大連科技學院房地產開發與管理專業就業前景 大連科技學院專升本專業介紹:軟件工程專業? - 百度...

有同學想了解一下大連科技學院的就業情況，我查詢了一下學校的數據，幫助同學們了解一下大連科技學院的就業方面情況。

2019屆大連科技學院本科就業率為92.30%。2020屆大連科技學院本科就業率為86.89%。2021屆大連科技學院本科就業率為94.70%。2022屆大連科技學院就業率大連科技學院本科初次就業率為79.41%、高職專科初次就業率為80.53%。

我校 2021屆畢業生初次去向落實率為93.74%，年終去向落實率為94.70%。同比 2020 屆畢業生去向落實率有所提升。其中簽就業協議形式就業的 1215 人，占畢業生總數的 40.27%;簽勞動合同形式就業的 1213人，占畢業生總數的 40.21%;其他錄用形式就業23人，占畢業生總數的 0.76%;出國、升學 300 人，占畢業生總數的 9.94%。2021 年就業質量穩步上升，畢業歷喊擾生在國有企業工作432人，在事業單位工作9人，共占畢業生總數的 14.62%，簽勞動合同形式就業的人數同比大幅增長。

大連科技學院的優勢專業并不多,但是該校的專業就業前景和發展方向還是值得期待的,尤其肢旦是機械設計*及其自動化、電氣工程及其自動化、交通運輸、軟件工程、物流管理、產品設計等專業都很滲陪受企業歡迎。

大連科技學院（Dalian University of Science and Technology）是位于中國遼寧省大連市旅順口區的一所理工類民辦高校，為省屬全日制普通高等學校。

大連模備科技學院于2002年建校為大連鐵道學院信息工程學院，2003年改為獨立學院，2011年為獨立設置的民辦普通高等學校，并更名為大連科技學院。2016年，獲批為遼寧省向應用型轉型發展試點高校。

截至2022年，大連科技學院分為管理、教學和教塵冊輔機構。管理機構15個，教學機構12個，教輔單位3個。大連科技學院共有7個二級學院、5個教學單位，有33個本科專業，4個高職專業，專業類型覆蓋工學，管理學、文學、法學、藝術學。78*校擁有教職工667人，其中專任教師419人，“雙師雙能型”專業課教師旦兄毀140余人。

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大連科技學院專升本專業介紹：軟件工程專業
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培養目標：
本專業培養德、智、體、鄭返美、勞全面發展，掌握計算機及軟件工程的基礎理論和專業知識，具備較強的工程實踐能力，具備綜合運用先進的軟件工程方法、技術、工具解決復雜工程問題的能力，具備良好外語綜合應用能力，具備良好的職業道德、人文素養和團隊精神，能在信息技術企業、*部門、各類企事業單位信息化部門從事軟件系統分析與設計、軟件開發、測試、項目管理以及技術支持等方面工作，并在工作中體現出創新精神、國際視野與終身學習能力的應用型人才。
主要課程：
數據結構、數據庫原理及應用、Java程序設計、Java Web應用開發技術、軟件體系結構與框架技術、面向對象分析與設計、軟件工程、軟件質量保證與測試、軟件項目管理、移動互聯網應用開發、Web前端開發技術、Python語言基礎、Java數據庫綜合課程設計、軟件工程綜合實習等。
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1、大連科技學院最好的7大專業（推薦人數從高到低排名）

以下是大連科技學院學長學姐實名推薦的比較好的專業，且就業和口碑都不錯。

1、 機械設計*及其自動化 推薦指數: 4.9(330人推薦)

2、 軟件工程 推薦指數: 4.8(238人推薦)

3、 機械電子工程 推薦譽櫻指數: 4.9(236人推薦)

4、 計算機科學與技術 推薦指數: 4.9(210人推薦)

5、 網絡工程 推薦指數: 4.9(198人推薦)

6、 信息管理與信息系統 推薦指數: 4.9(181人推薦)

7、 動畫 推薦指數: 4.7(124人推薦)

2、大連科技學院最好的學科專業名單

大連科技學院下設機械工程學院、電氣工程學院、交通運輸學院、信息科學學院、管理工程學院、外國語學院、設計藝術學院、國際合作與交流學慶中叢院、軟件技術學院（?？疲⒒A部、體育部、思想政治理論課教學部等12個教學院（部），設置有28個本科專業，8個高職（?？疲I，涉及工、管、文、法、藝等五大學科門類。

3、大連科技學院簡介

大連科技學院坐落于遼寧省大連市，是一所理工類民辦高校，為省屬全日制普通高等學校，2016年獲批成為遼寧省轉型發展試點高校。

學院于2002年7月建校，前身為大連交通大學信息工程學院。2011年4月，經教育部批準，正式轉設為獨立設置培搜的民辦高等學校。

大連科技學院坐落于遼寧省大連市，是一所理工類民辦高校。大連科技學院是一所理工類院校，有電氣工程及其自動化、自動化、通信工程、建筑電氣與智能化、會計學、物流管理、工商管理、市場營銷、社會工作、房地產開發與管理、勞動與社會保障專業等專業，建校20年。

大連科技學院（Dalian University of Science and Technology）坐落于遼寧省大連市，是一所理工類民辦高校，為省屬全日制普通高等學校，2016年獲批成為遼寧省轉型發展試點高校。學院于2002年7月建校，前身為大連交通大學信息工程學院。2011年4月，經教育部批準，正式轉設為獨立設置的民辦高等學校。

