當前位置:大學路 > 高考教育 >高考資訊 >正文

      遵義師范學院分類招生體育教育專業就業前景 重要性

      更新:2023年07月13日 11:55 大學路

      今天,大學路小編為大家帶來了遵義師范學院分類招生體育教育專業就業前景 重要性,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!遵義師范學院分類招生體育教育專業就業前景 
  重要性

      心理學專業屬于文科還是理科?

      首先,心理學是一門科學,屬于理科,本科畢業的時候授予理學學士學位.今年來,部分院校也出現了文理兼收的現象.
      (1)心理學的現象和規律需要通過嚴謹的實驗來驗證,所以需要理科嚴謹的治學態度和科學的研究方法.所以,你在高中一定要學好物理,尤其是實驗方法.
      (2)另外,本科心理學有門必修課程,叫做統計學,就是通過統計分析來發現心理現象和規律.這門課程需要良好的數學基礎,尤其是概率論與數理統計部分.所以你一定要打好數學基礎.
      (3)心理學需要良好的哲學基礎和出色的文采.因為心理學在西方本來是屬于哲學系的,我國最早的心理學專業是在北京大學哲學系,所以心理學至今有很濃烈的哲學氣息,這也符合平常人的邏輯.同時,現在搞研究都要求將自己的研究成果以論文的形式發表出來,所以優秀的文才將會是你的一大優勢.中學階段要把政治課中的哲學部分學好,同時利用課余時間閱讀大量的文學名著和哲學名著.這是非常重要的.
      (4)要學好生物,尤其是神經傳遞和大腦分區。

      其次,關于關內心理學院校的排名,第一名當屬北京大學心理學.目前在心理學界北京師范大學被炒得很熱,這是因為心理學家開始想賺錢.我認為真正有深厚的學問功底的首推北京大學.那里云集過泰山北斗式的中國真正的心理學家,目前,他們的學生遍布全國各大院校.卓有成就是文革期間的中國前幾屆北大心理學畢業生.這些畢業生很多在北京師范大學,加上北京師范大學自身的深厚基礎,所以北京師范大學排在第二名是當之無愧的.
      屬于一流的還有華東師范大學\華南師范大學\華中師范大學\西南師范大學等等,這些學校至少都有一名北京大學老資格的真正搞學問的科班生作為王牌.教學的中堅力量大部分畢業于北京師大.
      有一點不得不說,文革期間,北京大學心理學專業的部分有真才實學的敢于發出正義呼聲的那些畢業生,遭遇了悲慘的命運.今天在心理學界很有成就的這些人,在當年是無法和那些遇難者的成就相提并論的.如果那些天才沒有遭遇埋模迫害,而把畢生精力發揮到心理學上的話,國內心理學的今天可能會不比美國遜色.據我所知,當年慘遭迫害的英雄有位幸存者,就是湖北大學心理學專業的締造者嚴梅福先生.他在監物沒獄中忍辱負重地度過了24個人生最寶貴的春秋,出獄以后的他,看到當年同學中的"小跟班"以及學弟學妹們已經碩果累累,名滿天下.但是這位老人不卑不亢,方正為人,正在用10倍甚至100倍于庸俗者的精力和智慧,為心理學的發展不遺余力地貢獻著.

      最后,我想說的罩液納是,很榮幸你希望加入到心理學的隊伍中來.無論報那所學校和選擇什么專業,都要有一顆向嚴教授那樣專業治學、伸張正義的勇敢的心.

      我說的太多了,希望能對你有所幫助.

      忘記說了,中科院心理研究所在行為和生理研究方面也是鼎鼎大名的,不過目前只招收研究生.

