漢語專業大學教授工資多少 大學選專業怎么選

大學專業選擇方法：

1、考慮自己的興趣。在選擇專業時既要考慮是否感興趣，又不能僅憑興趣。雖然未來就業不一定會專業對口，但大學所學的專業與將來從事的工作還是有一定關系的。

2、選擇有能力學習的專業。要分析自己的水平將來是否能在專業相關的崗位上取得發展空間，能否有好的就業機會，能否學習好這門專業課。

3、考慮絕虧判未來的就業方向。大多數人都把是否容易就業、將來工作的工資多少作為選擇專業的參考，雖然這些是可以作為參考因素，但是也不能絕對化。一來容易就業、工資高的行業必然競爭激烈，工作壓力大，再者就業形勢也會經常變化。

3、按照工作地點選擇專業。學生可以分析未來會在哪個地方工作，是否想要離開家鄉，在哪個城市是否可以空巧找到與自己專業對口的合適的工作。思考一下身邊城市的單位都需要什么專業的人才。

4、選擇專業，不要只看名字，去看一下專業課。選擇專業，我們不能只看名字。因為，已經有不少人吃了只看名字選擇專業的虧。

專業老并改師在線權威答疑 zy.offercoming.com

我叫姜銘濤，59歲，現居美國威斯康星州馬拉松郡。上世紀八十年代末，我從山東農村走出國門，到加拿大讀醫學博士。九十年代，我又到美國讀了博士后，并被一所大學聘為助理教授，過上了兒女雙全、有房有車的體面中產生活。但實驗室長年枯燥的科研工作，越來越讓我身心疲憊，甚至出現了季節性抑郁。2009年，46歲的我選擇結束科研工作，讓下半生換一種活法。我辦過球迷俱樂部，做過報社主編，還當過保險*員，機緣巧合之下，我在美國*了片土地，最終成為一名農場主。我祖籍山東，1963年在威海乳山銀灘鄉的一個農民家庭里出生。
大學教授46歲辭職改當農場主究竟是怎么一回事，跟隨我一起看看吧。

這是《*》第345個真實故事

如果你有故事，請私信我

姜銘濤/口述

墩墩/撰文

祖一飛/編輯

我叫姜銘濤（@美國花旗參農場主姜博），59歲，現居美國威斯康星州馬拉松郡。上世紀八十年代末，我從山東農村走出國門，到加拿大讀醫學博士。九十年代，我又到美國讀了博士后，并被一所大學聘為助理教授，過上了兒女雙全、有房有車的體面中產生活。

對于一個從農村走出來的人來說，我好像是成功了，在象牙塔里爬了二十多年，終于變成家鄉父老口中那個爭氣的孩子。但實驗室長年枯燥的科研工作，越來越讓我身心疲憊，甚至出現了季節性抑郁。

2009年，46歲的我選擇結束科研工作，讓下半生換一種活法。我辦過球迷俱樂部，做過報社主編，還當過保險*員，機緣巧合之下，我在美國*了片土地，最虛謹終成為一名農場主。

這些年經常有人問我同一個問題：你一個學了20多年醫的博士，不好好搞科研卻跑去種地，到底咋想的？怎么說呢，用一句調侃的話就是“現在流的汗都是當初腦子進的水”。

當年我16歲上大學，選擇學醫本來就不是我的初衷，更多是為了出路而非基于興趣。事實也證明，比起整天在實驗室里擺弄一堆藥品、試劑和瓶瓶罐罐，我更喜歡開著拖拉機在農場里勞動。

我祖籍山東，1963年在威海乳山銀灘鄉的一個農民家庭里出生。我的父親因為口才好，能寫得一手好字，被選去支援建設大三線，從農民變成了國家干部身份。我的母親是一個只上山差過幾天識字班的農村婦女，種地的同時還要拉扯養活我們兄弟姊妹四個。糧食緊張的時候，她就想辦法用地瓜葉、榆錢、槐花填飽我們姐弟幾個的肚子。

我這人不算勤快，小時候尤其貪玩，但由于父親常年不在家，我只能像個小大人一樣跟著母親去生產隊干農活。冬天到大田里翻地、整平；春天到山坡上挖坑、種樹；夏秋農忙季節幫著收莊稼、打場，上學路上我都背著個筐，沿路撿糞作肥料。

記得小學四年級參加麥收，我因為干活積極被生產隊記了4工分，那會兒一個成年男勞力也才8工分。因為農活干得好經常別夸，我在種地這件事上找到了一種特別的價值感。

在我上中學的時候，農村還在搞人民公社，學大寨，整天熱熱鬧鬧，亂亂哄哄的。學校對學習也不是特別重視，三天兩頭組織我們去參加勞動。有次勞動回來，班主任看著我滿頭大汗，就夸我“姜銘濤，你真是生產隊長的好料子啊！”

