文學專業大學教授工資多少 一些大學老師月收入是否只有三到五千?如果是,為什么...

確實很多大學“老師”月薪只有三五千，尤其一些三本和大專院校的輔導員更是如此。

但為什么這么少的工資，具備大學教師實力的人卻不肯跳槽呢？我認為主要是由于以下四個方面。

第一 ，大學老師的工作說出去比較體面，父母臉上都有光；

第二 ，換工作不見得比之前工資高多少，但壓力可能會更大；

第三 ，大學教師業余時間多，賺外快渠道也很多；

第四 ，大學假期長，嚴格執行各種 法定假日 和寒暑假，一年休息150天以上。

通常來說，大學教師工資普遍都是七八千以上水平。所謂三五千的都是實力不強的小規模院校，尤其是大專。再有就是本科院校當中的輔導員，雖然也被外界稱為老師，但其實并非教師崗，即使在編的工資也并不高，四五千確實很常見，但這類崗位壓力普遍也不大。尤其聘任制的大專教師，基本都是上完課就下班，有充足時間去*或者休息。工作壓力比中小學教師低的多，工資不高當然也是正常的。

而對于教育工作者最大的優勢就是假期！一年365天能房價170天左右，一年中幾乎一半的時間都在休假。所以這樣算來，在非 一線城市 月薪四五千也不低了吧？尤其大學教師還有大把業余時間賺外快，三本或者大專老師隨便去中專院校*講講課，每月都有兩三千額外的收入，為何要跳槽呢？如果跳槽到一個月薪七八千，每周 單休 ，天天加班的公司，那還不如不跳。

基于好奇心，很多人對大學老師的收入比較感興趣，當然不止是對大學老師，大家對所有的行業收入應該都非常好奇，這個也正常，只要不涉及隱私去刻意打探，了解一下也無妨，至少可以為自己或者自己的下一代以后的發展做個參考。

我在一所高校教書有十幾年了，就我了解的情況來看，一般省屬、部屬高校大學老師的工資主要由 基本工資 、課時津貼和科研收入三大塊組成。

大學老師的基本工資

大學老師的基本工資主要有 崗位工資 、職稱工此納此資、 工齡工資 （我們學校是55元一年）等構成，從助教到 一級教授 ，工資標準在國家財政部門的網站上掛著，大家可以看得到。一般而言，如果是助教，扣除一些七七八八的，拿到手的只有3000多，如果是講師，基本工資扣完拿到手的只有5000多，副教授扣完拿到手的只有6000多。講師和七級副教授的工資差別不是很大。

如果是正教授，基本工資就很高了，一般扣完可以拿到9000-10000，三級、二級、一級教授更多， 這也是大家累死累活要 評職稱 的原因所在 。不過這份工資也是這些先生們該得的，高學歷+高負荷的科研工作+大半輩子的時光，評上正教授的艱辛難以森迅想象。

所以，所問一些大學老師月收入是否只有三到五千，我的回答茄氏是，如果只是指基本工資，扣完所有應該扣的，助教和講師真的只有這么多。

大學老師的課時津貼或 年終獎 金

除了基本工資之外，大學老師還有課時津貼，行政人員和教輔人員還有按 行政級別 的獎金。

行政人員和教輔人員的年終獎金

一般的輔導員和行政人員過年時能夠拿到30000多吧。這么算起來，其實剛剛入職的輔導員的年收入不會超過八萬，一個月7000剛剛過一點的樣子。因為行政和教輔人員一般沒有科研收入。

大學老師的課時津貼

教師崗大學老師的課時津貼跟教師一年上的課時量掛鉤，如果這個學院的課多，課酬就多，如果這個學院的課少，課酬就少。我在一所地方院校教書，我的導師是著名的985 博士生導師 ，因為他上的課少，我上的課多，即使是老師的課酬是按三級教授給的，我的是按副教授給的，有時老師的課酬會比我少一萬多。

而且不同的學校每節課給的課酬或者課酬的計算方式都不相同，所以，課時津貼這塊不太好說絕對是多少。只能說個 平均數 ，因為按人的正常能力，一天八節課一般能上四節，一周能上多少節課就擺在哪里，寒暑假加考試的那幾周是沒有課酬的。