      重要性

      一、國小教育的基礎地位 *** 同志指出:“國小一年級的娃娃,經過十幾年的學校教育,將成為開創二十一世紀大業的生力軍。中央提出要以極大的努力抓教育,并且從中國小抓起,這是有戰略眼光的一著。如果不向全黨提出這樣的任務,就會誤大事,就要負歷史的責任。” 國小教育是整個教育事業的基礎,要提高整個教育事業的質量,必須從國小教育做起。國小教育的基礎地位具體表現如下。 (一)國小教育在實施義務教育中的基礎地位 1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》規定,國家實行九年義務教育。義務教育是國家用法律形式予以規定,要求適齡兒童必須接受,國家、社會、學校、家庭也必須保證的,強制、免費和普通的國民基礎教育形式。義務教育是面向全體公民的教育,是面向未來的重大事業。義務教育的普及程度、質量優劣,直接關系到我國經濟和社會發展所需的億萬勞動者的素質和各級各類所需人才的質量,關系到社會全面進步的程度和我國的國際聲譽及形象。國小教育是九年義務教育的第一階段,在實施義務教育中負有直接而又十分重大的責任。國小教育的健康發展將有利地從根本上杜絕新文盲的產生,直至最終消滅文盲,從而保證接受教育成為每一個人的權利和義務目標的實現。 (二)國小教育在整個教育體系中的基礎地位 一個國家的學校教育體系大都分為若干階段。我國的學校教育體系,一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大階段。其中初等教育(國小教育)和中等教育(中學教育)都屬于普通基礎教育,其連貫性很強,但每個階段又有其獨立的性質和任務。“九層之臺,始于壘土。”國小教育是各級各類教育的基礎。從個人來講,完好的國小教育,為其身心健康發展奠定了基礎,同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看,只有國小教育普及和提高了,中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。從這個意義上講,國小教育具有為高一級學校打基礎、為培養各級各類人才打基礎的性質。 總之,國小教育為提高國民素質奠定基礎,為培養各級各類人才奠定基礎,為兒童一生的發展奠定基礎。 二、國小教育的基本特征 國小教育是一項規模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特點外,還有它自身獨具的基本特征。 (一)全民性 國小教育的全民性,從廣義上說,是指國小教育必須面向全體人民。這樣,才能從根本上徹底掃除文盲,從整體上提高全民族的文化素質;從狹義上講,是指國小教育必須面向全體適齡兒童。 國小教育的全民性是世界各國教育改革的共同趨勢,幾乎所有國家的教育都在努力創造條件,確保每個人接受初等教育的權利。1989年11月,聯合國教科文組織第25屆大會確定“爭取全民基礎教育”計畫,要求最大限度地掃除文盲和普及初等教育。1990年3月,在泰國召開了世界全民教育大會,會議主題是“使人人都有享受教育的機會”,會議通過的《世界全民教育宣言──滿足基本學習需要》反復強調的就是,使人人享有受教育權利,向所有的人提供接受教育的機會。 在社會主義新時期,我國的國小教育是全民教育,這是社會主義現代化建設,提高整個中華民族的素質,使全國各民族的所有兒童都接受社會主義教育的需要。為了保證這一全民性質,國家特別對女童的教育、貧困地區和少數民族地區兒童的教育給予特別的關心,采取了特殊政策;對于殘疾兒童的教育也給予了特殊的關注,專門加以保障。 (二)義務性 國小教育面向全體適齡兒童,任何未成年的公民,不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經濟地位的差異(智慧型及身體狀況不允許的例外),只要達到一定的年齡(6~7歲),都必須接受國小教育。因此,國小教育在整個教育中具有義務教育的性質,對于每個公民來說,教育機會是均等的,是應當享有的權利。《中華人民共和國義務教育法》規定:“國家實行九年制義務教育。省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況,確定推行義務教育的步驟。”“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。” 義務教育是國家用法律形式規定的對適齡兒童和青少年實施一定年限的普及的、強迫的、免費的學校教育。這里的“義務”一詞包括:(1)國家有設立學校以使人民享受教育的義務;(2)父母或監護人有使學齡的子女或被監護者就學的義務;(3)全社會有排除適齡兒童和青少年入學受教育的種種不良影響和障礙的義務。因此,義務教育要求國家、家庭、社會必須給予保障。對受教育者來講,既是應享受的權利,又是應盡的義務。 國小教育是義務教育,根據義務教育法的規定,它又是強制的和免費的:“國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金,幫助貧困學生就學。”“父母或者其他監護人必須使適齡的子女或被監護人按時入學,接受規定年限的義務教育。”由于國小教育是依國家法律而實施的基礎教育,因而它具有強制性。 (三)全面性 國小教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。國小教育既不是就業定向的職業技術教育,也不是培養高層次專門人才的專業教育。它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發展他們的能力,培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質,使他們具備國民應有的一些基本素質,為他們進一步深造創造條件。國小教育是培養各級各類人才的前提。國小教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育,幫助他們學會如何做人,奠定學習、生活和進一步發展的基礎。從某種程度上講,全面性是專業性的預備。只有保證國小教育的質量,才能確保高一級學校的教育質量。兒童接受國小教育的年齡階段,是人生歷程的巨大變化時期,是人的智力、能力和良好習慣形成的最佳時期,國小教育的每一個方面都不可偏廢。 三、國小教育的啟蒙作用 從人生發展歷程來看,國小階段是最重要的,是長身體、長知識最旺盛的時期。小學生好奇心強,求知欲旺盛,思維敏捷,對什么問題都要問個為什么,他們像海綿吸水那樣,不斷地吸收各種知識。小學生記憶力強,善于背誦,對感興趣的事物,能夠牢記在心。小學生模仿力強,容易做到習久成性,在兒童時代養成的好習慣,可以牢固地保持一輩子;相反,國小階段養成的不良習慣,到中學和大學時糾正起來就很困難。因此,在國小階段,不僅要讓學生學到知識,發展智力,還要在學習上對他們進行嚴格的訓練,養成良好的學習習慣;在思想品德上要有嚴格的要求,養成良好的行為習慣。國小的基礎打得好,會影響到學生以后的學習和成長,甚至會影響到他們的一生。 我國古代對童蒙教育十分重視,許多教育家主張“養正于蒙”。《周易》蒙卦的彖辭中就有“蒙以養正,圣功也”的記載,成為以后家教和蒙學的指南。歷代教育家都重視蒙學教材的編寫。最具代表性的蒙學教材有“三、百、千、千”(即《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》)等。其中,王應麟所編的《三字經》,總共一千余字,從識數到識字,從常識到歷史,從典故到人物,無不具備,而且用三字韻語寫成,朗朗上口,易讀易記,是一本典范的兒童教材,為中國封建社會后期的啟蒙教育長期采用。另外,朱熹所編的《童蒙須知》也有一定影響。該書共分“衣服冠履”“語言步趨”“灑掃涓潔”“讀書寫字”“雜細事宜”五個部分,對學生的行為都有具體要求和規定。這些教材對我們編寫國小教材仍有重要參考價值。在童蒙教法上,我國古代也有比較豐富的經驗,如注意從兒童實際出發,提出了以身作則、文道結合、潛移默化、防微杜漸、長善救失、因材施教、教學相長等原則和方法,還出現了王守仁的《訓蒙大意》、王筠的《教童子法》等童蒙教育專著,給后人留下了寶貴的教育遺產。 國小教育是兒童接受學校教育的開端。在這個階段,兒童將發生三個方面的具有人生啟蒙意義的轉化:一是由隨意游戲活動向有目的、有計畫的學習活動轉化;二是由個體和松散的群體活動向有組織、有規律的集體活動轉化;三是由口頭言語向書面言語轉化。這些轉化可以使兒童突破時間和空間的限制,拓寬認識范圍,從而對于促進全面發展產生重大影響。由此可見兒童思想品德的形成、知識能力的發展和身體素質的增強,都將在國小教育階段正式起步。 總之,國小階段是兒童發展最易受影響的時期,是兒童向少年過渡,從不成熟到逐步成熟,身心發展的關鍵時期。因而這一時期的教育,在人的一生發展中起著重要的啟蒙作用。 (一)在身體素質方面的啟蒙作用 國小是兒童身體迅速發展的時期,兒童的身體比起幼兒來雖強健得多,但與繁重、持久的學習任務相比還是弱的,因此,關心兒童的身心健康,增強兒童的體質在國小教育中十分重要。 在兒童進入國小的最初一年,尤其要注意不要使兒童一進入學校就產生懼學、厭學的心理。對兒童健康的關注、保護以及增強兒童體質的意識與措施應貫穿于國小教育乃至各級學校教育的全過程。這一任務在兒童時期之所以尤其重要,是因為兒童還不懂也不會意識到要保護自己的身體和各種器官,國小教育工作者在這方面的責任就更為重大,稚嫩的身體可以鍛煉得結實,也容易受到損傷。近些年來,我國小學生近視率的提高、心血管、神經性疾病的增多是不可輕視的問題。在國小期間,教育兒童養成良好的作息習慣和清潔衛生習慣是對身體健康的積極保護。 (二)在學習知識方面的啟蒙作用 國小時期的兒童正處在智慧潛力逐步顯現并迅速發展的時期,國小教育的一個重要任務應當放在啟迪兒童智慧發展上。除教學內容外,讀、寫、算和手工操作的技能技巧的訓練對兒童智力的發展和今后學習能力的發展具有重要的意義。兒童手工操作往往被忽視,然而具有發展創造能力的人一般在國小期間就有種種表現,動手能力的訓練錯過了這一時期,收效就較慢。另外,最為重要的是學生熟練掌握、運用書面語言的能力。在學習過程中,教師應著重培養學生的學習自主性,包括合理安排學習時間,獨立完成作業,檢查、訂正作業錯誤,努力克服學習中的困難。小學生自信心的發展是與能否克服困難密切相關的,也與教師的評價相關。因此,國小教師在指導、幫助學生學習的過程中,對他們進步與獨立性的關心和鼓勵比什么都重要。教師要相信學生會成功,并善于通過多種方法使兒童在學習中逐漸學會運用自己的力量去獲取成功。 創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。創新成果的產生依存于創新思維和創新能力,而這種思維和能力,必須從小培養,從學生時代開始養成。因此,國小教育在培養兒童的好奇心、求知欲,幫助兒童自主學習、獨立思考、保護兒童的探索精神、創新思維,以及開發兒童的潛能等方面都具有重要的啟蒙作用。 (三)在思想品德方面的啟蒙作用 進入國小的兒童,隨著生活范圍的不斷擴大,會遇到越來越多的道德問題。小學生道德品質的發展關鍵是要認真做到言行一致、校內外一致。言行不一致的存在,是因為小學生缺乏堅強的意志,以及習慣或道德行為的形成需要一定數量與強度的實踐訓練。因此國小思想品德教育的重點是培養小學生良好的道德觀念和行為習慣,即文明行為的養成教育。我們如果能夠長期地對小學生進行嚴格要求、反復訓練,就會在他們的頭腦中建立起一系列的條件反射,形成道德行為上的高層次的動力定型,做到習慣成自然,為小學生日后的學習和工作奠定堅實的基礎。 國小中組織與安排好兒童的課外、校外活動,發揮班級、兒童組織的作用,可以培養兒童較寬廣的認知興趣和關心集體、關心他人、團結協作的精神,可以為兒童提供展現個性才能和進行主動選擇的機會,可以使兒童形成健康愉快的心理狀態和自主能力。 對于我國的國小教師來說,我們面對的是新中國的新一代的兒童,從事的是神圣的社會主義教育事業,我們一定要把所肩負的神圣任務完成好。面對正在發展的小學生,我們不僅要一般地了解他們的年齡特征和個性特點,而且要具體地掌握兒童在國小階段的身心發展過程,針對每一個具體的兒童和其身心在不同階段的特點,做細致而艱苦的教育工作,并且把學校教育與親職教育和社會教育密切結合起來,為社會主義建設培養合格的各類人才,為祖國的未來造就全面發展的一代新人。