后來我在美國農場里開著拖拉機干活的時候，一想到這兒就樂，我這不就是如老師當年所愿，當上生產隊長了么？

【如果你也想講述自己的故事，請發“私信”告訴“*”】

1977年，國家開始恢復高考，有一天差唯基我正在生產隊的地里勞動，忽然聽到村里的大喇叭在播送中央人民廣播電臺的新聞聯播節目，恍惚記得說是“符合招生條件的工、農、兵等都可以自愿報名，擇優錄取”什么的。同年冬天，乳山縣要組建一個沖刺高考的重點班，我因為成績好被選上了。

班里都是全縣各個中學選拔上來的尖子生，第一次上英語課，有個縣城的女同學上來就用英語來了個自我介紹，說“My name is XXX, I love 北京天安門!”什么的，說實話我根本不懂，但聽著朗朗上口，羨慕得不得了。那時候我連26個英文字母都認不全，這也是沒辦法的事，鄉下孩子就是想學也沒那條件。

由于基礎相對較差，我開始拼命追趕。慢慢地，各科成績越來越好，特別是語文和物理，就像打通了“任督”二脈，幾次預考都是全班第一或第二。輪到高考的時候，我卻出了個岔子。上考場前一天晚上，班主任老師看我沒蚊帳就讓我去他家睡，一換環境我更睡不著了，快天亮才瞇著一會兒。上午第一門考數學，我腦袋昏沉沉的，試卷都沒答完，最后只考了65分。

當年總分320分以上可以讀全國重點本科，280分以上能選擇省級本科。我總分306分，沒落榜，卻失去很多學校的選擇機會。填志愿的時候，班主任跟我說，“銘濤你去學醫吧”，我很無知地問，“大學里面還有醫學院？”老師說：“嗯，有，你記性好適合學醫，這個成績就報咱省醫學院吧。”

我一時不知道怎么回答了。高考前，我一直想著自己物理好，也喜歡工科，本打算學個工程專業，以后當個無線電工程師什么的，學醫絕對是我從來沒想到過的一個選項。我父親覺得醫生這個行業旱澇保收，穩當，也同意報這個。

在那個時候，能上大學的喜悅很快就沖淡了我無法選擇工科的失落。再說，對一個16歲的農村孩子來說，比起出路，興趣又算得了什么呢？就這樣，在陰差陽錯之下，我報了山東醫學院（現在的山東大學醫學院），從此走上學醫之路。

1979年，我來到了省會濟南讀大學。醫學院本科階段原本是五年制，我入學那年剛好趕上學校響應國家號召，要成立一個六年制的英語醫學班。這次又把我選進去了，我很驚訝地問老師：我就考了35分，咋還選中我了呢？老師笑了一下，看著我說：不錯啦，很多人才考了十幾分。

看來不是我優秀，是其他人更差啊。后來進了英語醫學班，我開始專攻英語及基礎科目。在這個得天獨厚的條件下，英語基礎打得很扎實。我兩次參加學校競賽都名列前茅，還作為主持人組織了幾期競賽，語感越來越好。

相比英語，主攻的醫學專業倒讓我覺得少了很多樂趣。學醫是個慢功夫活兒，本科階段的醫學知識重在打基礎，有點偏文科性質，主要是記憶和理解。正如我高中班主任所說，我記憶力比較好，因此少了一些其他同學挑燈夜戰的辛苦，也沒有掛過科，但并不是真的喜歡這門學科。當時班里有位同學暈血，學校不得已同意他換了專業，這件事都讓我羨慕了好久。

在英語醫學班學了六年后，轉眼要畢業了，我想著學好臨床能進醫院當醫生，就報考了本校的臨床研究生，開始專攻小兒科心臟病醫學研究。

那時國內開始流行出國潮，我導師是從美國斯坦福大學留學回來的，在他的鼓勵下，我于1987年參加了托福考試，打算為出國留學做準備。成績出來我自己都嚇壞了，滿分670分，我考了650分，這個成績在全國名列前茅，我自己都有點不敢相信。

1988年，我獨自來到加拿大安大略大學，開始攻讀心臟生理學博士。初到異國他鄉的新鮮感并沒有持續太久，幾個月后的第一個冬天我就覺得情緒低落，時不時有些壓抑。一方面是異國他鄉文化的沖擊，另一方面是被當地的氣候條件困擾。

出國之前，我一直生活在山東，習慣了四季分明的季節，而安大略省在北緯43度，地理位置相當于東北，冬天非常漫長，甚至到了四月底還看不到春暖花開的跡象。

幸好太太在一年后也來了加拿大，她是我的大學同班同學，研究生畢業前我們舉行了簡單的婚禮。她博士學校原本在美國，后來為了和我團聚轉學到加拿大。1995年，我們一起完成了博士學業。畢業后我先在多倫多大學工作了一段時間，太太則考下實習醫師資格。

