廣東教育學院全國排名多少 廣東教育學院簡介

廣東第二師范學院成人學歷成人教育學院專業介紹

公共事業管理

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感和創新精神與實踐能力，掌握公共事業管理專業的基本理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任各級各類學校、教育管理部門、社區和相關事業單位的人力資源部門的教學、管理和等工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

學前教育

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握學前教育專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任幼兒教學工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

生物科學

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感和創新能力，掌握生物科學專業的基礎理論與基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學生物教學工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

體育教育

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感和創新能力，掌握體育教育專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學體育教學及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

思想政治教育

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握思想政治教育專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學政治教學工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

歷史學

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握歷史學專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學歷史教學工作，具有初步研究能力和良好師德（職業道德）的應用型人才。

 

行政管理

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握行政管理專業的基礎理論和基本技能，具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任黨政機關、企事業單位、社會團體的管理工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好職業道德的應用型人才。

 

漢語言文學

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握漢語言文學（師范）專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學語文教學工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

英語

辦學層次：專升本

學習形式：業余

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握英語（師范）專業基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學英語教學工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

數學與應用數學

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感和創新能力，掌握數學專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，能夠勝任中小學數學教學工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

物理學

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握物理學專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學物理教學工作及與本專業相關的其他工作，具有初步中小學教學研究能力和良好師德的應用型人才。

計算機科學與技術

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養符合基礎教育改革發展和時代要求的先進教育理念，掌握計算科學與技術專業的基礎知識、基礎理論和基本技能，能夠勝任與本專業相關的工作，具有在自主學習與教學實踐中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題和開展研究性教學、進行教學反思的能力的應用型人才。

 

應用心理學

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握應用心理學專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學心理健康教學工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

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學

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養掌握教育專業的基礎理論和教學基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中小學教學工作及與本專業相關的其他工作,具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。

 

產品設計

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有產品設計專業知識、實踐能力、綜合素質協調發展的，具有扎實的基礎理論知識及造型能力、良好的職業技能和職業素質。能在企業單位、專業設計部門、從事以產品創新為重點的設計、管理工作，也能從事與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環境設計工作的高素質產品設計應用型人才。

 

食品質量與安全

辦學層次：專升本

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握食品質量與安全專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任食品生產、加工和流通企業，食品檢驗機構、監督管理部門和科研院所等相關部門的食品生產技術管理、品質控制評價、分析檢測檢疫、安全監督管理、產品技術開發，以及教學科學研究等工作，具有初步研究能力和良好職業道德的應用型人才。

 

社會體育指導與管理

辦學層次：高起專

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感和創新能力，掌握社會體育指導與管理專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任體育產業經營與管理、營銷策劃，健身指導與康復訓練等相關工作，具有初步研究能力和良好職業道德的應用型人才。

音樂學

辦學層次：高起專

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有較高的的專業核心素養、具備健全人格、社會責任感、創新精神和實踐能力，掌握音樂教育專業?的基本知識和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中、小學及學前兒童、青少年宮、藝術教育基地等音樂教育教學及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的復合型、應用型人才。

 

旅游管理與服務教育

辦學層次：高起專

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業培養具有健全人格、社會責任感和創新能力，掌握旅游管理與服務教育專業的基礎理論和基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能在各級各類旅游企事業單位和旅*政管理部門從事旅游管理和旅游教育工作，具有初步研究能力和良好職業道德的應用型人才。

學前教育

辦學層次：高起專

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業旨在培養具備學前教育專業知識和專業實踐能力，能夠在托幼機構從事保教和管理的幼兒教師、學前教育行政以及大眾傳媒、衛生保健等其他有關機構的學前教育專業工作者。

語文教育

辦學層次：高起專

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業旨在培養系統掌握漢語言文學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的口頭與文字表達能力，勝任語文教學工作，達到專科畢業水平。

 

計算機應用技術

辦學層次：高起專

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業旨在培養掌握計算機科學與技術，包括計算機軟硬件與應用的基本概念、基本理論和基本技能與方法，能熟練地利用計算機科學的理論與技術（數據庫技術、網絡技術以及多媒體技術等）解決實際問題，具有教書育人的良好素養，能從事相關計算機行業工作。

 

行政管理

辦學層次：高起專

學習形式：函授

學制：2.5年

培養目標：本專業旨在培養能夠適應21世紀社會主義現代化建設的需要，掌握現代行政管理的基本理論知識和實際工作技能，能在機關、社會團體和企事業單位及鄉鎮社區組織從事行政管理及相關工作的應用型人才。