      國小教育詳細資料大全

      國小教育專業,是在培養國小教師五十多年的經驗基礎上,于2001年經國家教育部批準的新增設本科專業。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職國小教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

      大學有什么專業?

      『壹』 大學有什么專業可以選擇

      其實現在畢業沒技術也不好找工作,還不如學一技之長。我同學從西安亨通烘焙學校畢業現在年薪10萬

      『貳』 大學本科有什么專業

      高校本科專業目錄,按所屬學科分類:

      哲學 : 哲學 經濟學 經濟學 歷史學 歷史學

      法學 : 法學 馬克思主義理論 社會學 政治學 公安學

      教育學 : 教育學 體育學 職業技術教育

      文學 : 新聞傳播學 中國語言文學 外國語言文學 藝術

      理學 : 數學 物理學 化學 生物科學 天文學

      本科教育(undergraate ecation),高等教育的中級層次。屬聯合國教科文組織《國際教育標準分類》的第三級第一階段(授予大學第一級學位或同等學歷證書)教育。與專科教育、研究生教育構成高等教育內部的 3 個層次,為高等教育的主干部分。

      (2)大學有什么專業擴展閱讀:

      本科專業的歷史沿革:

      改革開放以來,中國共進行了四次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。

      第一次修訂目錄于1987年頒布實施,修訂后的專業種數由1300多種調減到671種,解決了“十年動亂”所造成的專業設置混亂的局面,專業名稱和專業內涵得到整理和規范。

      第二次修訂目錄于1993年正式頒布實施,專業種數為504種,重點解決專業歸并和總體優化的問題,形成了體系完整、統一規范、比較科學合理的本科專業目錄。

      第三次修訂目錄于1998年頒布實施,修訂工作鏈侍按照“科學、規范、拓寬”的原則進行,使本科專業目錄的學科門類達到11個,專業類71個,專業種數段簡由504種調減到249種,改變了過去過分強調“專業對口”的教育觀念和模式。

      第四次修訂目錄于2012年頒布實施,新目錄的學科門類由原來的11個增至12個,新增藝術學門類;專業類由原來的73個增至92個;專業由原來的635種調減至506種,其中基本專業352種,特設專業154種。

      『叁』 大學都有哪些專業

      眾所周知,專業在我們未來發展的道路上起著不可磨滅的作用,選對一個好的專業就相當于比別人擁有一個更好的前景,但是好的未來也需要努力才能實現,所以我們不得不關注這七個讓你又愛又恨的專業,現在讓我來告訴你一些有用的信息吧!