也可能是“不到長城非好漢”的心理作怪，我內心有一種不到美國留學就沒到頂的感覺。不久后，我爭取到了去美國威斯康星州大學做博士后的機會，覺得那邊發展前景和待遇可能會更好一些。太太如果去美國做醫生，機會也會更多一些。權衡之后，我們全家人告別加拿大，于1996年來到了美國中西部的威斯康星州。

在威斯康星州大學做博士后期間，我成功拿到了美國心臟病基金會的基金，轉到威斯康星州立大學麥迪遜分校當上助理教授，從事心臟保護研究。美國心血管研究領域的旗艦雜志叫《循環研究》，那十年時間，我先后在這本雜志上發表過三篇文章。據說2005年的時候，浙江大學的老師如果能在這個雜志上發文章，一篇就能拿20萬人民幣的獎勵。

后來我有一項研究成果被美國生理學會雜志采用， 并發社論稱其為“里程碑發現”，認為我從理論上指出了線粒體離子通道對心肌保護理論的謬誤。這項成果讓我打破了對學術權威的迷信，卻也因此感到一種失落。

每一項科研成果，背后都是多少個日夜的煎熬。可能只有熱情，才能忽略掉高強度、長時間的工作投入和不對等收益之間的落差，才能克服科研中的那些沮喪時刻。對我而言，從選擇專業的時候就忽略掉了“興趣”這個關鍵因素，可以說一直是在忍耐中前行。

美國助理教授的合同一般是一年一簽，入職第二年開始，我的基礎工資就按百分比減少，收入主要靠科研經費。這意味著我每年都必須做出點成績來，壓力就像山一樣壓在心里。除此以外，我還要經常參加校務會議、教務會議，每年給研究生講幾次課，哪一件事我都不敢懈怠，即使下班回家，我大部分時間也是坐在電腦前忙碌，總感覺每天都在高負荷地運轉。

每年到了一二月份，我都會出現季節性抑郁，堅持了幾年，情緒越來越差，身體也開始出現問題。后來檢查發現是內分泌失調導致患上繼發性低血糖，吃飯越吃越餓，情緒躁動不安，醫生都建議我調養一段時間。

那陣子，我就在想要不要換個活法，真的不想生命再這么浪費了。太太看我這么痛苦，對我說，“既然做得那么不開心，那就不要做了嘛。”于是，我在2007年正式辭去大學教職，開始走出實驗室嘗試不同的工作，還經常組織華人社區的一些公益活動。

那年7月我看到中國球員易建聯被雄鹿隊選中，就在華人社區成立了“易建聯球迷俱樂部”，因此認識了“姚明球迷俱樂部”的主席謝忠先生，后來他支持我做了華人報紙《密城時報》的主編。與此同時，我還做過一段時間保險投資，學會了與不同行業的人打交道，終于蛻掉了那層書生皮。

2009年，太太受聘到馬拉松郡沃索市(Wausau)一家醫院任主治醫師，我們全家就一起搬過來了。沃索市(Wausau)是馬拉松郡的縣駐地，Wausau是印第安語，意思是“Far Away Place”（即遙遠的地方）。最初是因為威斯康星河流經這里，吸引了早期移民來到這兒生活定居。這段一百多年的歷史讓我很受觸動，美國這么肥沃的土地，匯集了世界各地的移民來開拓，為什么我們中國人不能做呢？

我經常和華人朋友開玩笑，你說咱們中國從800年前的明朝開始，鄭和就已經七次下西洋，如果當時再大膽一些，說不定現在美國都說的是漢語，誰是“外鄉人”還不一定呢！我想起老輩山東人“闖關東”謀生活的歷史， 當時的想法是：既然我已經“下西洋”了，何不也在這邊開疆拓土？

那段時間最應該感謝的人是我太太，她做主治醫師后，在經濟上給了我選擇的機會，讓我辭職后無需憂慮眼前的面包和牛奶，可以放開手腳去尋找心中的詩和遠方。剛到馬拉松郡的時候，我經常到周邊田間、山頭去轉轉，聞著土地、森林和花草的芳香，越來越迷戀那種親近大自然的感覺。

恰好那陣子在網上了解到蔬菜大棚，我就萌生了做日光大棚的想法，想學習中國東北的種菜經驗，種點黃瓜、西紅柿什么的。國內國外有些朋友知道我們搬到了馬拉松郡，經常托我幫他們去*當地特產花旗參。我想它應該是個全球產業，反正都是種地，那不如直接種花旗參好了。

俗話說隔行如隔山，這個道理我深有體會。在馬拉松郡，花旗參大多都是家族性產業，種參的經驗也是代代相傳，一般不傳給外人。何況我一個“外鄉人”，想在白人農民為主的人參種植行業爭一口飯吃，很難。

