有根據實際應用需求進行機電一體化控制系統的安裝、調試、設備故障診斷與維修能力

（5）具有根據實際應用需求進行機電設備、工業機器人和自動化生產線操作和維護能力。

（6）具有讀懂機器人應用系統的結構安裝圖和電氣原理圖能力。

（7）具有維護、保養工業機器人應用系統設備，能排除電氣及機械故障的能力。

二、職業證書 ?

（一）基本技能證書

1. 高等學校英語應用能力A級或B級證書。
2. 全國計算機應用等級考試證書。

（二）職業資格證書

鼓勵機電一體化專業的學生在校學習期間通過考核，取得下表中一至兩項技能證書：

表2 機電一體化技術專業技能資格證書

序號	職業資格證書名稱	發證單位	等級	對應課程
1	CAD工程師	教育部教育管理信息中心	中級	機械制圖
2	維修電工	江門市職業技能鑒定指導中心	中級	電工電子基礎 PLC原理及應用機 電設備安裝與維修機
3	PLC應用設計	工業和信息化部人才交流中心	中級	PLC原理及應用機 電設備安裝與維修
4	機器人應用工程師	工業和信息化部人才交流中心	中級	工業機器人編程與調試

三、核心課程

1.電工電子技術

本課程著重學習直流電路的基本定律電路基礎、電阻的串聯、并聯、混聯及等效變換、支路電流法、疊加定理、戴維南定理等內容；學習交流電路的相量表示法，了解R、L、C單一參數電路，RLC交流電路的特性，了解三相電路及功等知識；學習半導體的PN結的相關知識，學習整流與穩壓電路、共射極放大電路、差動放大電路、集成運算放大器、負反饋放大電路；認識門電路，學習組合邏輯電路設計方法，了解觸發器、計數器、譯碼器、編碼器、比較器、數字寄存器、位移寄存器的基本功能。學習本課程后，牢固掌握電路中運動遵循的一般規律、基本原理及分析計算方法，掌握電路的基本概念、基本理論和基本分析方法，

2.機械制圖

本課程學習制圖的基本知識與技能、點、直線和平面的投影、立體的投影、組合體、軸測投影圖、機件的基本表示法等內容。學習本課程后，牢固掌握電路中運動遵循的一般規律、基本原理及分析計算方法，掌握電路的基本概念、基本理論和基本分析方法。學習本課程后，掌握繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養學生的形象思維能力、工程設計能力和計算機繪圖能力。

3.單片機原理及應用

本課程學習單片機系統開發工具使用、單片機結構及STC15系列、單片機的工作原理、I/O簡單應用及軟件聯調、單片機的存儲器介紹、全譯碼擴展技術展示、單片機的定時器/計數器、中斷系統原理與應用、單片機的通信原理與應用、矩陣鍵盤掃描原理與應用等內容。學習本課程后，使學生學會匯編語言設計程序的基本方法；熟練掌握C語言編程環境的使用，掌握簡單硬件電路的設計方法，熟練掌握通過C語言控制硬件的基本方法，通過各個任務中的實例，模擬實際應用過程，培養學生理論聯系實際及分析解決單片機應用設計開發的基本能力。

4.液壓與氣壓傳動

本課程學習液壓傳動基本組成、基本理、液壓工作介質 、力學基礎、液壓泵工作原理、常用液壓泵、液壓缸、液壓馬達、液壓控制件、濾油器的工作原理及安裝選用；密封裝置、蓄能器的使用；方向、壓力、速度控制等回路；組合機床動力滑臺、數控車床液壓傳動系統，液壓伺服閥、電液伺服閥的知識；氣壓傳動系統的工作原理、組成、傳動特點，氣源裝置、氣動控制件、氣動基本回路等知識與技術。通過本課程的學習，掌握管路中流體流動時的壓力損失規律與計算；掌握流體流過小孔及縫隙的流動規律；掌握基本液壓件的工作原理及結構，具有對基本液壓件的拆裝能力和排除常見故障的能力；能夠參照說明書，閱讀本專業機械設備上的液壓系統圖，并具有對一般液壓系統進行調試和故障分析的能力。