平均說來，一般一個教師崗的老師如果課一般，一年可以拿三萬到四萬課酬，如果課比較多，可以拿五萬到六萬課酬，再多？不可能，第一因為大學沒那么多課，第二，有那么多課也得要 健康 啊。

所以，算起來， 按一般的情況算，一個助教的基本工資加上課時津貼，一年大概會有七八萬，講師可能有十萬，副教授可能有十一萬的樣子，四級教授是十四五萬吧。再往上就不知道了。

大學老師的科研收入

一般來說，除非是科研能力非常強的人，文科和理科的大學老師的科研收入非常少，因為文科和理科尤其是文科的科研項目非常難拿到。而且，就算能力非常強，文科老師就算是科研大牛，一輩子能夠拿到的科研項目總數一般也不會超過一百萬，而且這些人只能是鳳毛麟角。

在大學里，至少90%以上的文科老師一輩子的科研收入基本等于零，出書發文章，科研不賠錢就不錯了。

一般工科老師的科研收入還可以，有多少我也不清楚，因為我學的是文科。

大學老師為什么不跳槽

一般而言，大學老師里的教輔人員、行政人員以女性居多，家庭和孩子需要她們待在高校里，因為競爭沒那么激烈，上下班相對準時。

教學崗的大學老師真不好跳槽，因為 大學里的專業太專了，所以需要研究領域非常小的專業人才 ，比如我，讀書時學的是國際漢語教育，怎么跳？跳到哪里去，只能從一個學校跳到另一個學校，那還不如不跳。還有的文科老師學的是美學、 文藝學 、文學理論，除了大學估計沒地方愿意要這種專業吧？

在大學里，一些應用性比較強的專業跳槽還好說一點，尤其是那些基礎理論學科里的專業老師，跳槽沒地方可跳。

寫在后面的話

現在大學教師的入職門檻比較高，除了少數專業，一般的專業都需要博士，相對學歷和求學所耗的青春，做大學老師的工資確實不高。

但是，我相信很多人跟我一樣，進大學之前就已經打聽、預計到了工資待遇。既如此，絕大多數人都不會因為工資而后悔。或者，很多人跟我一樣，是出于喜歡這份職業才進入大學，夢想已實現，滿足都來不及，又有什么好后悔的？

再說了，大學老師的工資相對學歷雖然不高，但是至少能讓我們吃飽、穿暖、有房子住（房貸）、有車開（國產），有了閑情逸致，攢幾年錢還可以在國內的一些景點去晃一圈。有這樣的生活，我想，絕大多數大學老師其實都已經很滿足了。

我來說說吧。三到五千是不至于，就說說我們班主任吧。我06年讀大學，他從 畢馬威會計師事務所 跳槽到高校做講師，工資也就五千塊。而我們數學老師說，他跳槽到我們學校，正教授工資才8000，而且他老婆也在學校當老師，沒工資。

我們班主任本科和研究生就是名牌大學畢業的，兩年后，他結婚，找了一個土房局的公務員。他老婆一直鼓動他去考公務員，然后他初試過了，復試需要辭職才可以去考，然后他放棄了，怕“竹籃打水一場空”。

大學老師的日子并不好過。我們班主任就說，“你們放假了，我們還得趕論文，我們沒有假期的。”而且他還說，現在想評上副教授，你就必須把博士讀完。我都畢業十年了，他還沒去讀博士，還是講師。

為什么不跳槽？有跳槽的，我同學原來就在我們學校 獨立學院 當老師，由于沒有編制，工資差不多就10000左右。后來他跳到另一個有編制的學校，工資就高一點，他是博士畢業。

當然了，跳槽也需要看個人能力，你能力強，像 易中天 、鄭強那樣的，肯定很多高校搶著要啊。

如果是基本工資，入職時間不長的教師差不多這么多。但是，大學還有課時費、科研課題等費用，以及年終獎等，平均月收入不止這么多。重要的是，教師通過評聘職稱，可以逐級晉升，所以還是前途無量，為什么要跳槽？