剛開始，我只做和花旗參有關的營銷工作。即便如此，有這么一張華人面孔突然出現在當地的參農群體里，我經常能感受到一些好奇，甚至是異樣的眼光。

有次我到參農合作社去拿貨，走的時候把支票放在了經理辦公桌上，可能他沒有看到支票。本來這是個打*問一下就能解決的小問題，他卻直接發了一封措辭強烈的短信，說要通過律師訴訟我，讓我感覺到了明顯的敵意。

盡管初期經歷過一些不愉快的事情，我后來還是幸運地遇到了貴人，其中一位名叫大衛，他畢業于美國西點軍校，是一位曾三次遠赴中東前線的退役上校。大衛是猛客家族參場（Monk Garden）的第三代傳人，他的家族來自英格蘭，在馬拉松郡種參已有超過百年的歷史。正是大衛的出現，才給我深入花旗參行業打開了一扇門。

我們認識之后越聊越投機，很快就開始談合作。我利用國內同學、朋友大量的人脈資源，幫他們家參場打開了中國的*市場，并且與國內一家著名的中醫藥館達成合作意向，取得了商標授權。

那幾年正趕上國內經濟高速發展，花旗參市場也很火熱。2009年在本地遇到一位國內商家的采購員，他說現在市場這么好，我們一起種植花旗參吧， 將來我*你的產品。就這樣，我“以無知者無畏”的心態開始了創業之路。

從購*農場到學習開拖拉機、種植花旗參、管理農場，我的熱情一發不可收拾，憧憬著從一介書生脫胎換骨為美國版的生產隊長。對于我的選擇，當時在朋友圈子里引起了一片嘩然，有人為我點贊，也有人表示不解，但這些都不重要，因為我找到了自己的興趣所在。

師父領進門，修行在個人，在實驗室坐了幾十年，突然到田間地頭忙活，對我來說也是個不小的挑戰。從整地、打樁、播種、拉遮陽棚到修理農具、拖拉機都得從頭學起， 除了流汗，有時候還會流血。

每開辟一個新的基地，我都難免受點傷，半路出家的水平還趕不上美國農民的童子功。說實話我真不服，想當年十幾歲的年紀就能頂半個男勞力，現在有什么不行的？

要說種參最辛苦的力氣活，應該算是每年播種后搭遮陽棚的工作，每英畝地要打上168根15厘米粗的木樁，再用300多米長、總重達1噸的鋼絲繩搭成架子，用來固定透光透雨的遮陽篷。一根木頭50多斤重，都是我自己一趟一趟去扛。忙一天下來身體會很累，不過心情是非常舒暢的。

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搞農業很多時候要靠天吃飯，種參也一樣。記得有一年秋天，我在朋友推薦下租了一片處女地，美國農業部的網站上顯示這里的土壤性質是沙壤土，特別適合種花旗參，我就趕緊種上了。沒想到第二年春天發芽時，很多參苗根部都出現了黃色銹斑，說明這里的土壤條件很差。

按理說應該止損放棄，無奈第一年投入太大，我于心不忍就留下了參苗。第三年雪上加霜，遇到倒春寒天氣，又凍死30%的參苗；第四年已經無法改變局面，只能想辦法彌補損失，收獲一部分有機參葉做茶，代價是收獲的時候產量只有平常的1/3，可謂損失慘重。

那幾年我經歷了慘痛的教訓，天天泡在地里風吹日曬，人也曬黑了不少，但我的心情和身體是越來越好。每天在農場里呼吸著土地的芬香，接觸著本分的農民，在田野、山間和各地的花旗參商業圈出入，讓我覺得生活中充滿了色彩，抑郁情緒一去不返。

來自陌生人的幫助，也讓我的心態變好了很多。和周圍一些老參農交流的時候，他們告訴我，原本大家怎么都不相信一個醫學博士跑來種地當農民，肯定有什么企圖吧？接觸久了，他們發現我挺實在的，其實也是個像他們一樣的大老粗，所以慢慢地都愿意幫我。這種感覺，就像我們國內說的“有人情味兒”。

有一次我批發了8萬美元的花旗參發到加州去，本來答應是一個月之后回款，后來對方沒有及時回款，到交貨款的時間我手頭只有4萬美元。倉庫的老板就幫我墊了剩下的4萬，避免了我發生違約，那會兒我才認識倉庫老板三個多月，說明我們此前的合作經歷讓他對我很放心。

這些朋友和我之前在學術圈接觸到的高知群體有所不同，不會張口就是學術，一聊就是理想。他們更加務實，更容易滿足，所以快樂來很簡單，相處起來完全不會有心理負擔。

在我交往的本地朋友里，有一個叫Bob的“奇人”，他文化程度不高，主要從事養殖及狩獵、采參。剛認識的時候，他主動提出來要給我辦公室裝飾一個稀有的孔雀模型，令我很感動。后來我才知道是因為他養的孔雀被凍死了，不得已才做成模型找我這種人*單。后來我們成了密友，我經常拿這事調侃Bob，而他每年都給我帶來熊肉還有貂皮、熊皮這些好貨。

