電商專業大學生如何提升競爭力電子商務專業的學生如何提高進競爭力，為就業或創業做

更新：2023年10月03日 12:38 大學路

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大學生電商創業？

我們一起來分析一下優劣勢以及相應的解決方案：

優勢：

1. 熟練掌握互聯網技術：大學生們在成長過程中接受到更多的互聯網知識和技術培訓，能夠更好地利用網絡資源開展電商創業項目。

2. 具備創意意識：大學生們常常有著敏銳的創意意識，能夠思考出一些新穎的商業模式和優秀的電商產品。

3. 易于開展市場調研：大學生在校期間可以通過課堂上的講解和實踐活動來學習和實踐市場調研和項目策劃等實用技能。

4. 獨立創業意識強：大學生們在求學期間接受到的課程和生活獨立訓練，增強了他們獨立創業的能力和意愿。

5. 人際資源廣泛：大學生們在求學期間認識了許多同學，交友社交圈子較廣，能夠利用這些人際網絡進行推廣和合作。

劣勢：

1. 資金缺乏：作為創業企業，初始資金的獲取往往是個問題，大學生們在經濟方面的能力和資源還是有限的。

2. 經驗不充足：大學生們在創業初期常常缺乏實際的商業經驗和項目管理經驗，可能面臨一些挫折和風險。

3. 競爭激烈：電商市場競爭非常激烈，很難立足。很多大型電商平臺已經成立多年，擁有豐富的資源和品牌知名度。

4. 焦慮情緒：在創業初期，大學生們面臨諸多壓力，可能會導致焦慮、不安和自我懷疑等情緒，也許需要更多的心理治療和支持。

問題和解決方案：

1. 如何獲得資金？可以通過一些主管部門、商業銀行、風險投資機構等融資平臺申請創業資金。

2. 如何培養創業經驗？可以參加一些創業培訓和實踐活動，多咨詢成熟商家和專業顧問建議。

3. 如何應對競爭壓力？可以制定更具特色的市場推廣策略，打造自身特色品牌，不斷優化產品和服務質量，并保持優秀的客戶維護。

4. 如何緩解焦慮情緒？可以通過冥想、運動、領導力訓練、交參考等方式緩解焦慮情緒。也可以在社交媒體上尋求其他創始人的支持和鼓勵。

希望我的解答會對你有所幫助！

電子商務專業的學生如何提高進競爭力，為就業或創業做

如何提高電子商務專業學生的就業競爭力？
自2004年3月起，高校調查結果顯示：從整體上來看，我國電子商務專業學生就業形勢不容樂觀：
截止到 2004年6月15日，電子商務專業應屆畢業生就業率為20%，但2003年6月中旬教育部公布的全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平。與此同時，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部門將力爭2004年全國應屆畢業生在9月1日前平均就業率達到70%以上，而電子商務專業應屆畢業生就業率距此目標還有很大差距。
分析顯示，絕大部分應屆畢業生談到之所以不能順利找到工作，不知道應聘何種企業、何種職務是最主要的原因。
未能順利就業的應屆畢業生中有76%是因為就業方向模糊。這直接影響應屆畢業生投遞簡歷、應聘職位的針對性與應聘效果。由于不能準確定位應聘的行業與職位，因此泛泛的簡歷不能吸引用人企業，往往失去面試機會；即使獲得面試機會，由于不了解電子商務在各行各業的應用現狀及發展前景，對于企業提供的職位缺乏工作方法、工作經驗、工作熱情也很難應聘成功。
未能順利就業的應屆畢業生中有16%是因為供需雙方對“電子商務”專業理解的偏差導致。8%的應屆畢業生表示學習電子商務專業的學生很難獲得面試機會，盡管他們在簡歷中都標明了電子商務專業、課程設置及學分成績，但經過我們的開放式調查發現：目前，人力資源市場上的招聘企業很少在招聘崗位上明確寫出“電子商務專員”這樣的職位。但事實上經過仔細分析，對于很多企業，包括信息調查、市場策劃、市場營銷、國際貿易、網絡計算機技術、財務、行政等等在內的工作崗位都需要電子商務專業人才，只不過這些企業沒有在崗位描述中列出“電子商務”四個字罷了。由于畢業生不了解電子商務在各行各業的應用現狀及發展前景，當他們沒有發現“電子商務”四個字時，便放棄投遞簡歷；即使投遞，也作為專業不對口的無奈之選。并不具備將所學專業、課程與以上某個崗位實際需求緊密結合，突顯自己知識與優勢的簡歷撰寫能力、面談能力。
舉例來看，目前，人力資源市場緊缺營銷類人才，絕大部分招聘企業會在崗位描述中列出需要“市場營銷”專業人員。僅僅從名稱上來看，“市場營銷”畢業生比“電子商務”畢業生專業上更對口。但是“市場營銷”同樣是電子商務專業的基本課程與核心課程，而且“電子商務”畢業生還具備利用電子化工具開展市場調研與分析、網絡零售、網絡渠道營銷、電子化國際貿易、電子化客戶服務等額外的知識與技能，理應更具有競爭優勢、競爭力。正是這種對字眼理解上的差別，造成8%的應屆畢業生認為面試機會專業上不對口。
導致電子商務專業學生就業形勢嚴峻、電子商務后備人才信心不強及未來人才可能流失，主要由于以下四個方面的問題：
一、師資嚴重缺乏。
現有師資大多數從計算機、網絡、管理、營銷或其他專業調派，其知識儲備大多來自以往出版的一些電子商務書籍，不夠系統、不夠深入、不夠實用，由于師資大多沒有電子商務實戰經驗，不少師資在從事電子商務教學時顯得勉為其難。
二、培養方向模糊。
許多培養機構不能清晰地界定其培養的電子商務人才將來的就業方向，多數培養機構提出了培養目標寬泛，以“萬能”為應用目標的電子商務人才，但這并不符合中國企業目前對電子商務人才的專業、實用的需求。
三、課程設置欠佳。
由于缺乏對電子商務在國際上領先應用、在中國企業實際應用的理解，課程設置的隨意性很大，其問題主要表現在兩個方面，一是將現有的有關技術和商務方面的課程簡單堆砌在一起，缺乏有機結合的系統特性；二是強于書本而弱于實務，缺乏必要的案例教學和實務操作能力的培養。