公辦大學與民辦大學區別
公辦大學：通常是國家或地方*舉辦的大學，辦學歷史一般比較衡旁悠久，社會認可度較高，有國家或地方財政經費支持當然這些專業錄取分數線也相對低一些，家庭條件不錯的同學可以考慮填報。
民辦大學通常是社會企業、社會團體、個人等舉辦的大學，沒有國家和地方財政經費支持，需要自籌資金辦學，學費一般比較貴，公辦大學采用民辦機制舉辦的獨立學院也屬于民辦大學，但是民辦大學是正規大學，受國家認可的，畢業證、學位證等都是在學信網可查的，國家也鼓勵民辦大學。

師資力量

學?，F有教職工667人，其中專任教師450人，具有副高級及以上職稱者占比41.78%，具有碩士、博士學位教師占比86.22%，具備專業（行業）職業資格和任職經歷的“雙師雙能型”專業課教師121人，有30人次分別獲得國務院特殊津貼、省級教學名師、遼寧省百千萬人才工程百人層次、遼寧省百千萬人才工程萬人層次、沈陽市高層次領軍人才等榮譽稱號。

學科建設

學校下設機械工程學院、交通運輸學院、電氣工程學院、數字技術學院、經濟與管理學院、外國語學院、設計藝術學院、軟件技術學院、創新創業學院、PEIM新教育學院10個二級學院，以及思想政治理論課教學部、基礎部、體育部3個教學部；學校現設30個本科專業，形成了以工學為主，管理學、文學、法學、櫻攔凱藝術學多學科協調發展的基本格局；

學校特色專業：

機械設計*及其自動化、軟件工程、機械電子工程、計算機科學與技術、網絡工程、信息管理與信息系統、動畫

教學成績

截至2017年2月，學院在國家級、省級、市級各類科技創新大賽中，大連科技學院共參與全國各級科技競賽26項，獲得獎項80余個，170多人次獲獎；另外建成兩個校級實驗中心：大連科技學院工程訓練中心、大連科技學院物理實驗中心基礎實驗室，以及一個校級創新創業中心。

2016年，學院在參加遼寧省教育廳主辦的創新創業競賽中，機械設計競賽獲二等獎三項、優秀獎六項，計算機設計競賽獲二等獎一項、三等獎六項；結構設計競賽獲二等獎一項、優秀獎一項；電子設計競賽獲一等獎一項、二等獎兩項、三等獎五項；“互聯網+”創新創業大賽獲銀獎一項、銅獎一項、優秀組織獎三項；網絡商務創新應用大賽獲三等獎三項；數學建模大賽獲得一等獎一項，三等獎一項。各大項目排名在民辦及獨立院校中脊喚均名列前茅。在全國大學生交通科技大賽中獲國家三等獎一項、省三等獎一項；“創青春”遼寧省大學生創業大賽獲銅獎五項；2016年全國大學生英語競賽，一等獎2人，二等獎6人，三等獎11人。

學術科研

大連科技學院擁有1個校級科學研究室：系統集成及智能控制科學研究室。

截至2017年2月學院官網顯示，大連科技學院機械工程學院的教師主持（參與）了各類教研、科研項目共計33項。其中國家自然科學基金3項、遼寧省教育廳計劃項目5項、遼寧省教育科學“十二五”規劃課題2項，遼寧省民辦教育協會項目3項。在各類學術期刊上公開發表科研和教研論文100余篇，出版專著及教材11部，編寫校內教材和講義13部。獲遼寧省教學成果三等獎2項；獲遼寧省高等教育學會學術成果獎二等獎一項、三等獎一項；獲遼寧省教育科研先進個人1人次，獲遼寧省青年教育科研骨干1人次。其中，劉軍主任獲得第八屆全國信息技術應用水平大賽先進個人獎、最佳指導教師獎與第11屆遼寧省普通高等學校本科大學生機械創新大賽優秀指導教師。

合作交流

大連科技學院開展國際交流與合作。截至2017年2月，已與“英國卡迪夫大學、斯旺西大學、切斯特大學，美國萊特州立大學、新罕布什爾大學、佛羅里達大西洋大學、荷晶大學，澳大利亞悉尼科技大學、埃迪斯科文大學、紐卡斯爾大學，加拿大西蒙弗雷澤大學、蒙尼托巴大學”等國外多所知名高校建立了穩定的合作關系。

學校開展校企合作，重點結合軟件和動漫，產業發展的要求，通過校企合作搭建教學與科研平臺，構建起適應企業發展需求的應用型、創新型IT人才輸送渠道，為社會IT類實用人才的培養做出貢獻。2013 年共有軟件工程、計算機科學與技術、網絡工程等6個專業211名學生分別到大連中軟卓越計算機培訓中心、大連薩納斯信息技術有限公司實訓。

學院通過開展“校中廠”和“廠中?！钡榷喾N形式的校廠合作，加強學生工程能力的培養，培養工程應用型人才。把機械設計*及其自動化、機械電子工程、電氣工程及其自動化、自動化等專業學生派往校廠合作的工程訓練基地，直接參與真實的工程設備的設計和加工，鍛煉提高學生的工程設計和加工能力；加快人才培養模式改革，堅持學歷證書與職業資格相融通，培養工程應用型人才。