從Bob身上，我見識了美國農民的精明能干，也學到了很多生活知識。有次Bob看見我那輛車剎車有偏差，二話不說直接爬到車底，用一枚釘子就解決了一側液壓漏油的問題，看得我這書生目瞪口呆。這些實用的生活技能，都是我過去在實驗室里不可能學到的。

平時除了待在農場，我還經常參加當地的各種野外活動，比如每年9月1日開始的野山參采集季，很多周邊的農民都會進山采參，我也不例外。在美國，各州及聯邦法律規定對進山采參都有著明確的規定，會規定多少大小的不準采集；所有采到的參都不能私人**，必須由經紀人收貨并注冊認證。

看似不起眼的采參活動，實則有可能丟了性命，因為美國法律規定，除了國家森林與公園之外的地方都不準采集，私人領地同樣不許進入。曾經有兩兄弟進山采參后失蹤，我們猜測有很大可能是跑到他人領地偷參被打死了。

為了安全起見，每次進山我都會雇一位印第安人“老把頭”做向導帶我去，我稱呼他“肯老大”。肯老大除了做向導，還是一位藝術家，人活得非常灑脫，從不攢錢，導致經常入不敷出。離婚后他因為付不起孩子撫養費三次被投進監獄，每次這家伙都寫信向我求助。今年7月，我又去監獄幫他付了967美元的費用，還幫他重新獲得了工作機會。

到了冬季，我所在的威斯康星州還會舉行為期十天的獵槍狩鹿季節，這是當地持續了百年的一項傳統，一般都是男女老少齊上陣，爺爺、爸爸負責給兒孫傳授狩獵技巧。根據州自然資源廳發布的數據，威斯康星大約兩三百萬頭鹿，預計每年有20萬頭左右的鹿允許被合法狩獵，以維持生態平衡。

為了能近距離體驗狩獵活動，我也申請過狩鹿執照，并且接受了幾個小時的*使用和安全教程培訓。那天不到凌晨6點就起床出發，還要按規定穿上醒目的熒光橙色外套，防止被其他獵手當成鹿誤傷。

鹿的嗅覺很靈敏，我頭天晚上洗澡都特意沒用沐浴露，就怕第二天被鹿聞到嚇跑，可惜還是空手而歸。之后幾年我又試過很多次，經驗多了，也會有一些不走運的鹿撞到我槍口下，那種“老獵手”的感覺還是不錯的。

除了參加這些戶外活動，我還在堅持做公益。2017年，參場種植完還余了不少種子，我想不如把剩下的種子都送給大家吧。美國各地其實有很多貧困山民是*不起種子的，有的連銀行戶頭都沒有。那年我一共送出去價值近10萬人民幣的種子，幫助到幾百戶山民。

過去五年，我又免費向上千山民發放了1200萬粒花旗參種子，按照十年之后10%的生存率粗略計算，將來至少可以帶來大概500萬美元的收益。

這些種子可以繼續繁殖，不斷繁殖，影響未來幾代人。有個山民很認真地跟我說，“銘博（Dr. Ming）啊，將來我的孫子來找你的孫子*野山參好不好啊？”，說完大家都開心大笑。別說，或許幾十年后這個愿景還真能實現。

美國流行一個詞兒叫“紅脖子”，它是形容那些脖子被太陽曬得通紅的白人農民，有種大老粗的意味在里面。現在我就是一個典型的“黃脖子”，生活簡單，也算在喜歡的領域做出了一些成果。最早我只有兩萬美金起始資金和一把鐵锨，如今發展出了5個種植基地、1個加工廠，還有自己的花旗參品牌。

種參的人都知道，人參味苦，通常三年開花，五六年才能結果，開花容易結果難。人生亦如人參，或是厚積薄發或是劫后余生，總要深深地扎根下去，經歷那些難熬的日子，才能真正體會到結果的快樂。

有句話叫“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在”。能做喜歡的事情，同時有余力可以回饋社會，這些都讓我覺得非常滿足。我很慶幸自己在13年前選擇走出書齋，回歸自然。這場尋根之旅讓我開墾出了一片天地，找到了自己的樂園。

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問題一：大學老師是怎么招聘的 普通大學，證明不是師范類大學，如果想當教師，要按以下流程進行：一，考教師資格證，以下是詳細說明：1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免于教育學、心理學考試）3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免于面試、試講)4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。5、報名需要學歷證、身份證、照片。6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報名時間和地點考試者可以去問一下考試者們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方。考教師資格證的流程是：1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）2.考心理學以及教育學（對于教育學\教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉，考試通常在2月底和3月初，合格成績保留三年，因此最好一次性通關；在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級――幼兒教師/小學/初中/高中（職高）/中專/中職/高校，考試者的學歷一定要高考試者報名等級一級，如果考試者要教高中就一定要本科或以上學歷，另外高校教師資格證是提供給大學在職教師考的）3.拿上考試者的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課――也就是“試講+面試”。認定的時候考試者要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目）說課30分鐘，分：試講15分鐘和面試15分鐘，教案考之前上網下一下模板，就可以了。順利拿到了教師資格證后，需要再參加當地或者是國家的教師招聘考試，成績合格后，就能被順利錄取，則正式成為一名在職教師。