5.PLC原理與應用

本課程主要學習梯形圖與PLC基本指令學習、GX軟件的安裝與應用，教學仿真軟件FX-TRN-BEG-C應用，PLC對電動機正反轉、點動/長動、星/角啟動等簡單順序控制， PLC對交通燈、數碼管的控制、PLC順序控制系統設計、變頻器原理及基本使用、觸摸屏的基本應用、PLC綜合應用系統設計等知識與技術。通過本課程的學習，使學生鞏固典型電氣控制電路工作原理，掌握三菱PLC控制系統的設計思路、編程方法及監控調試的方式方法能夠以PLC為核心完成一般自動控制系統設計、安裝與調試維護；能夠根據控制要求及應用環境完成PLC的選型

6.機械*工藝

本課程主要學習機械設計基礎知識、機械工程材料基礎、鑄造加工工藝、鍛壓加工工藝、焊接工藝、機械零件毛坯選擇、切削加工工藝、零件表面加工、機械加工工藝過程、先進*技術、特種加工*技術等知識與技術。通過本課程的學習，使學生了解機械產品*的相關知識，掌握切削加工的基本規律和方法，掌握熱加工和機械加工工藝規程設計制訂與實施能力；現場問題分析與解決能力。

7.工業機器人編程與調試

本課程主要掌握ABB工業機器人離線軌跡編程方法；了解ABB機器人仿真軟件Robot?Studio中的功能，通過CRP機器人實訓操作平臺進行實踐教學，初步接觸生產實際、學習工業機器人操作與編程的基本知識，掌握工業機器人手動操作、編程、調試與自動運行等基本操作，熟練使用工業機器人實訓平臺。通過本課程的學習，使學生初步接觸生產實際、學習工業機器人操作與編程的基本知識，熟悉CRP機器人的編程、調試與自動運行，熟悉工業機器人在現代自動化生產中的應用運用能力。

（三）主要實踐環節

實踐教學環節見表3。

表3 ?實踐教學環節表

實踐項目	教學實踐內容	實踐地點	實踐目的
機械CAD綜合實訓	學會用計算機軟件進行機械與電氣工程圖的繪制與設計；Solid Works建模	計算機輔助設計實訓室	培養學生機械設計的基礎能力。
自動化生產線應用與調試	學會PLC操作、變頻器參數設置、MCGS界面*，自動化生產線的安裝與調試；工業機器人的應用與調試	機電一體化綜合實訓室	培養機械及自動控制方面專業知識及學生實踐應用能力。
工業機器人編程與調試	機器人操作； 機器人編程調試	計算機輔助設計實訓室 機電一體化綜合實訓室 工業4.0智能*生產車間	培養工業機器人方面專業知識及學生實踐應用能力。
畢業見習+畢業作業	運用所學機械設計的能力、數控設備的操作能力、機器人操作與編程能力、自動化生產線的安裝與調試能力于應用實踐中。	高翔自動化設備有限公司高成數控機械有限公司、佛山利迅達機器人有限公司、南大機器人有限公司等企業	培養學生運用機械及自動控制方面專業知識的實踐應用能力；為走向工作打下實踐的基礎。

在第三、第四學期的實習實訓課程教學中，針對不同生源學生的基礎特點，在教學大綱中設置有難度差異的可選項目，供不同生源的學生選做。第四學期達到同步。

四、課程結構及學分比例

（一）課程結構比例

課程結構比例見表4。

表4 ?課程結構比例表

教學內容	課程類別	課程學時比例	學時	學時分配
		（）		面授	實踐	自學
課堂教學	公共課	30	463	164	12	287
	專業課	44	696	192	168	336
	專業選修課	12	192	24	24	80
	實習實訓課	5	72	72	72	72
	畢業見習+畢業作業	8	120	0	120	0
總學時			1567	416	436	715
占總學時比例（）			100	27	28	46

（二）學時分配與學分比例

各類課程學時分配與學分比例見表5。

表5 ?各類課程學時分配與學分比例表

課程類別	課程總數	課程實修數	總學時	課程總學分	占總學分比例（）
公共課	5	5	463	20.5	23
專業課	13	13	696	34	56
專業選修課	3	2	192	10	6
實習實訓課	2	2	72	4	4
畢業見習+畢業作業	1	1	120	7.5	11
總計	24	23	1567	76	100

