廣東東軟學院重點專業有哪些 就業狀況如何

廣東南方職業學院成人高考專科軟件技術專業代碼就業方向及課程介紹

軟件技術專業人才培養方案

專業名稱 ?軟件技術

專業代碼 ?610205

招生對象 ?具有高中、中等學校畢業或同等學歷在職從業和其他社會

學制與學歷??2.5年 ?專科

就業面向

軟件技術專業畢業生主要面向中小型軟件企業及事業單位的程序員。進一步提升的工作是軟件工程師，包括軟件開發工程師、軟件測試工程師、數據庫系統工程師、項目經理等。具體群見表1。

表1 ?群

就業范圍	初始（核心）	拓展就業群	發展群
中小型軟件企業 企業事業單位	程序員	UI設計工程師	軟件開發工程師 軟件測試工程師 數據庫系統工程師 項目經理
		Web前端開發工程師
		移動端軟件開發工程師

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一、培養目標與規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向軟件和信息技術服務業的計算機軟件工程技術、計算機程序設計員、計算機軟件測試員等職業群，能夠從事軟件開發、軟件測試、軟件編碼、軟件技術支持、Web 前端開發等工作的高素質技術技能人才。

（二）培養規格

通過在校期間2.5年的培養，本專業畢業生應具有以下職業能力、知識結構與專業能力：

1．職業能力

（1）基本素質

政治素質：通過思想道德、法律基礎、*思想和中國特色社會主義理論體系觀點和思想方法的學習，能樹立正確的社會主義核心價值觀，樹立遵紀守法的法制觀念。

文化素質：具有一定的人文素質、基本的藝術修養和現代企業素質，并有一定的美學知識和健康的審美觀，對自然、社會和藝術的美具有初步的鑒賞力。

身心素質：具有一定的體育運動和生理衛生知識，掌握一定的運動技能，達到國家規定的體育健康標準；具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態度、良好的人際關系、健全的人格品質。

創新能力：具有適用數字媒體技術更新和適應新環境的能力，具有網頁設計和*能力，慶典策劃能力，數字影視創作能力，數字動畫創作能力。

（2）職業素質

責任意識：具有高度的責任感，具備嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的精神。

協作精神：具有團隊精神和合作意識，具有協調工作的能力和組織管理能力。

改革精神：培養銳意改革、大膽創新創業的精神。

職業道德：遵守行業規程，保守國家秘密和商業秘密。

2. 知識結構

通過理論與實踐教學，本專業畢業生應具備以下知識：

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

（3）掌握面向對象程序設計的基礎理論知識；

（4）掌握數據庫設計與應用的技術和方法；

（5）掌握Java等主流軟件開發平臺相關知識；

（6）掌握Web 前端開發及 UI 設計的方法；

（7）掌握軟件測試技術和方法；

（8）了解軟件項目開發與管理知識；

（9）了解軟件開發相關國家標準和國際標準。

3. 專業能力

通過理論學習、校內實驗實訓和頂崗實習，本專業畢業生應具備以下能力：

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具備良好的團隊合作與抗壓能力；

（4）能夠閱讀并正確理解軟件需求分析報告和項目建設方案；

（5）具備計算機軟硬件系統安裝、調試、維護的實踐能力；

（6）具備簡單算法的分析與設計能力，并有用 HTML5、Java等編程實現；

（7）具備數據庫設計、應用與管理能力；

（8）具備軟件界面設計能力；

（9）具備桌面應用程序及 Web 應用程序開發能力；

（10）具備軟件測試能力；

（11）具備軟件項目文檔的撰寫能力；

（12）具備軟件的售后技術支持能力；

（13）具備對軟件產品應用、行業技術發展進行調研與分析的能力，初步具備企業級應用系統開發能力。

二、職業證書

（一）基本技能證書

1. 高等學校英語應用能力A級或B級證書。
2. 全國計算機應用等級考試證書。

（二）職業資格證書

鼓勵軟件技術專業的學生在校學習期間通過考核，取得下表中一至兩項技能證書：

表2 ?軟件技術專業技能資格證書

序號	證書名稱	等級	取證時間安排	證書頒發機構
1	程序員	初級	第二學期	人力資源和社會部
2	軟件開發工程師	中級	第三學期	工業和信息化部
3	全國ITAT網站開發工程師	中級	第三學期	教育部教育管理信息中心
4	全國ITAT數據庫應用工程師	中級	第三學期	教育部教育管理信息中心
5	Web前端開發職業技能等級證書	中級	第四學期	工業和信息化部 教育與考試中心

