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      湖南大眾傳媒職業技術學院重點專業有哪些 就業狀況如何

      更新:2023年07月14日 16:04 大學路

      湖南大眾傳媒職業技術學院2020年招生專業及專業代碼

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      很多考生在填報志愿時確定好學校后卻不知道該選擇什么樣的專業。考生和家長都十分關心學校的招生專業有哪些?哪個是王牌專業呢?以下為 湖南大眾傳媒職業技術學院 2020年的招生專業信息,供考生參考。 湖南大眾傳媒職業技術學院重點專業有哪些  就業狀況如何

      2020湖南大眾傳媒職業技術學院招生專業











      科類 專業代號 專業名稱 計劃 頁碼 科類 專業代號 專業名稱 計劃 頁碼
      普通文科類(383) 01 商務英語 50 第129頁 普通理工類(189) 19 藝術設計(品牌形象設計方向) 2 第380頁
      02 文秘 20 20 數字媒體藝術設計 4
      03 電子商務 28 21 動漫設計 1
      04 金融管理 20 22 人物形象設計 1
      05 會計 35 23 攝影攝像技術 5
      06 移動互聯應用技術 4 24 計算機網絡技術 2
      07 云計算技術與應用 1 25 網站技術 3
      08 電子商務技術(網絡數據分析應用方向) 5 26 廣播影視節目* 8
      09 休閑服務與管理(茶文化傳播方向) 2 27 影視動畫 2
      10 休閑服務與管理(旅游文化傳播方向) 1 理科音樂類(5) 28 現代流行音樂 2 第514頁
      11 電子競技運動與管理 6 29 音樂表演 3
      12 文化創意與策劃 15 理科舞蹈類(2) 44 舞蹈表演 2 第515頁
      13 網絡新聞與傳播 25 理科美術類(21) 30 藝術設計(品牌形象設計方向) 4 第517頁
      14 數字出版 10 31 廣告設計與*(影視廣告方向) 2
      15 傳播與策劃(傳媒策劃與管理方向) 45 32 數字媒體藝術設計 2
      16 數字媒體應用技術 10 33 室內藝術設計 5
      17 新聞采編與* 60 34 環境藝術設計(園林景觀設計方向) 3
      18 藝術設計(品牌形象設計方向) 2 35 動漫設計 1
      19 廣告設計與*(影視廣告方向) 5 36 人物形象設計 1
      20 數字媒體藝術設計 10 37 影視動畫 3
      21 動漫設計 1 理科體育類(2) 38 電子競技運動與管理 2 第527頁
      22 人物形象設計 1 理科播音類(10) 39 播音與主持 10 第518頁
      23 攝影攝像技術 5 理科編導類(11) 40 影視編導 8 第518頁
      24 計算機網絡技術 1 41 廣播影視節目* 3
      25 網站技術 3 理科表演類(3) 42 戲劇影視表演 3 第518頁
      26 廣播影視節目* 16 理科攝像類(2) 43 攝影攝像技術 2 第518頁
      27 影視動畫 2 職高對口電子電工類(1) 01 廣播電視技術(數字影像方向) 1 第540頁
      文科音樂類(26) 28 現代流行音樂 8 第478頁 職高對口計算機類(83) 02 移動互聯應用技術 20 第543頁
      29 音樂表演 18 03 云計算技術與應用 2
      文科舞蹈類(9) 43 舞蹈表演 9 第479頁 04 電子商務技術(網絡數據分析應用方向) 5
      文科美術類(75) 30 藝術設計(品牌形象設計方向) 10 第482頁 05 廣播電視技術(數字影像方向) 1
      31 廣告設計與*(影視廣告方向) 5 06 數字媒體應用技術 30
      32 數字媒體藝術設計 5 07 計算機網絡技術 20
      33 室內藝術設計 38 08 網站技術 5
      34 環境藝術設計(園林景觀設計方向) 10 職高對口旅游類(3) 09 休閑服務與管理(旅游文化傳播方向) 3 第547頁
      35 動漫設計 1 職高對口財會類(25) 10 金融管理 10 第550頁
      36 人物形象設計 2 11 會計 15
      37 影視動畫 4 職高對口商貿類(20) 12 電子商務 20 第553頁
      文科播音類(25) 38 播音與主持 25 第484頁 職高對口文秘類(15) 13 文秘 4 第555頁
      文科編導類(30) 39 影視編導 25 第485頁 14 網絡新聞與傳播 3
      40 廣播影視節目* 5 15 新聞采編與* 8
      文科表演類(17) 41 戲劇影視表演 17 第485頁 職高對口英語類(10) 16 商務英語 8 第556頁
      文科攝像類(22) 42 攝影攝像技術 22 第485頁 17 文秘 2
      普通理工類(189) 01 商務英語 10 第379頁 職高對口美術類(47) 18 藝術設計(品牌形象設計方向) 5 第558頁
      02 文秘 10 19 廣告設計與*(影視廣告方向) 5
      03 電子商務 20 20 室內藝術設計 20
      04 金融管理 7 21 環境藝術設計(園林景觀設計方向) 5
      05 會計 11 22 人物形象設計 1
      06 移動互聯應用技術 10 23 攝影攝像技術 3
      07 云計算技術與應用 1 24 廣播影視節目* 3
      08 電子商務技術(網絡數據分析應用方向) 5 25 影視動畫 5
      09 休閑服務與管理(茶文化傳播方向) 2