      財務金融專業

      這類專業向來是比較熱門的專業,如果從比較有名氣和實力比較好的財經大學畢業的話,畢業生還是非常受認可的,只要自己專業實力還不錯的話,就業還是沒問題的。

      特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants)簡稱ACCA,成立于1904年,是目前世界上專業會計師團體,也是國際學員眾多、學員規模發展迅速的專業會計師組織。

      ACCA自1988年進入中國以來,經歷近30年快速發展,目前在國內學員和會員人數已分別超過10萬人和8000人(不包括香港),并在北京、上海、成都、廣州、深圳、沈陽、青島、武漢、長沙、香港以及澳門設有共11個辦事處,ACCA總部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

      在英國,立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產執行的工作。ACCA會員資格得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認。ACCA在歐洲會計專家協會(FEE)、亞太會計師聯合會(CAPA)和加勒比特許會計師協會(ICAC)等會計組織中起著非常重要的作用。在國際上,ACCA是國際會計準則理事會(IASB)的創始成員,也是國際會計師聯合會(IFAC)的成員。

      會計ACCA方向就是一個非常熱門的專業。還不清楚自己適不適合學習ACCA?ACCA學前評估,測一測了解自己是否適合學習ACCA,自提,戳:學前評估

      會計專業ACCA,簡單來講,就是專業培養ACCA對口方向的人才。

      會計學ACCA方向是全日制方向班,方向班隸屬于學校會計學、審計、財務管理等專業,學制四年。大一入學即組班,全日制正常上課。

      是大學本科教育培養國際化復合型人才的一種創新教育模式,通過把ACCA課程大綱嵌入財會專業本科教學中,棚燃吵

      學生不僅能學習本科教育的基礎知識,還可以學習國外最先進的財會和管理方面的專業知識和技能。就讀會計學ACCA方向班的學生,

      畢業時不僅可以獲得本科畢業證、學士學位證書,還能同時考取全球認可的ACCA資格證書。

      一般來說,ACCA方向班由學校官方舉辦,并針對全校各專業新生統一招生、學籍轉換及管理,獨立成班、全日制正常行課,并采用量身定制的培養方案。

      ACCA課程將被嵌入到會計學專業課程中,納入必修課的范疇,并實行學分制,學生只要通過各科目期末考試,即可獲得相應學分,順利畢業。

      物流管理專業

      現在很多人都通過網購來購*到自己想要的東西,所以物流這一個新興行業開始了發展,目前很多公司正缺少物流專業的人才,為了吸引更多的人加入,它們開出的薪資通常都不太低。但是這種工作太過瑣碎,正常下班都是一種奢求,所以還是謹慎選擇。

      新聞學專業

      這個專業也是一個同樣考驗腦力和體力的工作,遇到社會問題,往往他們僅次于警察等應急部門趕到現場,不論刮風下雨,還是法定節日,他們都不停地工作,但是看著自己手中的薪資,也覺得值了。

      導游專業

      做一個導游,可以免費游覽各種美景,薪資高,往往是很多人夢寐以求的工作,但是卻不知道做一位導游,要在大熱天為游客講解名勝古跡的艱辛,每次節假日都是最忙碌的時候,都很少有時間陪伴家人。

      臨床醫學專業

      這個我不用說,大家都了解一點,這個專業實在非一般人可以學下來的,畢業以后從事醫生這個行業,醫生雖然工資高,地位好,受人尊敬,但是工作量大,而且所肩負的責任重大,所以一天工作下來,基本上累成了狗,所以說,學醫雖然以后工資高,但是會很累,身體有可能吃不消。

      計算機類型專業

      二十一世紀是一個信息化時代,大大小小的事物都會與信息,網絡,大數據相關聯,未來人類發展的過程中也一定會繼續需要信息技術,各行各業的發展同樣也需要這方面的人才,所以如果你是計算機類型的畢業生,我相信會更容易地找到令自己滿意的工作,但是由于工作量比較大,加班是經常發生的事情,所以不少人難下決心選擇這個專業。

      藝術設計專業

      這個專業畢業以后所從事的工作較為寬泛,所以較為容易找到工作,而且基本上都是大型公司需要這類人才,所以工作環境還是較為舒適的,但是這個專業出來的,基本是為客戶所服務的,自己辛苦很長時期的方案,客戶一旦不滿意就要推倒重來,通過不斷地修改才能達到客戶的滿意,所以一些耐心不夠的同學直接放棄。

      通過我介紹這七個專業,我相信大家心里多少有些感受,覺得學了這些專業,以后就業也是一場艱苦戰,還不如選一些其他專業,這樣就可以就業簡單,過得瀟灑,活得輕松,但是我想說一句,年輕人吃苦不叫吃苦,叫有福氣,現在經歷的困難,承受的疲憊,只是為了強大自己,充實自己,所以不要因為苦累就放棄,美好的未來在不遠的地方等著你。

      急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生雇主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

      『肆』 浙江大學有什么專業

      截至2018年5月,浙江大學設有7個學部、36個專業學院(系)、1個工程師學院、2個中外合作辦學學院、7家附屬醫院,開辦141個本科專業,其學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十二個門類。

      具體的專業設置如下:

      專業名錄 所屬學院

      漢語言文學、古典文獻學、編輯出版學歷史學、哲學、文物與博物館學 人文學院

      新聞學、廣播電視學、廣告學、漢語國際教育 傳媒與國際文化學院

      俄語、日語、英語、翻譯、俄語、日語、德語、法語西班牙語 外國語言文化與國際交流學院

      經濟學、金融學、財政學、國際經濟與貿易 經濟學院

      教育學、公共事業管理 教育學院

      信息管理與信息系統、會計學、工商管理 管理學院

      行政管理、土地資源管理、勞動與社會保障、信息資源管理、政治學與行政學、國際政治、社會學、農林經濟管理 公共管理學院

      法學 光華法學院

      數學與應用數學、信息與計算科學、統計學 數學科學學院

      物理學 物理學系

      心理學、應用心理學(含心理咨詢方向) 心理與行為科學系

      生物科學、生物技術、生態學 生命科學學院

      環境科學、資源環境科學、環境工程 環境與資源學院

      化學 化學系

      地球信息科學與技術、地理信息科學、人文地理與城鄉規劃、大氣科學、地質學 地球科學學院

      能源與環境系統工程、車輛工程、新能源科學與工程 能源工程學院

      化學工程與工藝、制藥工程、生物工程資源循環科學與工程 化學工程與生物工程學院

      高分子材料與工程 高分子科學與工程學系

      機械工程、機械電子工程、工業工程 機械工程學院

      材料科學與工程 材料科學與工程學院

      建筑學(5年)、城鄉規劃(5年)、土木工程、水利水電工程、交通工程 建筑工程學院

      電氣工程及其自動化、自動化(電氣)、電子信息工程 電氣工程學院

      工程力學、飛行器設計與工程 航空航天學院

      過程裝備與控制工程 能源工程學院

      計算機科學與技術、軟件工程、信息安全 計算機科學與技術學院

      光電信息科學與工程 光電科學與工程學院

      信息工程、電子科學與技術、微電子科學與工程 信息與電子工程學院

      自動化(控制) 控制科學與工程學院

      生物醫學工程、測控技術與儀器 生物醫學工程與儀器科學學院

      金融數學班、管理大數據班、智能機器人班 竺可楨學院

      機械工程、電子與計算機工程、電氣工程及其自動化、土木工程 ZJU-UIUC聯合學院

      數字媒體技術、工業設計 計算機科學與技術學院

      臨床醫學(8年本博連讀) 醫學院

      港口航道與海岸工程、海洋工程與技術、海洋科學 海洋學院

      農業資源與環境 環境與資源學院

      農學、園藝、植物保護、茶學、應用生物科學、園林 農業與生物技術學院

      動物科學、動物醫學 動物科學學院

      食品科學與工程、農業工程 生物系統工程與食品科學學院

      運動訓練體育教育 教育學院

      書法學、視覺傳達設計、環境設計 人文學院

      產品設計 計算機科學與技術學院

      口腔醫學、臨床醫學、臨床醫學(兒科方向)、臨床醫學(5年)、預防醫學(5年) 醫學院

      藥學、藥物制劑 藥學院

      生物醫學、生物信息學 ZJU-UoE聯合學院

      (4)大學有什么專業擴展閱讀

      浙江大學(Zhejiang University),簡稱“浙大”,由中華人民共和國教育部直屬,中央直管副部級建制,位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學和一流學科”,入選“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”、“高等學校創新能力提升計劃”、“高等學校學科創新引智計劃”,為九校聯盟(C9)、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、中國大學校長聯誼會成員,為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一,是一所綜合性全國重點大學,曾被英國著名學者李約瑟稱譽為“東方劍橋”。

      浙江大學的前身求是書院創立于1897年,1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷,在貴州遵義、湄潭等地辦學,1946年秋回遷杭州。1952年全國高等學校院系調整時,浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校,主體部分在杭州重組為若干所院校,后分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年,同根同源的四校實現合并,組建了新的浙江大學。

      在120年的辦學歷程中,浙江大學始終秉承“求是創新”為校訓的優良傳統,以天下為己任、以真理為依歸,逐步形成了“勤學、修德、明辨、篤實”的浙大人共同價值觀和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神。

      浙大精神——海納江河啟真厚德開物前民樹我邦國

      共同價值觀核心詞——勤學修德明辨篤實

      校訓——求是創新

      『伍』 我國大學一般都有什么專業

      社會需要什么人才,學校就有什么專業。專業隨
      社會需求變化而變化。對外漢語,就是對外文化傳播的需要。公關、物流、造價、軟件等都是新開專業。我國大學學科分家后,一般都按文、理、工、醫、師范、藝術等專業開設專業院校,近二十年,又搞大而全,n所大學合并(其實還是各行其是)什么專業都能開。開設專業,就是為了適應社會職業。這無法一一說明。但是只看專業名稱,也無法斷定培養對象,比如,有個“注冊會計師”專業,其實就是“會計學”,換個名稱是招生的需要。

      『陸』 一般的大學都有什么專業分類

      一般分為:
      一、文秘類
      二、哲學、馬克思主義理論類
      三、教育學類
      四、新聞傳播學類
      五、歷史學類
      六、檔案學類
      七、法律類
      八、計算機與信息科學類
      九、政治學類
      十、經濟管理類
      十一、工商管理類
      十二、社會學類
      十三、財會、稅務、審計與統計類
      十四、環境與安全類
      十五、建筑類
      十六、海洋與漁業類
      十七、生物類
      十八、動物生產類
      十九、植物生產類
      二十、林業類
      二十一、農林業工程類
      二十二、水電類
      二十三、交通運輸類
      二十四、藝術類
      二十五、公安類
      二十六、地質及測繪類
      二十七、醫學類
      二十八、藥學類
      二十九、理化類
      三十、輕工紡織食品類
      三十一、大氣科學類
      三十二、心理學類
      三十三、材料類
      三十四、機械與儀表類
      三十五、體育學類
      三十六、非漢語言文學類 等

      『柒』 大學都有啥專業

      分院校的,我知道的有。食品安全,農學,林學,植物保護,動物檢疫,水產,計算機科學與技術,行政管理,法學,社會保障,公共管理,物流管理,土木工程,會計,國際貿易與經濟,生態,城鄉建設等

      『捌』 大學都有什么專業啊

      大學的專業可多了
      大體分為文科和理科
      文科中有:中文、外語、藝術、經濟回管理、法律、歷史答、廣告等等,這其中藝術又可以細化分為工業設計、服裝設計等美術專業,也可以劃分為美術、音樂、體育等
      理科有:電子信息、計算機、自動化等屬于機電類的,也有應用數學、信息技術等屬于信息軟件類的,還有醫學專業分為獸醫和人類醫學等,此外還有很多冷門專業,例如園藝、植物學、農學等專業

      『玖』 大學都有什么系

      各校院系不一,但基本專業劃分一致。

      理科大學專業劃分:

      1、實用技術類 (包括計算機網絡工程與管理,建筑裝飾設計與工程,信息與多媒體技術等)

      2、公安學類 (包括偵查學、刑事偵察、經濟犯罪偵察等)

      3、職業技術教育類 (包括園藝教育、水產養殖教育、勞動技術教育等)

      4、數學類 (包括信息與計算科學、信息科學、醫學信息學等)

      5、物理學類 (包括應用物理學、聲學、物理學教育等)

      6、化學類 (包括化學、應用化學、化學教育等)

      7、生物科學類 (包括生物科學、生物技術、微生物應用技術等)

      8、天文學類 (包括天文學等)

      9、地質學類 (包括地質學等)

      10、地理科學類 (包括地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理學等)

      11、地理物理學 (包括地球物理學)?

