獨山中等職業學校有哪些專業 就業前景怎么樣

今天，大學路小編為大家帶來了獨山中等職業學校有哪些專業 就業前景怎么樣，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

獨山縣中等職業學校分數線、專業有哪些？

獨山縣中等職業學校分數線、專業有哪些？

獨山縣中等職業學校分數線

按照分數從高分到低分錄取。

貴州五年制（3+2）大專錄取分數線：

五年制高職院校招收參加貴州初中學生學業水平考試的應屆初中畢業生，且考試成績須達到當年五年制高職最低分數控制線以上，按招生計劃擇優錄取。

獨山縣中等職業學校招生計劃

獨山縣中等職業學校專業介紹

獨山縣中等職業學校電子與信息技術

1、培養目標與就業方向

本專業培養電子整機生產、服務、技術和管理第一線的工作人員。畢業生主要面向電子產品的生產企業和經營單位，從事電子信息設備、電子產品的裝配、調試、維修和檢驗等技術工作，以及電子產品、電子元器件的采購、*和維修等工作。

2、知識、能力結構及要求

（1）具有必需的文化基礎知識，能借助工具書閱讀與專業相關的可以搜索以下的英文資料。

（2）掌握電子整機中常用元器件與材料的功能與性能，能熟練操作和使用常見電子儀器、儀表。

（3）理解常用功能電路的組成原理及性能，具備電子整機裝配、調試、維修及電子產品檢驗能力。

（4）掌握典型電子整機的組成原理及各部分元件與功能電路的作用，具備系統安裝、調試及使用管理能力。

（5）了解電子整機生產中所用到的各種新技術、新工藝，學會閱讀電子整機線路圖和工藝文件。

（6）初步學會通信網絡安裝、管理、使用與維護的技術和方法。

（7）了解電子整機生產過程中的生產組織、過程管理與質量控制等方面的知識。

（8）了解電子產品營銷知識，具備一定的市場營銷能力。

（9）學生畢業時應取得相應的職業資格證書，并達到相應的技能水平。

3、主要課程

（1）通用基礎課：法律基礎知識、職業道德、體育與健康、德育、語文、數學、英語、物理、計算機應用基礎。

（2）主要專業課：電子工程制圖、Qbasic、機械基礎、電工基礎、電子線路、電子整機原理、數字通信技術、單片機原理與應用、電子產品結構工藝、電子測量儀器等。

（3）選修課：分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課是對專業知識的拓展，如移動通信設備等；任意選修課則是根據學生的興趣、愛好任意選擇學習，如市場營銷、計算機網絡技術等。選修課內容很多，不一一列舉。

獨山縣中等職業學校機械加工技術

機加工行業是*業一個傳統行業，機械加工技術專業也是一傳統的專業，國內各個地區特別是工業高速發達的長三角和珠三角地區，這方面的人才和勞動力需求量大，因此，許多中等職業學校普遍設有這一專業。

專業主要面向*業企業培養一線操機員、工藝員及管理人員?？蓮氖聶C床操作，數控編程、工藝安排、機床維修、機床*、機械設計、產品跟單、質檢或生產管理等工作。

獨山縣中等職業學校計算機應用

計算機應用培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具有計實訓機房算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關的可以搜索以下設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計*、動畫*、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用主要課程：計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flas**、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁*、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

計算機應用就業方向：畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計*公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。

獨山縣中等職業學校高星級飯店運營與管理

酒店服務與管理專業始終堅持以人為本，以“職業教育”和“職業能力”培養為核心，不斷深化和創新技能教育理念，實行“教學--經營一體化”，“課程設置模塊化、課堂教學情境化”等創新型工學結合人才培養模式，實現了綜合培養與個性培養相結合，理論教學與實踐教學相結合，人才培養與企業需求零距離對接的培養目標。確保了學生高質量就業，每年就業率達100%，發展空間廣，潛力大，80%以上的畢業生現已成為各類酒店管理的中堅力量。

獨山縣中等職業學校汽車運用與維修

隨著近幾年我國汽車工業的飛速發展，相關的可以搜索以下人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業技術院校、中專、技校和職業中學等紛紛開設與汽車相關的可以搜索以下專業，每年有很多汽車專業畢業生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業教學不能很好地與就業市場銜接和匹配，教學內容與實際職業技能需求脫節，未能很好地與企業各崗位的職業任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業之間規模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養難以實現與企業需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業院校開始嘗試新的教學改革——職業任務驅動型教學改革。

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業差異性而專注于職業核心任務。在職業任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

獨山縣中等職業學校模具*技術

培養模式

其專業核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設計與*，2.模具*設備的安裝、調試、使用和維護。3.產品的開發設計。

培訓要求

模具設計與*專業的培養目標是：培養德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的職業素質，面向*行業，從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數控機床的操作以及生產管理等工作的高等技術應用性專門人才。體現為*方面達到模具*的技師水平，設計方面達到助理設計師的水平。

核心能力

冷沖模、塑料模的設計與*，模具*設備的安裝、調試、使用和維護。

課程設置

專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、機械設計基礎、工程材料與熱處理、數控技術、模具*技術、塑料模具工藝與塑料模具設計、沖壓工藝與沖模具設計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算、機加工實習、鉗工技能實訓、數控機床操作實訓、模具技能實訓、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

專業方向

可設置的專業方向：金屬冷壓成型技術、塑性成型技術。

獨山縣中等職業學校工商行政管理事務

培養目標

本專業主要培養面向工商行政管理事業單位、社團組織以及各類企事業單位與工商行政管理業務部門相關的可以搜索以下的部門，從事信息傳播、關系協調、合同管理和企業、商標注冊代理等事務的調研、策劃、實施和咨詢服務等輔助工作的應用型人才。畢業生面向杭城工商企事業單位從事辦公室行政事務、合同管理、企業注冊代理、商標注冊代理、商務秘書、商務策劃助理等工作，并向高一級院校輸送人才。

專業課程設置

我校工商行政管理事務專業課程以“理實一體”教學理念，設置五門主干課程《工商行政管理基礎》、《人力資源管理》、《經濟法基礎》、《工商登記與社會保險》、《合同管理實務》以培養學生基本專業技能。通過配套課程如：《會計基礎》、《市場營銷》、《消費心理學》、《電商基礎》等，著重培養學生營銷管理的綜合技能，同時開設《品浙商》、《就業設計》、《職業規劃》等課程強化學生創業能力。

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