營口職業(yè)技術學院全國排名多少 營口職業(yè)技術學院簡介

行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）

職業(yè)（崗位）描述

兒童康復行業(yè)

兒童康復訓練師

各級各類殘疾兒童康復中心、特殊幼兒園、特殊教育學?？祻桶嗟慕虒W訓練工作。

特殊教育行業(yè)

特殊教育學校教師

從事特殊教育學校的教育教學工作。

其他行業(yè)

康復訓練教師、*師

承擔社區(qū)康復的隨訪、指導，婦幼保健站的殘疾兒童早期干預、預防工作。

模塊

知識與能力要素

對應課程

基本素質

1.1政治思想素質

具有堅定正確的政治方向；認識現(xiàn)代中國國情，適應社會發(fā)展；樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質；愛崗敬業(yè)，具有一定的責任心和事業(yè)心。

1、2、8、9、10

1.2文化基礎知識

掌握專業(yè)必備的人文修養(yǎng)方面文化知識；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。具有一定的外語聽、說、寫的能力；具有一定的自主學習能力。

3、32、40

1.3計算機應用能力

學習計算機基礎知識；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；掌握計算機網(wǎng)絡知識和操作技能；了解辦公設備使用。

4

1.4語言表達能力

掌握3500常用字的正確讀音。辯清漢字的平翹舌讀音和聲調。朗讀文章要吐字清晰、準確，自然流暢，講究節(jié)奏。準確表達文章情感。圍繞主題準確表達事物，語言精練，準確，流暢。語音準確，聲音洪亮；講演要求主題鮮明深刻，選材典型，具說服力。

31

專業(yè)基本能力

2.1教育教學能力

掌握編寫教案的基本方法;獨立完成說課任務;要求基本能夠達到課堂教學基本技能訓練考核標準,并能正確評價他人課堂教學.掌握班主任工作計劃和總結的種類,格式,內容和結構;明確操行評定的意義和作用,標準與程序,內容與寫法;獨立設計多種形式的班團會及各類活動方案。

11、12

2.2對特殊兒童的認知能力

掌握特殊兒童的生理、病理特點，掌握特殊兒童的殘疾原因及殘疾特點及殘疾表現(xiàn)。

34

2.3特殊兒童教育能力

掌握聾童的心理發(fā)生發(fā)展特點與規(guī)律，掌握聾童教育的教育規(guī)律及教育方法。

35、36、38

專業(yè)核心能力

3.1康復訓練能力

掌握康復訓練的基本方法，能夠獨立完成相應的康復訓練工作。

28、39

3.2肢體訓練能力

掌握康復訓練的基本方法，能夠獨立完成相應的康復訓練工作。掌握常見疾病的康復手段，PNF、ROM等技術手法。

28、29

3.3推拿能力

能用推拿手法進行疾病及保健治療，掌握注意事項及基本要求。

27

3.4 OT訓練能力

利用輔助器具，和常規(guī)訓練器材，幫助患者訓練。并幫助他們選擇合適的假肢。

27、28

課程類別

序號

課程名稱

學分

通識課程

01

思想品德修養(yǎng)法律

2

02

馬克思主義在中國

3

03

大學英語

10

04

計算機基礎

4

05

體育

6

06

健康教育

1

07

國防教育

1

08

心理健康教育

1

09

就業(yè)指導

1

10

形勢與政策

1

小計

30

專業(yè)課程

師范類課程

11

心理學

4

12

教育學

4

13

現(xiàn)代教育技術

4

14

教育統(tǒng)計學

2

15

教育科研方法

2

小計

16

專業(yè)基礎課

16

人體解剖學

4

17

病理學

4

18

診斷學

4

19

康復醫(yī)學

4

20

康復心理學

2

21

兒科學

2

22

中醫(yī)學

4

23

兒童護理學

4

小計

28

專業(yè)技能課

24

手語

4

25

盲文

2

26

定向行走

2

27

推拿學

4

28

康復治療技術

4

29

感覺統(tǒng)合

2

小計

18

拓展課程

通識類

30

大學語文

4

31

教師口語

4

32

影視文學欣賞、音樂欣賞、美術欣賞

2

33

文獻檢索

1

小計

11

專業(yè)類

34

特殊教育基礎

2

35

行為矯正學

2

36

孤獨癥康復教育

2

37

早期干預

2

38

個別教育計劃

2

39

音樂康復治療

2

40

專業(yè)英語

2

小計

14

集中實踐環(huán)節(jié)