      10 休閑服務與管理(旅游文化傳播方向) 1




      11 電子競技運動與管理 2




      12 文化創意與策劃 5




      13 網絡新聞與傳播 10




      14 數字出版 5




      15 廣播電視技術(數字影像方向) 1




      16 傳播與策劃(傳媒策劃與管理方向) 14




      17 數字媒體應用技術 27




      18 新聞采編與* 20




      湖南大眾傳媒職業技術學院

      湖南大眾傳媒職業技術學院,簡稱湖南大眾傳媒學院,由湖南省教育廳、湖南省新聞出版廣電局、湖南廣播電視臺共建,為國家骨干高職院校、湖南省卓越高等職業技術學院立項建設學校。

      湖南高職院校示范性特色專業培育項目:主持與播音

      中央財政支持的國家級實訓基地:計算機應用實驗實訓基地

      湖南省職業院校重點實習實訓基地:計算機網絡技術校企聯合實驗室

      專業介紹

      影視編導

      主要為電視臺、文化傳播公司、影視*公司、視頻網站、企事業宣傳部門培養以電視節目編輯能力為主,具有一定的電視欄目策劃、節目導演、節目編導與*、文字撰稿、舞臺劇(以小品和獨幕劇為主)和影視劇(以電視短劇、DV劇、欄目劇和情景劇為主)的劇本編劇和劇作導演等方面專業知識與技能的高技術技能人才。

      廣播影視節目*

      本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握廣播影視節 目*的基本知識和技能,具備廣播電視節目策劃、拍攝、后期編輯*能力,從事廣播電視編輯、電視作品*或新媒體內容*工作的高素質技術技能人才。

      攝影攝像技術

      本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握攝影攝像技術的基本知識和技能,具備人像攝影、廣告攝影、紀實攝影、數碼照片處理、影視攝像、節目剪輯能力,從事攝影、攝像工作的高素質技術技能人才。

      商務英語

      商務英語是一門普通高等學校本科專業,屬外國語言文學類專業,基本修業年限為四年,授予文學學士學位,是中華人民共和國教育部2007年3月正式批準開設的一門培養復合型英語人才的專業。 商務英語旨在培養具有扎實的英語基本功、寬闊的國際視野、專門的國際商務知識與技能,掌握經濟學、管理學和法學等相關學科的基本知識和理論,具備較強的跨文化交際能力與較高的人文素養,能在國際環境中熟練使用英語從事商務、經貿、管理、金融等工作的復合型、應用型商務英語專業人才。

      文秘

      本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握扎實的文秘基本知識,具備熟練的辦文、辦會、辦事和人際溝通、辦公設備使用能力,從事文秘事務處理等工作的高素質技術技能人才。

      電子商務

      電子商務是2000年教育部批準設置的普通高等學校本科專業,屬于電子商務類專業,基本修業年限為四年,授予管理學或經濟學或工學學士學位,是以互聯網等信息技術為依托、面向現代經濟社會領域商務活動的新興專業。 電子商務專業可以分為兩個基本方向:電子商務經濟管理類方向和電子商務工程技術類方向。經管類方向要求側重掌握互聯網經濟和商務管理相關的知識與技能,工程類方向要求側重掌握互聯網技術和商務信息相關知識與技能 ?。

      金融管理

      本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握商業銀行臨柜業務、金融服務營銷、商業銀行產品及理財等基本知識,具備臨柜業務處理、產品營銷、客戶理財能力,從事個人儲蓄業務、現金出納業務、會計核算業務、銀行卡業務、客戶經理等工作的高素質技術技能人才。

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