 

五、畢業標準及學分要求

低畢業學分：76；其中公共必修課學分：20.5；專業必修課學分：34；專業選修課學分：10；實踐必修課學分：11.5。（上述學分在5年內取得）

六、課程設置與教學進程

課程設置與教學進程見表6。

表6 ?課程設置與教學進程表
課程性質	課程類別	課程代碼	課程名稱	學分	總 學 時	面授	實 踐	自學	各學期學時分配					考核
														方式
									一	二	三	四	五	考試	考查
必修課	公共課	09170301	大學英語	7.0	154	64		90	30	34				√
		09180101	思想道德與法律基礎	2.0	46	16		30	16						√
		09180102	*思想和中國特色社會主義理論體系概論	2.5	61	16		45		16				√
		09160101	計算機應用基礎	6.0	138	36	12	90	36+12					√
		09180111	高等數學	3.0	64	32		32	32						√
			小結	20.5	463	164	12	287	126	50
	專業課	12140804	電工電子技術	4.0	100	32	8	60	32+8					√
		15140801	機械制圖與CAD基礎	5.0	96	20	30	46		20+30				√
		14141301	單片機原理及應用	5.0	96	20	30	46		20+30				√
		17142715	液壓與氣壓傳動	5.0	86	30	10	46		30+10				√
		17142709	PLC原理與應用	5.0	106	30	30	46			30+30			√
		16140807	機械*工藝	5.0	106	30	30	46			30+30			√
		19140821	工業機器人編程與調試	5.0	106	30	30	46				20+30		√
			小計	34	696	192	168	336	40	140	120	50
三選二	專業選修	18140801	西門子PLC控制技術	5.0	96	30	20	46				30+20			√
		18140807	機床夾具設計	5.0	96	30	20	46				30+20			√
		19141904	python語言程序設計	5.0	96	30	20	46				30+20			√
			小計	10	192	60	40	92				100
實踐必修課	實訓課	18140804	機械CAD綜合實訓	2.0	48		48				48				√
		18140802	自動化生產線應用與調試	2.0	48		48					48			√
			小計	4	96		96				48	48
		9030103	畢業見習+畢業作業	7.5	120		120						120		√
			小計	7.5	120		120						120
		總計		76	1567	416	436	715	166	190	168	198	120

 

七、專業基本條件

1．師資隊伍結構

專教師的數量、結構、素質要求如表7所示。

表7師資配置與要求

序號	教師類型	數量	比例	素質要求
1	專任教師	13	87	副教授2人、高級工程師2人，講師4人，助教5人，具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有工業自動化、機械自動化、機械設計等相關專業本科以上學歷；具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化 教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年不少于6個月的企業實踐經歷。
2	教師	2	13	主要從本專業相關的行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學 生職業發展規劃指導等教學任務。

2．專任教師

具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有工業自動化、機械自動化、機械設計等相關專業本科及以上學歷；具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年不少于6個月的企業實踐經歷；具有研究生學歷36以上。專任教師“雙師型”素質達到80以上。

3．專業帶頭人

具有副教授職稱，從事教學近三十余年，能夠較好地把握國內外機電一體化行業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本領域具有較強的專業影響力。

4．教師

主要從本專業相關的行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有高級以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

學院積極鼓勵教師參與科研項目研發、到企業掛職鍛煉，并獲取維修電工考證、CAD認證等相關的職業資格證書，逐步提高“雙師型”教師的比例，以改善師資隊伍的專業技能和科研水平。

（二）實訓條件

1．校內實訓基地建設

為了讓學習環節的順利進行，契合實際的培養學生們的實踐能力，校已建設有維修電工技能實訓室、計算機輔助設計實訓室、光機電一體化實訓室、鉗工實驗室、數控加工*生產車間、工業4.0智能*生產車間等，能滿足學生定期到校進行集中實訓的教學需要。

實訓場所的搭建主要考慮項目、場景教學等多種教學方法的應用，教學設備的技術選擇須有一定的前瞻性，主要搭建“以校為主、企業為輔，師生參與、項目引入” 的實踐教學硬件、軟件建設和教學條件，能承擔專業實踐課程、各類實訓課程及畢業設計作品等教學任務。校內建設有工作室（校中廠）與實訓室相結合的形式，如廣東南大機器人有限公司這樣的校中廠。