      12、大氣科學類 (大氣科學、應用氣象學、氣象預報等)

      13、海洋科學類 (包括海洋科學、海洋技術、海洋學等)

      14、力學類 (包括理論與應用力學)

      15、電子信息科學類 (包括電子信息科學與技術、微電子學、光電技術應用等)

      16、材料科學學類 (包括材料物理、材料化學)

      17、環境科學類 (包括環境科學、生態學)

      18、心理學類 (包括心理學、應用心理學、心理咨詢)

      19、統計學類 (包括統計科學、電算化會計與統計、統計與會計等)

      20、系統科學類 (包括系統理論、系統工程)

      21、地礦類 (包括采礦工程、石油工程資源勘查工程、黃金地質勘察與管理等)

      22、材料類 (包括冶金工程、化學裝潢材料及應用、寶石學等)

      23、機械類 (包括工業設計、化工設備與機械、飛機及發動機維修等)

      24、儀器儀表類 (包括自動化儀表及應用、醫用電子儀器、測繪儀器等)

      25、能源動力類 (熱能與動力工程、制冷低溫技術、采暖與通風等)

      26、電氣信息類 (包括自動化、計算機軟件、移動通信等)

      27、土建類 (包括建筑學、城市規劃、土木工程等)

      28、水利類 (水利水電工程、港口航道與海岸工程、水電站動力設備等)

      29、測繪類 (測繪工程、測量工程、環境治理工程等)

      30、環境與安全類 (環境工程、室內環境控制工程、安全技術等)

      31、化工與制藥類 (制藥工程、化學工程、精細化工等)

      32、交通運輸類 (交通工程、飛行技術、鐵道運輸等)

      33、海洋工程類 (包括船舶與海洋工程)

      34、輕工紡織食品類 (紡織工程、服裝設計與工程、電子出版等)

      35、航空航天類 (包括飛行器動力工程、航天測控工程、空間工程等)

      36、武器類 (探測制導與控制技術、*工程、軍械儲存與管理等)

      37、工程力學類 (包括工程力學、工程結構分析)

      38、生物工程類 (包括生物工程)

      39、農業工程類 (包括農業機械化及其自動化、農業電氣化與自動化、農業工程等)

      40、林業工程 (包括森林工程、木材加工、森林防火等)

      41、公安技術類 (包括刑事科學技術、消防工程、刑偵技術等)

      42、植物生產類 (包括農學、花卉、種植養殖等)

      43、草業科學類 (包括商品花卉、園林花卉技術、種子種苗等)

      44、森林資源類 (包括林學、森林生態旅游、生態旅游管理等)

      45、環境生態類 (包括園林、風景園林、環境保護等)

      46、動物生產類 (包括動物科學、經濟動物、養殖技術等)

      47、動物醫學 (包括動物衛生檢驗、畜牧獸醫、動植物檢疫等)

      48、水產類 (包括水產養殖學、名特水產養殖、資源與漁政管理等)

      49、基礎醫學類 (包括基礎醫學)

      50、預防醫學類 (包括預防醫學、衛生檢驗、婦幼衛生等)

      51、臨床醫學與醫學技術類 (包括美容醫學、醫學檢驗、高級助產等)

      52、口腔醫學類 (包括口腔醫學、口腔修復工藝學等)

      53、法醫學類 (包括法醫學)

      54、護理學類 (包括護理學、高級護理、中西藥結合護理等)

      55、農業經濟管理類 (包括農業經濟管理、林業經濟管理、鄉鎮建設與管理

      文科專業

      1、哲學類:哲學、邏輯學、宗教學、心理學

      2、經濟學類:經濟學、國際經濟與貿易、財政學、金融學

      3、教育學類:教育學、學前教育、特殊教育

      4、歷史學類:歷史學、世界歷史學、考古學、博物館學、民族學

      5、法學類:

      法學,

      馬克思主義理論類:科學社會主義與國際共產主義運動、革命史與 *** 史

      社會學類:社會學、社會工作

      政治學類:國際政治、政治學與行政學、思想教育學、外交學

      公安學類:治安學、偵察學、邊防管理學

      6、文學類:

      中國語言文學類:漢語言文學、漢語言、對外漢語、古典文學

      外國語言

      新聞傳播學類:新聞學、廣播電視新聞學、編輯出版學、廣告學

      7、管理類:

      管理科學與管理工程類:管理學、信息管理與信息系統

      工商管理類:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅游管理

      公共管理類:行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障

      農業經濟管理類:農林經濟管理、農村區域發展

      圖書檔案學類:圖書館學、檔案學

      (9)大學有什么專業擴展閱讀

      學文化以知識及其學科(專業) 為基礎:

      知識及其學科(專業) 是大學存在的組織基礎,這是大學區別于其它社會組織的一個根本特征,也是大學文化區別于其它社會組織文化的一個根本特征。

      以知識及其學科(專業) 為存在的組織基礎這一根本特征,決定了大學辦學的兩個重要特征:第一,從內部來說,要求大學以著眼未來和探究真理為己任,成為高度分權的有機體,以文化(學術) 機*為自己運行的主導機制,以理性和學術價值作為自身追求的基本價值;

      第二,從外部來說,要求大學以學術自由作為維持其活力的源泉,應當比社會上的其它部門享有更高的自治權力,而大學組織內部比較松散的結合正是其生存和發展的重要條件。

      基礎教育

      培養目標

      國小教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展,有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質,能適應國小教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的國小教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。 即:以師德為核心開展教育,努力使學生達到本科層次學術水平和國小教師的專業化水平,具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力,和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。

      培養模式

      為了更好地滿足基礎教育對國小教師的人才需求,在院、系辦學思想的指導下,積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念,構建2111人才培養模式。2111即可擔任國小語文、數學2門主課的教學,兼顧1門其它課程,指導1門活動課程,專長1門課的教學。 在構建課程結構體系上堅持體現“三性一體”的特征,三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與國小教育專業的個性,一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。 在培養工作中堅持大學通識課、基礎專業課、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以國小教育專業實踐和國小教育研究一線貫穿,并充分體現國小教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。 根據基礎教育新課程改革的需要,在大學通識課、基礎專業課的基礎上設定了中文、數學、英語、體育、藝術、科學教育和信息技術等不同的學科方向,開設了不同的課程,學生四年內平均要學習2800學時;本專業結合教學,組織學生進行社會調查、教育見實習和論文寫作等實踐活動,學生畢業平均要修滿181學分。 國小教育專業招生對象為五年制普師三年級畢業談行好生和應屆高中畢業生,學制四年,學歷本科。 學生修滿規定的總學分,德、智、體、美合格,準予畢業,發給國小教育專業大學本科畢業證書。在此基礎上,外語、計算機通過相應級別考試,授予教育學學士學位。