問題二：應聘高校教師需要什么條件 那么如果你是想到高校去任教的話，先要搞清楚以下幾氏孫拍下方面的東西：
1）高校的性質：高校的性質決定你未來的發展方向。就目前而言，高校一般分為三類，普通本科，獨立學院，高職院校，民辦大學。
2）聘用的性質：目前高校用人方式有兩種：調入和聘用。兩者的差異在于調入是有編制，聘用是員工制。也就是說調入凱備是國家的人，一般都是非常之穩定，工資是屬于**財政撥款，薪酬福利也比聘用的好。聘用的話就是不在編，不屬于財政撥款，學校自行聘用的員工，工資福利都要比正式調入的少。
3）普通本科與高職院校一般正式調入的機會多，獨立學院依不同地區不同而機會不同，民辦大學基本上沒有調入的機會。
4）發展的平臺：普通本科>高職院校>獨立學院>民辦大學

問題三：如何應聘高校教師，如何應聘高校教師 現在本科學校要當老師最低也是博士畢業，最好有留學經歷！要是三本要求低些，民辦的要求更低，碩士就行，但專業要扎實！

問題四：應聘大學老師需要有教師資格證嗎？ 您好，中公教育為您服務。
只要是有編制的正式老師全部需要教師資格證的，大學教師需要的是高等教師資格證哦
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問題五：大學教師面試怎樣能有自己的特色 您好，五百丁為您解答：
五百丁簡歷認為，作為一個優秀的教師，面試的時候應該做到以下這幾點：
1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句殲羨話，同時又能表明你的姓名、畢業學校，注意用平和的口吻傳達
自己謙虛的態度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領導和專業老師聽課的哦。經典例子：“各位領導、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學,xx學
歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：――”

2、
準備一個既有學術性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標題。千萬不要照本宣
科，一定要：(1)或加入自己的理解；(2)或多方引證；(3)或推進概念、常識等的理解深度。注意學術性觀點的論證或出處，并結合實際講例證。

3、設計一個好的結構。自我介紹和報出課題已經花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經基本確定了。接下來，
制勝之處在于好的課堂結構，要盡量把精彩的內容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記住：不管應聘對
手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經將部分細節性問題解析了1-2個，別人已經知道你的教學水平了。所以，最好將
整堂課的關鍵問題設計在12-15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應聘的，那就只有講完
了。但是，精彩在前照樣沒錯。

4、
目中無人。現在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防
止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環顧四周，借機同時平靜心氣。講課階
段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧――當下面沒人。

5、
板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經過專家級從內容到形式的把關，否則用的不好，只會適得其反。要
用，要注意：(1)不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；(2)千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動的教學，結果是死
翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險，只要注意寫很長的文字時，別老師 *** 對人就可以啦，要么縮短精簡內容，要么側面對觀眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這樣的條理性。

6、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走......>>

問題六：大學老師招聘條件 需要看是什么大學了
如果是專科的話，最差的是研究生就可以
如果是本科的話，一般都是要求博士以上的學歷
而且還需要是好的高校，再就是留學的
還會對發表的論文之類的有要求

問題七：進入二本大學當老師的招聘條件一般怎樣 您好，建議您去正規人才招聘網站查詢招聘信息！也可以去當地人才市場看看！但是要小心謹慎些！
祝您生活愉快!

問題八：要去面試大學設計老師，怎么講課呢，求經驗 講課就像人的書法一樣，遵循一定的規律，卻又沒有固定的模式套路；在大學里講課更是不拘一格，可以根據你要講的材料，進行旁征博引，講深講透。
講之前，可以模仿課堂環境多練幾遍，自己上了那么多年學，聽過很多老師的課，有沒有自己所欣賞的類型，取人之長，可以本著40分鐘去準備，免得講的時候不能充分發揮，講的不流傳圓滿。
講的時候，泰然自若，放松心情，用不著想著底下有教授面試老師等等，誰不是小學中學一步一步走過來的，不都說過諸葛亮出山之前也沒帶過兵，憑啥讓我有經驗？英語口語不是很好也不要緊，說英語有時要比說漢語好得多，漢語人家還要注重你的文采，表達能力，說英語只要表達清楚就可以了，也可以用不同的角度來表達你的觀點，都不屬于重復，面試老師更注重的是你有沒有教學的潛力，而未必是現在就要一個完美的老師，一個人一生不知要參加多少次考試，面試只不過是其中的一個，就像參加筆試一樣，拿起筆來就答，順其自然也許會更好，不要顧慮太多，只要你已盡力了就可以了。愿我的話語至少給你精神上的鼓勵。祝愿你成功！