1首先大學老師雖然待遇有限，也許當大學老師的，就是一個老師自己的夢想。

2當大學的老師，待遇來說也不是很差，工作上面還是非常輕松。

3一個大學老師這是他的專業，如果去換別的工作，合適自己的工作也沒有那么容易。

4選擇了做大學老師，工作比較穩定，福利也可以，當然肯定也是自己喜歡的職業，做什么職業都好，最重要的是合適自己才行。

我就是大學老師，確實很多學校的老師工資是三千到五千，包括我們學校，我雖然是博士畢業來的，如果拿不到博士津貼的話就四千多塊！要是問為什么不跳槽，不同的人原因不同，我不跳槽是因為我當初也是奔著我媳婦來的這個學校，她先到這個城市工作的，然后我博士畢業奔她來的！當然別人也許還有其他原因，比如比這工資更低，比如在這已經教了很多年了，沒法拖家帶口離開這個城市，比如能力不允許跳槽！個人感覺，男的當老師養家壓力確實挺大的，就得拼命評職稱！

我是一名新入職的大學教師。每月到手工資5500，但是我覺得收入并不是這個數字提現的那樣。對于新入職的教師，我有一些補貼收入，一個月2000塊，可能還不止。年終還有些錢，如果論文還有獎勵的話，超過兩萬問題不大。所以我的年薪是11萬左右，比月薪五千看起來好多了。不過，這樣的年薪依然不高，最大的問題在于你可以看到收入的天花板，這可能就是從事基礎研究教師的悲哀吧。那么，為什么我不跳槽呢？

1. 入職的時候簽了十年合同，有違約金和其他不便的事情。

2. 跳槽去別的學校，收入相當。

3. 我是研究圖論的，做的內容有一部分都接近數論了，跳槽去工業界不太現實。

4. 我并非只是老師，我還是科研工作者，我熱愛這份工作。

拿到三到五千的老師，多數是民辦學校的教師，他們的待遇一般都比公辦學校要低一些。至于為什么不跳槽，原因也是多方面的。一是個人喜愛教師職業、二是有些教師所學的專業不太適合 社會 的其他職業。三是教師的時間比較靈活，上完課后，可以*做其他的工作，彌補學校待遇的不足。

如果你知道大學老師的收入構成，你就不這么想了！工資只是大學老師所有收入的其中一項而已。何況大學老師每年有很長的假期，幾乎沒有其它工作能休息這么長時間的。

易中天教授曾生動的說過，現在的 大學老師管理用的是“養雞場”式的管理模式 ，優秀老師的評比一個重要的指標是：你一年在什么級別的刊物上發表了多少論文！當然，你的論文如果受到好評，不說刊物本身給的報酬，僅僅是學校給的獎金一項，就比工資要多的多的。當然，易中天教授也明確的說：我們要相信大部分老師是好的或比較好的！

關于老師干副業的，掛職不同公司或企業的人比比皆是。我認識的一位老師，是教規劃設計方面的，老師每年要接不少項目的規劃設計方案，并且把這些活分包給學生完成， 老師既給學生提供了實踐機會，也同時從項目中獲取對應的收入 ，一舉多得。

作為大學老師，其 社會 地位自然不用多說，工資待遇不是他們的全部收入，當然也不用特別在意！

我們對老師要有敬畏之心的，用收入來衡量老師這個職業不合適。多年前羅永浩在新東方任教，年薪就有50萬，老師收入真不低，具體就不論述了。為什么老師這個職業的跳槽少，因為這個職業，值得用一輩子去做的事業。

第一，老師在 社會 地位高 第二，老師職業對子女教育很有幫助 第三，老師時間很多，教書育人同時，還可以有詩和遠方

我們 社會 進步太快了，用錢衡量職業、衡量個人能力。于是我們 社會 關注網紅、明星，他們是掙到錢，但是他們對 社會 走貢獻嗎。老師、醫生、律師是我們尊重的行業，才應該是高收入職業。

從現在的大環境來看，漢語言文學還是一個比較熱門的行業，至少還是比較有實用能力的，在實際的工作當中，整個社會對漢語言文學的需求量還是比較高的。漢語言文學畢業之后可以去做語文老師，在很多學校的招聘里面明確的要求漢語言文學專業和師范類專業可以報考語文老師這個崗位。

其他城市不太清楚，至少在我們這個城市，一般學校在招聘的時候，現在都需要專業對口，很多學校都要求是師范類的，但是在師范類下面也有明確要求， 漢語言文學專業 的，可以去面試學校的語文老師，只要她有 教師資格證 即可，所以在學校里面取得教師資格證之后， 漢語言專業 在應聘老師這一方面應該算是比較有優勢的，至少再交語文方面算是專業對口。