三、核心課程

1. C語言程序設計

本課程主要內容包括：C程序設計基礎知識、順序結構程序設計、選擇結構程序設計、循環結構程序設計、數組、函數六個教學模塊。通過本課程教學，使學生在了解C語言的基本結構、構成成分、語法規則的基礎上，掌握一般的結構化程序設計方法，具有編寫程序、調試程序的基本技能，力求使學生理解掌握程序設計的思想方法。

2．Java程序設計基礎

本課程將Java語言和面向對象思想結合在一起，介紹了Java語言特點和功能，主要包括面向對象程序設計的概念、異常處理、多線程、網絡編程、圖形用戶界面設計等知識。使學生掌握面向對象的程序設計思想，并可以應用Java技術進行計算機軟件代碼的設計。

3. 網頁設計與*

本課程是專業核心課程。讓學生學習網站的規劃、建立、管理與維護，網頁設計與*的基本方法和基本技能，注重培養學生的想象力和創新設計能力。為學生今后在學習、工作中*網頁及開發網站打下基礎。通過本課程的學習，使學生掌握網頁*工具的使用方法及技巧，掌握網站建設的規劃與流程、網頁設計和*的基本知識。

4．數據結構

本課程主要是包括數據結構及其相關操作的算法。本課程使用C語言程序設計語言或面向對象技術來實現各種數據結構。它的內容包括：算法分析、抽象數

據類型、數組、表、棧、遞歸、廣義表、隊列和優先隊列、樹、搜索樹和平衡搜索樹、*、散列和散列表、排序、圖和圖的算法。使學生掌握數據結構的基本概念和知識，并可用任何計算機語言實現這些數據結構。

5. 軟件工程

該課程主要介紹軟件工程的概念、原理及典型的方法技術，講述軟件生存周期各階段的任務、過程、方法和工具。通過對于傳統的面向過程的軟件開發方法和面向對象的軟件開發方法的介紹，使學生掌握開發高質量軟件的方法。通過對軟件開發過程和過程管理技術的學習，使學生了解如何進行軟件度量和管理，怎樣進行質量保證活動，從而能夠有效地策劃和管理軟件開發活動。考慮到本專業不同生源學生的基礎特點，在教學過程中應均衡理論和操作部分的教學和考核內容的比例。

（三）主要實踐環節

實踐教學環節見表3。

表3 ?實踐教學環節表

實踐項目	教學實踐內容	實踐地點	實踐目的
校內實訓	C語言開發項目實訓 Java開發項目實訓	軟件實訓室 多迪網絡實訓室	以工作任務為核心，精心選擇和組織專業知識體系，按照工作過程設計學習任務，內容循序漸進，以提高應用開發技能，學會開發用戶體驗度好的界面
學生實踐及頂崗實習	Java軟件開發 web前端開發 Web動態網站及桌面軟件開發	廣州多迪網絡科技有限公司 學校計算機機房 廣州文豆科技網絡有限公司 廣東達內軟件有限公司 廣東粵嵌有限公司	以基礎知識為“基石”，以核心技術和高級應用為“梁柱”，終通過實戰項目來檢驗成果
畢業實習報告或設計	前端頁面開發 Web動態網站及桌面軟件開發	廣東達內軟件有限公司 廣州漫游計算機科技有限公司 廣東達內軟件有限公司 廣東粵嵌有限公司	使學生深入社會，深入實踐，熟悉實際工作，使理論和實踐相結合，培養學生分析和解決問題的綜合能力。