問題九：大學老師面試怎樣著裝 只要不要太職業就好。一般白色襯衫加牛仔褲都是可以的。最重要的就是精神面貌要好。祝你成功哦。
希望我的回復有幫到你，望采納。謝謝。

看來LZ也是個有抱負的好孩子吧，想法這么多。
1.首先我要說現在專八并不是稀有的東西，在上海地區，對于應屆生來說，好帆兆一點的企業要求專八優肆首秀（90分以上通過）簡直是個必須的門檻了（但是專八優秀也很難的）。而且專八考語言學、文學等很多東西，并不代表你口語好，所以有專八并不代表有好工作。如果做外貿的話，口語好是最重要的，我有美術系和電子商務的同學都做這方面工作，他們并沒有專八，但是也做的不錯。
2.非英語系不可以考專八，英語系只在大四和大四后一年有2次專八考試機會。過期作廢。
3.精通1~2門語言就很好，粗通看你到個什么水平，一般能生活交際就不錯。精通5門語言不太可能，精通這個詞可不能隨便用，能到這個水平就去外交部啦。然后粗通5門語言還是很多的，學比較文學的至少3種語言要會吧。
4.薪資這個問題不好說啊，第一種人才對公司很實用，可以做外貿，但是做這個工資還是要看自己的業績，壓力大。還能做翻譯，出差很多，還有補貼。在外面做會議交替傳譯3000-5000一天的樣子。但是要看會裂轎數議規格，而且也不是每天都有會議。另外畢業院校也有很大因素。
如果去外交部我記得新進去5000，然后是有房子和車吧，但是只有使用權。= =看部門咯，還有你的能力和成長速度，薪資真的很難說啊。
最不濟也個大學教書的吧，這個薪資跟著職稱和課時走，慢慢熬吧。

確實很多大學“老師”月薪只有三五千，尤其一些三本和大專院校的輔導員更是如此。

但為什么這么少的工資，具備大學教師實力的人卻不肯跳槽呢？我認為主要是由于以下四個方面。

第一 ，大學老師的工作說出去比較體面，父母臉上都有光；

第二 ，換工作不見得比之前工資高多少，但壓力可能會更大；

第三 ，大學教師業余時間多，賺外快渠道也很多；

第四 ，大學假期長，嚴格執行各種 法定假日 和寒暑假，一年休息150天以上。

通常來說，大學教師工資普遍都是七八千以上水平。所謂三五千的都是實力不強的小規模院校，尤其是大專。再有就是本科院校當中的輔導員，雖然也被外界稱為老師，但其實并非教師崗，即使在編的工資也并不高，四五千確實很常見，但這類崗位壓力普遍也不大。尤其聘任制的大專教師，基本都是上完課就下班，有充足時間去*或者休息。工作壓力比中小學教師低的多，工資不高當然也是正常的。

而對于教育工作者最大的優勢就是假期！一年365天能房價170天左右，一年中幾乎一半的時間都在休假。所以這樣算來，在非 一線城市 月薪四五千也不低了吧？尤其大學教師還有大把業余時間賺外快，三本或者大專老師隨便去中專院校*講講課，每月都有兩三千額外的收入，為何要跳槽呢？如果跳槽到一個月薪七八千，每周 單休 ，天天加班的公司，那還不如不跳。

基于好奇心，很多人對大學老師的收入比較感興趣，當然不止是對大學老師，大家對所有的行業收入應該都非常好奇，這個也正常，只要不涉及隱私去刻意打探，了解一下也無妨，至少可以為自己或者自己的下一代以后的發展做個參考。

我在一所高校教書有十幾年了，就我了解的情況來看，一般省屬、部屬高校大學老師的工資主要由 基本工資 、課時津貼和科研收入三大塊組成。

大學老師的基本工資

大學老師的基本工資主要有 崗位工資 、職稱工此納此資、 工齡工資 （我們學校是55元一年）等構成，從助教到 一級教授 ，工資標準在國家財政部門的網站上掛著，大家可以看得到。一般而言，如果是助教，扣除一些七七八八的，拿到手的只有3000多，如果是講師，基本工資扣完拿到手的只有5000多，副教授扣完拿到手的只有6000多。講師和七級副教授的工資差別不是很大。

如果是正教授，基本工資就很高了，一般扣完可以拿到9000-10000，三級、二級、一級教授更多， 這也是大家累死累活要 評職稱 的原因所在 。不過這份工資也是這些先生們該得的，高學歷+高負荷的科研工作+大半輩子的時光，評上正教授的艱辛難以森迅想象。

所以，所問一些大學老師月收入是否只有三到五千，我的回答茄氏是，如果只是指基本工資，扣完所有應該扣的，助教和講師真的只有這么多。

大學老師的課時津貼或 年終獎 金

除了基本工資之外，大學老師還有課時津貼，行政人員和教輔人員還有按 行政級別 的獎金。

行政人員和教輔人員的年終獎金

一般的輔導員和行政人員過年時能夠拿到30000多吧。這么算起來，其實剛剛入職的輔導員的年收入不會超過八萬，一個月7000剛剛過一點的樣子。因為行政和教輔人員一般沒有科研收入。