從另外一個角度來看，就是在考公上面，很多崗位也是要漢語言文學的，因為這兩年不管是考公務員也好，還是考研也好似乎漢語言專業都是非常熱門的，而且在很多私企里面，很多崗位都要求是漢語言文學比如說 文員 ，毀友比如說是高層助理，這些崗位都是要求專業，必須是漢語言文學。

在大學當中，漢語言文學的學習種類比較雜，但是在社會當中也永遠還是比較廣的，而且專業對口的幾率也非常高，在大學里面，只要自己專心的學習，應該畢業之后會有一個很不錯的出路，漢語言陵沒文學也算是一個 萬金油 一樣的專業，不能說是心思有多高，尺余納但是至少就業的機會會比其他專業稍微占一點優勢，因為社會對這方面的人才目前需求還是比較大的，尤其是對于熱衷于考公的家庭來說，學習漢語言文學確實會比較占優勢。

現在雖然不同高校的教授收入差距很大，但是絕大部分教授的月收入都上萬，包括二三本院校和大專院校的教授，月收入很多都在一萬以上。

當然這里的收入不止包含了學校的工資獎金，還有很多其他隱形的收入，因為教授本來就是一個收入來源非常廣泛的職業。

很哪塌多教授都在外面兼課，其中以培訓機構和民辦院校居多，這些地方給教授兼課的課時費都很高，一般200到300不等，如果是一些李迅圓985、211比較厲害的教授，基本上在外給一些單位做培訓單次收費都是上萬。

擴展資料：

教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課，或授予學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外，教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括*在科學上的顧問，或商業發明等）。

同時昌斗訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里要取得平衡，則要看學校、地點（國家）和時間額外因素。

例如，在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們作為該校的宣傳重點。

參考資料來源： 百度百科-教授

問題一：專業帶頭人與學科帶頭人有什么區別 專業帶頭人基本指代學校里面的教師骨干，學科帶頭人則范圍比較廣。
學科帶頭人是指在大學里某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，并取得研究成果的專家。
專業帶頭人是高職院校教師隊伍中的教學骨干和學術權威，高職院校中的專業帶頭人與普通高校中的學科帶頭人有很大區別，學科帶頭人側重做首于學科理論的研究，而專業帶頭人重點是指導和從事專業建設.

問題二：市學科帶頭人這獎有啥作用 學科帶頭人是指在大學里某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，并取得研究成果的專家。
學科帶頭人是一種尊稱，并不是一種職稱或職位，沒有統一的標準。例如：
醫院所屬的學科帶頭人，首先要有具有較高的綜合素質，有較強的醫、教、研能力。目前而言，根據醫院的等級和規模不同，對學科帶頭人的要求也不一樣，醫科大學附屬醫院的學科帶頭人要求就較高，其中，最起碼學歷、外語及職稱要高，要有較強的溝通能力；而一般地市級醫院則要求相對較低。簡言之，好的學科帶頭人就是有能力帶領本科同事共同搞好醫療工作，同時具有較高凝聚力，能把握本學科的最新發展前沿，具有較高的學術水平和學術交流能力。
另一種學科帶頭人則是指在教育上有相當經驗，有突出教學成果，領導能力強，領導全部或部分所在教育領域的人士。
因此這是一個對個人成績的肯定。

