哈爾濱幼兒師范高等師范專科學校在哪里 哈爾濱幼師學校有哪些學校

哈爾濱伏答纖幼兒師范高等專科學校，位于哈爾濱市香坊區香東街9號。
以專科高等師范教育為核心,采取以大專教育為主、中專教育為輔,師范教育為主、非師范教育為輔,學歷教育為主、非學歷教育為輔,職業教育為主、職后培訓為輔的教育形式,全面貫徹《中華人民共和國高等教育法》和黨的教育方針、政策,立足哈爾濱,輻射全省,面向全國,培養適缺仿應素質教育需要,具有創新精神、實踐技能和創業能力的合格專科層次幼兒教育師資。舉旦

哈爾濱幼師學校有哪些學校如下：

1.哈爾濱市幼兒師范學校

哈爾濱市幼兒師范學校是黑龍江省建立最早的專門培養幼兒園教育師資的中等師范學校，從1952年至上世紀八十年代，學校在哈爾濱市師范學校的基礎上，幾經分合變遷，于1986年獨立建校。

目前是哈爾濱市教育局直屬的唯一一所中等幼兒師范學校，是哈爾濱市幼兒師資培訓中心，黑龍江省幼兒教信氏戚育核孫研究會秘書單位，也是“中國——聯合國兒童發展基金會”第二期合作項目學校。

2.黑龍江省幼兒師范高等專科學校

黑龍江省幼兒師范高等專科學校位于哈爾濱市香坊區學府路36號，前身是全國首批開設幼兒教育專業的學校之一——齊齊哈爾市幼兒師范學校。現擁有完善的實訓條件和師資力量，培養大量優秀的專門從事幼兒教育工作的專門人才。

3.黑龍江工程學院附屬幼兒園師范學院

黑龍江工程學院附屬幼兒園師范學院是黑龍江省屬的一所全日制普通本科應用型專業學校，創建于1979年。學院擁有豐富的幼師教育實踐經驗和卓越的教育教學水平，是中國最早成立的一批高等師范院校之一。

4.哈爾濱師范大學附屬幼兒師范學校

哈爾濱師范大學滑陵附屬幼兒師范學校成立于1952年，擁有完善的師資力量、教學設施和教育資源。學校始終以培養德、智、體、美全面發展的優秀幼兒教師為使命，堅持走特色化的辦學道路。

5.黑龍江大學生命科學學院附屬幼兒師范學校

黑龍江大學生命科學學院附屬幼兒師范學校是一所全日制專科學校，成立于1994年，是黑龍江省細胞遺傳與遺傳生物學重點實驗室所屬的附屬幼兒師范學校。學校注重發揮科技特色，致力于培養具有國際視野、現代理念和創新能力的高素質幼兒教師。

根據*息顯示， 黑龍江 幼兒 師范 高等 專科學校 地址在 黑龍江省牡丹江市愛民區西地明街7號，郵政編碼：157011。

學校簡介

黑龍江幼兒師范高等專科學校是國家教育部于2007年3月16日正式批準成立的一所公辦普通高等院校。學校的歷史可以追溯至1906年（清光緒三十二年）清*在寧古塔（現寧安市）兩等小學附設的師范學堂。1990年以后，牡丹江師范學校、寧安師范學校、牡丹江幼兒師范學校三所學校合并，在此基礎上建立黑龍江幼兒師范高等專科學校，發展成為獨具特色的高等學府，是全國最早組建的三所幼兒師專之一。

學校現有主校區和東校區兩個校區，占地面積 17.6萬平方米，建筑面積7.8萬平方米，固定資產總額1.27億元，其中教學儀器設備4908.2萬元，圖 書 館藏書42.14萬冊。學校現有學前教育系、外語系、初等教育系、音樂舞蹈系、美術系、早期教育與特殊教育系、信息與電化教育系、思想政治教育部和 體育 部等9個教學系部。開設學前教育、早期教育、特殊教育、音樂教育、美術教育、舞蹈教育、體育教育、小學教育、小學語文教育、小學數學教育、小學英語教育、現代教育技術、小學道德與法治教育等13個師范類專業，幼兒發展與健康管理、老年服務與管理、 藝術 設計、鋼琴調律、舞蹈表演、美術（書法），社區管理與服務、 計算機 網絡技術、旅游英語和休閑體育等10個非師范類專業。現有教職工389人，其中教授41人，副教授115人，轎碧博士1人，在讀博士5人，碩士144人，省級名師3人。全日制專科生5205人，其中高中起點4002人，初中起點1203人。

學校黨委自覺扛起“管黨治黨、辦學治校”政治責任，落實立德樹人的政治任務，認真 學習 新時代中國特色社會主義思想，切實提高政治站位，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持用新時代中國特色社會主義閉衡舉思想鑄魂育人， 努力 為黨育才，為國育人。全面強化意識形態 工作 ，落實黨委主體責任和班子成員意識形態工作“一崗雙責”，定期召開黨委會和意識形態工作研判聯席會議，形成全校齊抓共管的意識形態工作新格局。強化思想政治工作，加強思想政治工作隊伍建設，調整充實了思政課教師隊伍，實行輔導員和全員班主任制相結合的學生思想政治工作機制。拓寬思想政治教育渠道，通過每周的升國旗儀式、每月的主題班團會、每年的開學典禮和 畢業 典禮、“青馬工程”、書法繪畫比賽、 社團 活動等，對學生進行社會主義核心價值觀教育、黨史國情教育、革命傳統教育、中華傳統文化教育，同時舉辦讀書月、高雅藝術進校園、節能宣傳周、寢室系列文明評比創建、保密教育講座、啟動垃圾分類等活動，促進思想政治教育內化于心、外化于行，進一步攔散增強了廣 大學生 的使命感和責任感，勤奮向上的校園氛圍正在形成。