校內實訓條件配置與要求

表7-1 ?校內實訓條件與配置需求表

序號	實訓室名稱	實訓功能	實訓課程	主要設備配置
1	鉗工實訓室	學會鋸、銼等鉗工基本操作	鉗工實訓	鉆床、虎臺鉗、鋸、銼刀
2	維修電工技能實訓室	學會電工工具、電工儀表的使用，電路的接線方法，機電一體化設備的電路檢測	維修電工實訓	電氣控制拖動實驗面板、照明面板
3	機電一體化綜合實訓室	學會PLC操作、變頻器參數設置、MCGS界面* 自動化生產線的安裝與調試； 工業機器人的應用與調試	PLC綜合實訓； 自動化生產線的安裝與調試實訓； 機器人調試與綜合應用技術（ABB）	PLC綜合實訓臺 自動化生產線設備 工業機器人設備
4	工業4.0智能*生產車間	機器人操作； 機器人編程調試	CRP機器人綜合實訓	卡諾普機器人實訓教學平臺
5	計算機輔助設計實訓室	學會用計算機軟件進行機械與電氣工程圖的繪制與設計	機械CAD綜合實訓；SolidWorks建模	計算機及網絡教學軟件

2．校外實訓基地建設

本專業已和廣東南大機器人有限公司、佛山利迅達機器人有限公司、吉華光電精密有限公司、奔力達電路板公司，江門高新技術產業園等建立實踐基地。通過校企合作，工學結合，使學生將所學知識應用到實踐中，真正抓好理論聯系實際教學環節，培養學生的動手能力。

主要校外實習實訓基地一覽表

表7-2 ?校外實訓基地一覽表

序號	實習實訓基地名稱	實習實訓功能	主要實習實訓條件
1	廣東南大機器人 有限公司	1、共同制定人才培養方案 2、提供教師擔任專業課程 3、合作開發課程和校企合作教材 4、接納學生頂崗實習和提供就業	現場觀摩與操作
2	佛山利迅達機器人 有限公司	1、共同制定人才培養方案 2、提供教師擔任專業課程 3、合作開發課程和校企合作教材 4、接納學生頂崗實習和提供就業	現場觀摩與操作
3	吉華光電精密 有限公司	1、共同制定人才培養方案 2、提供教師擔任專業課程 3、合作開發課程和校企合作教材 4、接納學生頂崗實習和提供就業	現場觀摩與操作

3．學生實習基地基本要求

具有穩定的校外實習基地。能提供工業機器人、機電一體化相關實習， 能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險。

4．專業教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或 WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

5．支持信息化教學方面的基本要求

具有利用數字化教學資源庫、文獻、常見問題解答等的信息化條件。鼓勵教師 開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法，引導學生利用信息化教學條件 自主學習，提升教學效果。

（三）教學資源

教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。

1．教材選用基本要求

按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業教師、行業專家和教研等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。

2．圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、 借閱。專業類圖書文獻主要包括：可控硅調速、電機學、傳感器應用、公差配合與技術測量、自動控制系統及應用等。

3．數字教學資源配置基本要求

建設、配備有與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足 教學。

八、課程考核評價方式

專業課程教學考核評價方式，要突出對學生專業基礎知識和實踐能力的均衡考核評價，建立形式多樣化的課程考核評價體系，積極吸納行業、企業和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現對學生專業技能的綜合素質評價，激發學生自主性學習，鼓勵學生個性發展，培養學生的創新意識和創造能力，提升學生的專業能力。

所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

在技能考核方面分為校內實訓、校外實習實訓和技能考證。對于涉及實訓內容的課程，根據完成實訓操作和實訓報告的等級程度評定成績；校外實習實訓成績考核由企業根據企業標準和職責對學生進行考核；職業資格和技能鑒定與課程考核接軌。

廣東南方職業學院招生專業目錄及有哪些院系2022年(參考)