問題三：省學科帶頭人，省骨干教師哪個應聘時作用大 學科帶頭人比骨干教師級別高。

問題四：教授享受什么行政級別待遇 教授是職稱，不是行政級別。但是教授的工資待遇相當于縣長的工資待遇。

問題五：大學教授工資多少 這個問題要看是什么大學，什么系的教授！一般大學教授工資在5000之6000，高檔學府專科教授在8000之10000，牛逼教授就是課程時間，一節課10000之不等！要是哈佛大學教授來中國，那還不得論分鐘小時收費，一節課就是好幾萬了！
大學教師的工資是：國家基本工資+講課的課時費+學校獎金福利制度。并且大學教師的級別不一樣，工資待遇不一樣。比如：輔導員基本工資一千多元。一般教師，基本工資一千多元加課時費，每節課20到30不等。課上得越多，掙錢越多，另外還有學生考核成績有一定獎金。如果講師或者副教授工資和課時費就高些。如果是碩士研究生導師，那么課時費更高，一節課上百元。如果是博士生導師，那么收入就更高了。真的差別很大。一般來說：一般教師每月工資：二千純差數到三千左右。講師或者副教授每月三千到五千左右，教授到碩士生導師每月五千到七千左右。博士生導師就每月七千以上了。另外不同大學獎金和福利制度不一樣，一般大學越重點，越出名，教授工資越高。一般普通大學教師工資又低得多。
大學教師的門檻很高。
碩士只是個名義上的要求。現在基本要求博士，博士后，這還不夠，還需要有極其優秀的科研成果和能帶著科研項目。換句話說，你得帶著項目也就是帶著錢才能獲得敲門磚。
別聽前面說的要和導師搞好關系，會取得大學老師的資格，基本不可能，除非你的導師就是校長。校長導師也輪不到你，因為有無數高官子弟和學術精英都在虎視眈眈盯著呢。現在大學老師的編制已經飽和。極難進入。除非你極其的優秀或者有科研項目和成果。另外還要通過重重考核。最后才能進入。
至于待遇一般都不錯，講師在兩千以上，副教授和教授都在四千和五千以上，行政人員在三千以上。說穿了，和公務員差不多。不過這錢實際上還要有其他用途。比如你要發表論文，和同事搞好關系。論文的慶備發表代價不菲。版面費和審稿費一般不會低于兩千以上，有的甚至上萬。而且如果不是核心期刊和著名國外刊物學校是不予報銷的。只能自己承擔。每年都有論文發表要求。而且要求都不低。不能隨便找個刊物就發表了，必須是核心期刊，省級重點刊物或者大學學報，所以壓力很大。大學教師扣除論文發表，已經花費了不小的部分。另外大學教師現在已經沒有住房分配了，除非你是院士或者學科帶頭人。否則只好自己購房。這樣你的工資去掉供房的費用實際上剩下的已經很緊了。除非你還做些 *** 或者輔導之類的第二職業。否則你日子過得會很一般。

問題六：學科帶頭人和骨干教師有何區別? 學科帶頭人：能夠帶領、指導和組織教師開展某一學科的研究，屬某一學科領域有專長的教師，對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果，?能夠支撐所在地區或學校的學段或學科教學和教學研究工作的中學優秀教師代表。
?骨干教師：被大家公認的、具有較為豐富的教育經驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，說白了就是能干的。????????????????????????

問題七：特級教師享受什么待遇 5分 每月300元補貼，可以維持到退休以后。另外申報正高職時，只要有國家級文章多篇和國家級課題主持或參與，并仍在教學工作崗位上，是學科帶頭人，那么在同等條件下，可優先申報正高級職稱。

問題八：作為學科帶頭人或是骨干教師，必須要有哪一方面內容的積累 這一學科的專業知識，領導能力

問題九：河南省學科帶頭人與學術技術帶頭人有什么區別 學科帶頭人是指：學科建設和學科領域內專門學科研究的帶頭人。
學術帶頭人是指：高等教育及科學研究的帶頭人。
它們相同的地方是：都是高等教育科學研究的帶頭人。
它們的區別是：側重點不同，范圍不同。學科帶頭人側重于指學科建設和學科領域內專門學科研究的領頭人物。學術帶頭人泛指高等教育和研究的領頭人物。
學科：
學科的兩個含義：1、學術分類。2、高校教學科研的功能單位。
學科的發展：高校學科分類，向兩個相對方向同時發展，一方面向大分化發展，學科越分越細，越分越多。一方面又向大綜合發展，將多學科綜合起來研究。
1997年頒布《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》，中國高校一級學科由原來的72個增加到88個，二級學科（學科、專業）由原來的654種減少到381種。1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》，高校本科教育學科專業包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學12大學科門類，72個一級學科，249個專業。中國當今普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分均為13大門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學） 。
學術：是指系統專門的學問，泛指高穿教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。學術的其他含義：
1、治國之術，學習治國之術。
2、 學問，學識。
3、學風。（如學術腐敗，就是學風不正）
4、法術，學習法術。

問題十：特級教師又怎么的待遇？ 近13年來,全社會的工資和教師的工資都發生了很大的變化,80元的特級教師津貼卻一直沒有改變。80元津貼已經由原來的教師工資的1/3左右變成了1/30左右，在一些發達地區只占教師工資的1/60左右，所以許多人稱“特級教師掉價了”，特級教師已經不再那么受人羨慕和追捧。