      專業分類

      國小教育專業分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經驗的在職國小教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

      辦學特色

      國小教育專業將在建設、發展的過程中形成專業建設的多學科特色、人才素質的綜合培養特色、辦學模式的開放特色與專業發展的服務性特色。

      主要課程

      "國小教育"所教授的課程 國小教育這個專業致含鉛力于研究學習兒童心理、兒童教育方面。 主要是心理學、教育學;并側重于兒童心理,兒童教育。此外也可以涉及一些高中的語數外等科目的知識,還有邏輯題等測試。

      基本介紹

      • 書名 :國小教育
      • 作者 :張成
      • 類別 :遠程教育
      • 出版社 :三角洲教育
      基礎教育,培養目標,培養模式,專業分類,辦學特色,主要課程,開設學校,重要性,教育改革成果,

      開設學校

      教育部: 東北師范大學
      北京市教育委員會: 首都師范大學
      天津市教育委員會: 天津師范大學
      河北省教育廳: 邢臺學院帶兄 河北科技師范學院 保定學院 石家莊學院張家口學院
      山西省教育廳: 晉中學院 運城學院 山西大同大學 山西師范大學 太原師范學院
      內蒙古自治區教育廳: 內蒙古科技大學包頭師范學院 赤峰學院 內蒙古師范大學
      遼寧省教育廳: 大連大學 沈陽師范大學 鞍山師范學院 沈陽大學 遼東學院
      吉林省教育廳:延邊大學 吉林師范大學博達學院 吉林師范大學 北華大學 白城師范學院 長春師范大學
      黑龍江省教育廳:哈爾濱師范大學 黑河學院 大慶師范學院 牡丹江師范學院 哈爾濱學院 佳木斯大學
      上海市教育委員會: 上海師范大學
      江蘇省教育廳:
      揚州大學 江蘇師范大學 南京師范大學 南京師范大學泰州學院 南京曉莊學院 常州工學院 常熟理工學院 淮陰師范學院 江蘇第二師范學院
      浙江省教育廳:浙江師范大學
      溫州大學 寧波大學 湖州師范學院 麗水學院 紹興文理學院 臺州學院 杭州師范大學 浙江外國語學院 衢州學院
      安徽省教育廳: 淮南師范學院 阜陽師范學院 安慶師范學院 滁州學院 合肥學院 安徽師范大學 皖西學院 黃山學院
      福建省教育廳: 集美大學 武夷學院 閩南師范大學 泉州師范學院
      江西省教育廳: 上饒師范學院 井岡山大學 江西師范大學 贛南師范大學
      山東省教育廳: 德州學院 菏澤學院 泰山學院 聊城大學 青島大學 濰坊學院
      河南省教育廳: 鄭州師范學院 黃淮學院 河南師范大學新聯學院 平頂山學院 安陽師范學院 商丘師范學院 周口師范學院
      湖北省教育廳: 黃石理工學院 湖北第二師范學院 咸寧學院 荊楚理工學院 孝感學院 湖北師范大學
      湖南省教育廳: 懷化學院 吉首大學 湖南第一師范學院 湖南科技大學
      廣東省教育廳: 韶關學院 嘉應學院 嶺南師范學院 韓山師范學院華南師范大學 肇慶學院 佛山科學技術學院 東莞理工學院 廣州大學
      廣西壯族自治區教育廳: 廣西師范大學 玉林師范學院 賀州學院廣西師范學院梧州學院 河池學院 廣西民族師范學院(即原南寧師專)
      海南省教育廳: 海南師范大學 瓊州學院
      重慶市教育委員會: 長江師范學院 重慶文理學院 重慶師范大學
      四川省教育廳: 四川師范大學 樂山師范學院 成都師范學院 西昌學院 四川文理學院 成都學院 綿陽師范學院 內江師范學院 西華師范大學 宜賓學院 四川民族學院
      貴州省教育廳:貴州師范大學 凱里學院 貴陽學院 畢節學院 黔南民族師范學院 遵義師范學院
      云南省教育廳: 楚雄師范學院 曲靖師范學院 紅河學院 玉溪師范學院 大理學院 保山學院
      陜西省教育廳: 西安文理學院 安康學院 咸陽師范學院
      甘肅省教育廳: 隴東學院 天水師范學院 河西學院 蘭州城市學院
      青海省教育廳: 青海師范大學
      寧夏*自治區教育廳: 寧夏師范學院 寧夏大學
      新疆*爾自治區教育廳: 喀什師范學院新疆師范大學 伊犁師范學院 昌吉學院

      全國最好的建筑類專科有那些院校?

      之前小編介紹了美國建筑學研究生排名top5院校,下面小編繼續為大家匯總了全球大學建筑系排名top10榜單,建筑設計留學生看過來哦。

      top1麻省理工學院

      麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology),簡稱MIT,位于美國馬薩諸塞州劍橋市的一所世界頂級研究型私立大學。成立于1868年的建筑系是麻省理工大學最早的四個院系之一,也是在美國第一個有正式建筑課程的學校。

      麻省理工學院(MIT)尤其以自然及工程學享譽世界,位列2015-16年世界大學學術排名(ARWU)工程學世界第1、計算機科學第2,與斯坦福大學、加州大學伯克利分校一同被稱為工程科技界的學術領袖。截止2016年,麻省理工共走出了19位圖靈獎(計算機界最高獎)得主;先后有87位諾貝爾獎得主在麻省理工學院工作或學習過。

      根據專業的分類,MIT被分成了如下六個學院,其中排名第一的為建筑及城市規劃學院(School of Architecture + Planning):建筑學、城市研究與規劃、媒體實驗室、不動產、藝術,文化+科技。

      top2倫敦大學學院

      倫敦大拍察清學學院創建于1826年,是倫敦歷史最悠久最大的學院,與劍橋、牛津、帝國理工、倫敦政經并稱“G5超級精英大學”,代表了英國最頂尖的科研實力、師生質量、經濟實力,在經濟危機時期*財政預算不減反增,是英國金三角的名校之一。

      巴雷特建筑學院隸屬于倫敦大學學院,是其最負盛名的學院之一。1841年,倫敦大學學院創立建筑學院,學院以她最初的贊助人Herbert Bartlett爵士命名,巴雷特建筑學院由此成為英國最早的建筑院校。