在第二和第三學期的實習實訓課程教學中，針對不同生源學生的基礎特點，在教學大綱中設置有難度差異的可選項目，供不同生源的學生選做。第四學期達到同步。

四、課程結構及學分比例

（一）課程結構比例

課程結構比例見表4。

表4 ?課程結構比例表

教學內容	課程類別	課程學時比例 （）	學時	學時分配
				面授	實踐	自學
課堂教學	公共課	30	463	164	12	287
	專業課	42	644	168	56	420
	專業選修課	8	122	32	0	90
	實習實訓課	4	64	0	64	0
	畢業實習、畢業作業	16	240	0	240	0
總學時			1533	364	372	797
占總學時比例（）			100	24	24	52

（二）學時分配與學分比例

各類課程學時分配與學分比例見表5。

表5 ?各類課程學時分配與學分比例表

課程類別	課程總數	課程實修數	總學時	課程總學分	占總學分比例（）
公共課	5	5	463	21	29
專業課	5	5	644	28	38
專業選修課	3	2	122	5	7
實習實訓課	2	2	64	4	5
畢業實習、畢業作業	1	1	240	15	21
總計	16	15	1533	73	100

 

五、畢業標準及學分要求

低畢業學分：73；其中公共必修課學分：21；專業必修課學分：28；專業選修課學分：5；實踐必修課學分：19（上述學分在5年內取得）

六、課程設置與教學進程

課程設置與教學進程見表6。

表6 ?課程設置與教學進程表

課程性質	課程類別	課程代碼	課程名稱	學分	總	面授	實	自學	各學期學時分配					考核
					學		踐							方式
					時				一	二	三	四	五	考試	考查
必修課	公共課	09170301	大學英語	7	154	64		90	32	32				√
		09180102	*思想和中國特色社會主義理論體系概論	2.5	61	16		45	16						√
		09180101	思想道德與法律基礎	2	46	16		30		16				√
		09160114	計算機數學	3.5	64	34		30	34						√
		09160101	計算機應用基礎	6	138	36	12	90	36+12					√
			小結	21	463	166	12	285	130	48
	專業課	09160102	C語言程序設計	6	138	36	12	90	36+12					√
		09160105	Java程序設計基礎	6	138	36	12	90		36+12				√
		09160103	網頁設計與*	6	138	36	12	90		36+12				√
		10160210	數據結構	6	138	36	12	90			36+12			√
		09160119	軟件工程	4	92	39	8	45				39+8		√
			小計	28	644	183	56	405	48	96	48	47
三選二	專業選修	18160102	UI交互設計（Photoshop）	2.5	61	31	0	30			31				√
		009160115	計算機網絡基礎	2.5	61	31	0	30				31			√
		19160101	JavaScript程序設計	2.5	61	31	0	30				31			√
			小計	5	122	62	0	60			31	31
實踐必修課	實訓課	17160101	C語言開發項目實訓	2	32		32				32				√
		17160201	Java開發項目實訓	2	32		32					32			√
			小計	4	64		64				32	32
		09030103	畢業實習、畢業作業	15	240		240						240		√
			小計	15	240	0	240						240
		總計		73	1533	411	372	750	178	144	111	110	240

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七、專業基本條件

（一）教學團隊

（1）隊伍結構

學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師比一般不低于60，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

（2）專任教師

具有高校教師資格和本專業領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有軟件開發相關專業本科及以上學歷；具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年不少于6個月的企業實踐經歷。本專業擁有教授2人、副教授及高級工程師6人、講師12人、助教6人，專任教師的雙師素質比例達73。

（3）專業帶頭人

具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的實際需求，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有一定的專業影響力。

（4）教師

主要從軟件開發相關企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有軟件開發工程師及以上職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