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高考志愿填報每位考生都需要自己包括哪所大學，各所大學開設專業和招生專業目錄有哪些，本文幫大家整理了廣東南方職業學院的開設專業目錄、廣東南方職業學院院系下面包含的專業數據，供2022級高考考生參考。

一、廣東南方職業學院招生專業目錄表

系別	專業1	專業2	專業3	專業4	專業5	專業6	-
工商管理系	工商企業管理	人力資源管理	物	旅游管理 （導游與旅行社管理方向）	旅游管理 （會展策劃與管理方向）	酒店管理 （酒店經營與行政管理方向）	營銷與策劃
經濟與貿易系	電子商務	國際貿易 實務 （報關與國際貨運方向）	國際貿易 實務 （進出口業務與跟單方向）	會計 （會計電算化方向）	會計 （注冊會計師方向）	商務英語	無
信息技術系	網站技術	網站技術 （動漫設計與*方向）	計算機應用技術	廣告媒體開發	應用藝術設計 （計算機平面設計方向）	應用藝術設計 （建筑裝飾設計方向）	應用藝術設計 （工業設計方向）
工程系	建筑工程管理	建筑工程管理（工程監理方向）	建筑工程 管理 （工程造價方向）	通信工程設計與管理	樓宇智能化工程技術（智能控制技術方向）	電力工程管理 （供用電方向）	電力系統自動化技術
工程系	模具設計與*	機電一體化技術	機電一體化技術（工業機器人技術方向）	建筑設計技術	-	-	-

二、廣東南方職業學院重點特色專業有哪些

序號	專業名稱	推薦人數
1	計算機應用技術	3.9(98人)
2	會計	3.8(89人)
3	旅游管理	3.8(68人)
4	工商企業管理	3.6(65人)
5	建筑工程管理	4.1(58人)
6	網站技術	4.0(51人)
7	機電一體化技術	4.4(46人)

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5.廣東南方職業學院在新疆省2020年最低錄取分是多少

一、廣東南方職業學院在新疆省2020年最低錄取分是多少根據2020年新疆省招生考試院公布的數據整理，廣東南方職業學院在新疆省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為260分，最低錄取位次為0名；文科最低錄取分為276分，最低錄取位次為0名。二、廣東南方職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線山西理科2020專科130974300130山西文...查看更多

6.廣東南方職業學院在四川省2020年最低錄取分是多少

一、廣東南方職業學院在四川省2020年最低錄取分是多少根據2020年四川省招生考試院公布的數據整理，廣東南方職業學院在四川省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為150分，最低錄取位次為260431名；文科最低錄取分為150分，最低錄取位次為208715名。二、廣東南方職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線山西理科2020專科13097...查看更多

7.廣東南方職業學院在山西省2020年最低錄取分是多少

一、廣東南方職業學院在山西省2020年最低錄取分是多少根據2020年山西省招生考試院公布的數據整理，廣東南方職業學院在山西省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為130分，最低錄取位次為97430名；文科最低錄取分為130分，最低錄取位次為78696名。二、廣東南方職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線山西理科2020專科1309743...查看更多

8.廣東南方職業學院在江西省2020年最低錄取分是多少

一、廣東南方職業學院在江西省2020年最低錄取分是多少根據2020年江西省招生考試院公布的數據整理，廣東南方職業學院在江西省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為150分，最低錄取位次為203799名；文科最低錄取分為150分，最低錄取位次為168296名。二、廣東南方職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線山西理科2020專科13097...查看更多

9.廣東南方職業學院在貴州省2020年最低錄取分是多少

一、廣東南方職業學院在貴州省2020年最低錄取分是多少根據2020年貴州省招生考試院公布的數據整理，廣東南方職業學院在貴州省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為222分，最低錄取位次為212650名；文科最低錄取分為204分，最低錄取位次為134070名。二、廣東南方職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線山西理科2020專科13097...查看更多

10.廣東南方職業學院在廣西省2020年最低錄取分是多少

一、廣東南方職業學院在廣西省2020年最低錄取分是多少根據2020年廣西省招生考試院公布的數據整理，廣東南方職業學院在廣西省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為181分，最低錄取位次為200447名；文科最低錄取分為210分，最低錄取位次為124526名。二、廣東南方職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線山西理科2020專科13097...查看更多