      在2015年QS世界大學建筑專業排名中,巴雷特建筑學院位列全球第二,是世界公認最頂尖、最具影響力的建筑學院之一。

      top3代爾夫特理工大學

      代爾夫特理工大學是荷蘭歷史最悠久、規模最大、專業涉及范圍最廣、最具有綜合性的理工大學,其專業幾乎涵蓋了所有的工程科學領域,被譽為“歐洲的麻省理工”。其高質量的教學、科研水平在荷蘭國內和國際都具有極高的知名度, 其化學工程,土木建筑等學科在世界上都具有領先地位和卓越聲望。

      top4加利福尼亞大學伯克利分校

      加利福尼亞大學伯克利分校是美國頂尖研究型大學,伯克利在世界范圍內擁有崇高的學術聲譽,在其所擁有的100多個子學科里,有眾多世界級的學術大師。曾在伯克利工作和學習的諾貝爾獎得主共有72位(諾獎數量世界第六),其中包括25位校友。

      在UCB,建筑專業下設在College of Environmental Design學院下, 為了讓學生體驗到真正實踐中的建筑是什么概念,項目為學生尋求第一專業學位認證提供了一個全面的和具有挑戰性的教育。研究生可以根據先前的教育和經驗靈活地選擇2-3年的建筑項目。

      top5蘇黎世聯邦理工學院

      蘇黎世聯邦理工學院是享譽世界的頂尖理工大學,連續多年位居歐洲大陸理工高校翹首,享有“歐陸第一名校”的美譽。

      建筑構造與建筑設計的緊密結合作為該校的重要教學特點之一,自一百五十多年前襲前學院創立至今經過一代代教授們的不斷發展,形成了一套獨具特色的既相對獨立、自成體系,又并非一成不變,而是始終在各個方向上保持著活躍的探索的系統。

      其著名的“表皮”理論(Bekleidungstheorie)經由著名建筑師赫爾佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的進一步演繹,在上個世界末的幾十年里再一次影響了整個建筑界。

      top6曼徹斯特大學建筑學院

      曼徹斯特建筑學院成立于1996,是曼徹斯特大學與曼徹斯特城市大學的一項創新協作。由兩所學校超過一百年教學經驗的建筑系聯合產生的,英國最大的一所建筑學校。是一所規模小型(10000以下)的公立藝術/設計院校。

      top7哈佛大學

      哈佛大學的藝術史教授查理艾略特諾頓在1874年開始了哈佛大學的第一堂建筑課,而真正的建筑系則在1913年成立,后來直到1936年才以建筑學、城市規劃與景觀設計三大專業組建了設計學院,轉年由格羅皮烏斯執教,并陸續培養出貝聿銘、菲利普約翰遜、保羅魯道夫、楨文彥等眾多杰出的建筑師。

      top8劍橋大學

      劍橋大學(University of Cambridge)是一所位于英國劍橋市的世界頂級研究型大學。始創于1209年,亦是英語世界里第二古老的大學。劍橋大學本身沒有一個指定的校園,沒有圍墻,也沒有校牌。

      在劍橋學建筑,關沒指注到的不僅僅是建筑物本身,我們還會關注到人文、地理位置、材料、哲學、歷史,然后才到建筑物本身!無論是教學還是研究,劍橋大學的建筑都在英國排名頂尖。在這里,你被職業的建筑師和學術理論專家所教授。劍橋的建筑課程,既是著重于對文化的學習,也著重于對科學技術的學習,是科學和藝術的完美結合。

      在整個課程教學中,將以設計實踐、視頻案例教學(從一個大城市到建筑小細節都有)為主,以人文文化、科學原理等內容的講座、實地游覽為輔。教學設施有圖書館、演播室、影印室、工作坊,還有*模型的地方等。

      top9清華大學

      清華大學建筑學院的前身清華大學建筑系由著名建筑學家梁思成先生于1946年10月創辦。至今經過了六十余年的發展歷程,累計有5,000余名畢業生完成學業,成為活躍在國內外建筑前沿領域的專業帥才。

      按照學科思想的演變可大致劃分為兩個階段。前三十年以建筑學院的創辦者梁思成先生提倡的建筑“體形環境論”為特色,后三十年以中國科學院和中國工程院兩院院士吳良鏞先生提出的 “人居環境科學”為指導,建筑教育學科領域不斷拓展,始終引領中國建筑教育的發展。

      top10哥倫比亞大學

      哥倫比亞大學的建筑系成立于1881年,身處曼哈頓這個充滿活力的大都會自然地在現代城市規劃相關的領域有著先天優勢。

      師資方面也能夠時常引進年輕的紐約新銳建筑師。最著名的教授有老牌評論家弗蘭姆普敦,仍在進行活躍的建筑實踐活動的史蒂文霍爾、弗蘭克蓋里,新生代的建筑師格雷戈林等等。

      以上就是為大家介紹的全球大學建筑系排名top10榜單,學校的排名是大家擇校的一個重要參考,但是小編覺得,地域、城市還有學校氛圍同樣也是需要考慮的因素。如果還想了解關于建筑設計留學的相關院校介紹,作品集案例等相關內容,歡迎咨詢美行思遠藝術留學顧問,我們將根據您的個人情況,為您制定個性化的留學方案!

      教育改革成果

      新中國成立60年來,我國教育發展走過了波瀾壯闊的發展歷程,取得了舉世矚目的偉大成就。 成就一:全面普及九年義務教育 成就二:高等教育進入大眾化發展階段 成就三:職業教育加快發展 成就四:教育公平邁出重大步伐 成就五:素質教育進入國家推進、重點突破、全面展開的新階段 成就六:教師特別是農村教師隊伍整體水平不斷提高 成就七:走出了一條中國特色社會主義教育發展道路 成就八:教育為我國社會主義現代化建設作出重要貢獻

      以上就是大學路整理的遵義師范學院分類招生體育教育專業就業前景 重要性相關內容,想要了解更多信息,敬請查閱大學路。

      免責聲明:文章內容來自網絡,如有侵權請及時聯系刪除。
      與“遵義師范學院分類招生體育教育專業就業前景 重要性”相關推薦

      每周推薦




      最新文章

      熱門高校 更多




      聯系我們 - 課程中心
        魯ICP備18049789號-7

      2020大學路版權所有 All right reserved. 版權所有

      警告:未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品