41

軍訓及入學教育

1

42

教育見習

2

43

教育實習

8

44

畢業(yè)綜合實踐

8

小計

19

合計

136

序號

課程名稱

學分

學期

周學時

考核形式

課程主要內容與教學目標

1

康復心理學

2

3

2

筆試

殘疾人和病人在康復過程中的心理規(guī)律。按照這些心理規(guī)律，使其克服消極心理因素，發(fā)揮心理活動中的積極因素，喚起他們的樂觀積極情緒，調動其主觀能動性，發(fā)揮機體的代償能力，使其喪失的功能獲得恢復或改善、心理創(chuàng)傷獲得愈合、社會再適應獲得恢復，且能享受人應該享受的權利。

2

康復醫(yī)學

4

3

4

筆試

康復醫(yī)學的基本理論，社區(qū)康復的發(fā)展與需求，常用的康復評估方法，康復的基本概念、康復醫(yī)學發(fā)展簡史，康復醫(yī)學的組成及工作方式，康復醫(yī)學在醫(yī)學體系中的地位與作用，康復醫(yī)學基礎理論概要，社區(qū)康復，康復功能評定，常見疾病康復等。通過本課程的學習，使學生初步掌握康復的常用治療方法及常見殘疾病癥的康復治療原則和方法。

3

推拿學

4

4

4

職業(yè)資格證書考試

以中醫(yī)基礎理論為指導，主要研究應用經(jīng)絡、腧穴、推拿手法、小兒特定穴位等，以治療常見病。學習的目的：要求學生比較全面系統(tǒng)地掌握推拿學的基本理論，基本知識和基本技能，培養(yǎng)和提高運用推拿手法，腧穴、小兒特定穴來治療常見病癥的能力，比較好地適應臨床工作的需要。

4

兒童護理學

4

5

4

筆試

小兒生長發(fā)育規(guī)律，各年齡分階段的解剖、生理、心理特征和營養(yǎng)、教養(yǎng)需要，兒童保健措施及疾病預防方法，以及小兒常見疾病的臨床護理等，總任務是使學生具有良好的職業(yè)素質和護理技能，能對健康小兒和患病小兒進行整體護理，幫助個體、家庭、社區(qū)小兒取得最大程度的身心健康。

5

康復治療技術

4

5

4

技能測試

重點介紹運動療法、物理因子療法、物理療法、作業(yè)療法、言語治療、心理治療、康復工程等。使學生學后能熟練掌握康復治療技術的基本理論與技術，并應用到臨床實踐中。

序號

實踐教學名稱

學分

學期

周數(shù)

考核形式

教學目標與要求

1

教育見習

2

3

2周

見習報告

了解各級各類特殊教育學校的教育教學工作，理解和認識作為一名康復工作者的社會職責，樹立良好的職業(yè)道德及愛崗敬業(yè)的就業(yè)觀。

2

教育實習

8

6

8周

實習報告

直接參與各級各類特殊教育學校的教育教學工作，利用所學的專業(yè)知識和技術，通過實踐加以提高，獲得實際工作能力。

3

畢業(yè)綜合實踐

8

6

8周

畢業(yè)匯報

通過畢業(yè)設計，提高學生的理論知識水平，提高學生的科研能力，培養(yǎng)學生做高素質創(chuàng)新型優(yōu)秀特殊教育工作者。

課程類別

學時數(shù)

百分比

學分數(shù)

百分比

通識課程

546

20.4%

30

22.1%

專業(yè)

課程

師范類課程

288

10.7%

16

11.8%

專業(yè)基礎課

504

18.8%

28

20.6%

專業(yè)技能課

324

12.1%

18

13.1%

拓展

課程

通識類

198

7.4%

11

8.1%

專業(yè)類

252

9.4%

14

10.30%

集中實踐環(huán)節(jié)

570

21.2%

19

14%

合計

2682

100%

136

100%