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山東外事職業大學有建筑裝飾工程、工程造價、計算機應用工程、軟件工程如沖跡技術、大數據工程技術、金融管理、大數據與會計、國際經濟與貿易、市場營銷、電子商務等專業。
山東外事職業大學是經中華人民共和國教育部批準的全日制普通高等院校,系民辦本科層次職業教育試點學校,學校創建于1999年的山東外事翻譯學院。
2004年7月,改建為山東外事翻譯職業學院,成為全日制普通高等職業院校;2018年12月,經教育部批準升格為本科院校;2019年5月更名為山東外事職業大學。
學校黨委充分發揮政治核心作用,全面貫徹黨的教育方針,牢牢把握社會主義辦學方向,基層組織律設不斷加強。學校依法設立了董事會、校務會、教職工代表大會、學術委易會等組織,各司其責開展工作。
學校堅持立德樹人,強化課程思渣并政,將思想政治工作貫穿于教育教學全過程,多門課程榮獲“山東省高校課程思政示范課程”。
學校被判者*山東省委命名為“山東省社會組織黨建工作示范點”,并被評為“全省高校思想政治教育工作先進集體”。
山東外事職業大學挺好的。
拓展知識:
山東外事職業大學(ShandongVocational University of Foreign Affairs),位于山東省威海市,是局咐經中華人民共和國教育部批準的全日制普通高等院校,系民辦本科層次職業教育試點學校。學校創建于1999年的山東外事翻譯學院;2004年7月,改建為山東外事翻譯職業學院,成為全日制普通高等職業院校;
2018年12月,經教育部批準升格為本科院校;2019年5月更名為山東外事職業大學。據2022年8月學校官網顯示,學校設威海和濟南兩個塵腔校區,占地面積2115余畝,校舍建筑面積56.7萬余平方米;設有16個教學單位,開設59個本、專科專業;共有教職工1000余人,其中專任教師1125余人;有在校生15000余人。
據2022年8月學校官網顯示,學校有專任教師1125人,其中教授、副教授和其他高級職稱的483人,具有雙師型資格的專業課教師581人,業界兼課導師234人,專任教師中有博士和碩士桐兄純學位的教師652人。有省級優秀教學團隊5個,教育部“新世紀優秀人才”等國家級人才3人,享受國務院特殊津貼專家5人,
全國行業職業教育指導委員會委員、教育部專業教指委委員4人,山東省智庫高端人才2人,山東省有突出貢獻的中青年專家5人,泰山產業領軍人才2人,“山東省首席技師”“齊魯工匠”2人,省級以上教學名師6人,全國和省級優秀教師15人,還有一批相對穩定的外籍專家駐校任教。
外事職業大學坐落于山東省威海市,是一所經過中華人民共和國教育部批準的全日制普通高等院校。該外事職業大學時創建于一九九九年的山東外事翻譯學院。在二零零四年七月份的時候改建為山東外事翻譯職業學院,利索全日制普通高等職業院校。
貳零壹捌年經教育部批準升格為本科院校,二零一九年五月份的時候更名為山東外事職業大學。學校具有兩個校區,分別是威海和濟南,面積十分龐大,校舍建筑面積較廣,這有16個教學單位,開設59個專業,含教職工千人有余銷型,在校生也有15000千余人。
山東外事職業大學和實力,師資力量都名列前茅,所值得高考生報考的本科學校。山東外事職業大學近幾年在高考取分數線都不低,主義所中等偏上檔次的民辦二本大學,是一種考生向往的學校之一。
山東外事職業大學基礎設施較好
此學校分為兩個校區,一個濟南校區,一個威海校區。威海校區會比濟南校區環境,硬件設施相對較好。第一,學生最關心的住宿問題。大部分宿舍擁有上床下桌以及獨立的空調,衛浴,陽臺。宿舍面積較大,生活舒適方便。第二,食堂。食堂面積較大,建設良好,共有三層,每層都佩有一個超市。食堂的餐飲種類也十分齊全,有螺絲粉,麻辣香鍋,麻辣燙,轉轉小火鍋,韓式料理等,應有盡有,味道十分宜人,價格分合理。第三,圖書館。圖書館的設施十分人性化,圖書館分為四層,負一層配備健身房,一層配有咖啡廳,營造了良好的學習教育環境以及良好的氛圍感。第四,操場以及室外活動區域,威海校區配有三個大操場虧高猜,三個操場的面積都十分充足,而且還建有室內體育館,供學生日常鍛煉身體。第五,日常生活必須需要以及娛樂需要。校內有許多超市,水果店,蛋糕店,飾品店,美妝店,服裝店,理發店等等。卻應有盡有,可以滿足我們日常生活的必須需要。
校區風景宜人,人文條件良好
一威海校區
還是已經被聯合國授予聯合國人居環境獎,威海市風光秀美,山與海所環繞,四季分明,十分宜人念穗,不氧離子含量十分豐富,有天然氧吧的優秀稱號。學校內環境十分優美,四季常青,花朵繁茂,藍天碧海,銀色沙灘,生活悠然自在。學校內部高雅壯觀,又不失寧靜和諧,一個讀書求學深造的理想場所。
二濟南校區
濟南荷花生長良好,柳樹垂青十分誘人,素有四面荷花三面柳,一城半色半城湖的美譽。濟南市,山東省政治經濟文化教育的中心樞紐,置身于濟南,更利于學生將來的就業發展,在更廣闊的舞臺尋求更好的就業機會,為學生自身發展奠定更好的基礎。
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