（二）實訓條件

1. 校內實訓條件配置與要求

詳見表7-1。

表7-1 ?校內實訓條件與配置需求表

序號	實訓室名稱	實訓功能	實訓課程	主要設備配置
1	軟件實訓室	軟件開發	C語言程序設計、Java程序設計	賽揚2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G
2	計算機基礎實訓室	Office辦公軟件應用、網頁網站建設	計算機應用基礎、網頁設計與*	賽揚2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G
3	“互聯網+”應用實訓室	移動端軟件開發	安卓開發	賽揚2.8G H110 DDR4 4G SSD 120G
4	Web 前端開發技能實訓室	Web 前端開發 UI交互設計	支持 HTML5 與 JavaScript 設計、UI 設計、Web 前端開發實戰等課程的教學與實訓。	賽揚2.8G H110 DDR4 4G SSD 120G
5	Java 開發技能實訓室	Java程序開發	Java 程序設計、MySQL 數據庫、Java Web 應用開發、Java 開發 實戰等課程的教學與實訓。	賽揚2.8G H110 DDR4 4G SSD 120G

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2. 主要校外實習實訓基地一覽表

詳見表7-2。

表7-2 ?校外實訓基地一覽表

序號	實習實訓基地名稱	實習實訓功能	主要實習實訓條件
1	廣東道路信息發展有限公司江門分公司	軟件技術應用	軟件設計
2	廣州多迪網絡科技有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發、計算機平面設計	網站開發、軟件開發
3	廣州文豆科技網絡有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發、計算機平面設計	網頁設計、軟件開發
4	廣州名動動漫有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發、計算機平面設計	動態網頁設計與*、平面圖像設計、動漫*
5	廣東達內軟件有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發、計算機平面設計	網站開發、軟件開發
6	廣州漫游計算機科技有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發、計算機平面設計	網站開發、軟件開發

（三）實訓室數量、設備設施條件（列出主要的設備設施）

實踐基地名稱	建筑面積 （平方米）	設備總值 （萬）	設備 總數	大型設備數
軟件實訓室	280	36．57	150	0
多媒體網絡數字信息中心	500	149.31	7	4
數字媒體開發實訓室	270	37．49	148	0
計算機網絡實訓室	280	110．44	144	0
計算機基礎實訓室	790	104．69	435	0
計算機應用技術實訓室	250	36．13	149	0
計算機組裝實訓室	250	36．13	149	0
總計	2370	474.63	1033	4

八、課程考核評價方式

專業課程教學考核評價方式，要突出對學生專業基礎知識和實踐能力的均衡考核評價，建立形式多樣化的課程考核評價體系，積極吸納行業、企業和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現對學生專業技能的綜合素質評價，激發學生自主性學習，鼓勵學生個性發展，培養學生的創新意識和創造能力，提升學生的專業能力。

所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

在技能考核方面分為校內實訓、校外實習實訓和技能考證。對于涉及實訓內容的課程，根據完成實訓操作和實訓報告的等級程度評定成績；校外實習實訓成績考核由企業根據企業標準和職責對學生進行考核；職業資格和技能鑒定與課程考核接軌。

廣東白云學院學子在第八屆＂藍橋杯＂全國軟件和信息技術專業人才大賽省賽中獲七項獎項

4月27日，廣東白云學院大數據與計算機學院創新中心主任肖建宏帶領學生團隊到廣東交通職業技術學院參加了第八屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽廣東省賽。最終在軟件類個人賽中取得好成績。其中，獲得一等獎1項，二等獎2項，三等獎4項。具體如下：2015級計算機科學與技術2班的劉燦銳榮獲Java 軟件開發大學 B 組一等獎，2015級計算機科學與技術1班的魏金榮榮獲Java 軟件開發大學 B 組二等獎，2015級計算機科學與技術2班的江濟溪、史燕娟和2014級計算機科學與技術2班的鐘俊耀榮獲Java 軟件開發大學 B 組三等獎，2014級計算機科學與技術1班的徐浩和2014級物聯網的麥訊寧分別榮獲C/C++程序設計大學B組 二等獎和三等獎。

北京大學、清華大學等高校在內的全國31個省市自治區1200多所院校參加，參賽人數超過40000人。

近年來，廣東白云學院注重對學生創新能力、實踐能力培養，以校內外各大比賽為抓手，以賽促教、以賽促學，大力具有創新能力和創新水平的應用型人才。（通訊員：熊蓉 肖建宏）