大學老師的課時津貼

教師崗大學老師的課時津貼跟教師一年上的課時量掛鉤，如果這個學院的課多，課酬就多，如果這個學院的課少，課酬就少。我在一所地方院校教書，我的導師是著名的985 博士生導師 ，因為他上的課少，我上的課多，即使是老師的課酬是按三級教授給的，我的是按副教授給的，有時老師的課酬會比我少一萬多。

而且不同的學校每節課給的課酬或者課酬的計算方式都不相同，所以，課時津貼這塊不太好說絕對是多少。只能說個 平均數 ，因為按人的正常能力，一天八節課一般能上四節，一周能上多少節課就擺在哪里，寒暑假加考試的那幾周是沒有課酬的。

平均說來，一般一個教師崗的老師如果課一般，一年可以拿三萬到四萬課酬，如果課比較多，可以拿五萬到六萬課酬，再多？不可能，第一因為大學沒那么多課，第二，有那么多課也得要 健康 啊。

所以，算起來， 按一般的情況算，一個助教的基本工資加上課時津貼，一年大概會有七八萬，講師可能有十萬，副教授可能有十一萬的樣子，四級教授是十四五萬吧。再往上就不知道了。

大學老師的科研收入

一般來說，除非是科研能力非常強的人，文科和理科的大學老師的科研收入非常少，因為文科和理科尤其是文科的科研項目非常難拿到。而且，就算能力非常強，文科老師就算是科研大牛，一輩子能夠拿到的科研項目總數一般也不會超過一百萬，而且這些人只能是鳳毛麟角。

在大學里，至少90%以上的文科老師一輩子的科研收入基本等于零，出書發文章，科研不賠錢就不錯了。

一般工科老師的科研收入還可以，有多少我也不清楚，因為我學的是文科。

大學老師為什么不跳槽

一般而言，大學老師里的教輔人員、行政人員以女性居多，家庭和孩子需要她們待在高校里，因為競爭沒那么激烈，上下班相對準時。

教學崗的大學老師真不好跳槽，因為 大學里的專業太專了，所以需要研究領域非常小的專業人才 ，比如我，讀書時學的是國際漢語教育，怎么跳？跳到哪里去，只能從一個學校跳到另一個學校，那還不如不跳。還有的文科老師學的是美學、 文藝學 、文學理論，除了大學估計沒地方愿意要這種專業吧？

在大學里，一些應用性比較強的專業跳槽還好說一點，尤其是那些基礎理論學科里的專業老師，跳槽沒地方可跳。

寫在后面的話

現在大學教師的入職門檻比較高，除了少數專業，一般的專業都需要博士，相對學歷和求學所耗的青春，做大學老師的工資確實不高。

但是，我相信很多人跟我一樣，進大學之前就已經打聽、預計到了工資待遇。既如此，絕大多數人都不會因為工資而后悔。或者，很多人跟我一樣，是出于喜歡這份職業才進入大學，夢想已實現，滿足都來不及，又有什么好后悔的？

再說了，大學老師的工資相對學歷雖然不高，但是至少能讓我們吃飽、穿暖、有房子住（房貸）、有車開（國產），有了閑情逸致，攢幾年錢還可以在國內的一些景點去晃一圈。有這樣的生活，我想，絕大多數大學老師其實都已經很滿足了。

我來說說吧。三到五千是不至于，就說說我們班主任吧。我06年讀大學，他從 畢馬威會計師事務所 跳槽到高校做講師，工資也就五千塊。而我們數學老師說，他跳槽到我們學校，正教授工資才8000，而且他老婆也在學校當老師，沒工資。

我們班主任本科和研究生就是名牌大學畢業的，兩年后，他結婚，找了一個土房局的公務員。他老婆一直鼓動他去考公務員，然后他初試過了，復試需要辭職才可以去考，然后他放棄了，怕“竹籃打水一場空”。

大學老師的日子并不好過。我們班主任就說，“你們放假了，我們還得趕論文，我們沒有假期的。”而且他還說，現在想評上副教授，你就必須把博士讀完。我都畢業十年了，他還沒去讀博士，還是講師。

為什么不跳槽？有跳槽的，我同學原來就在我們學校 獨立學院 當老師，由于沒有編制，工資差不多就10000左右。后來他跳到另一個有編制的學校，工資就高一點，他是博士畢業。

當然了，跳槽也需要看個人能力，你能力強，像 易中天 、鄭強那樣的，肯定很多高校搶著要啊。

如果是基本工資，入職時間不長的教師差不多這么多。但是，大學還有課時費、科研課題等費用，以及年終獎等，平均月收入不止這么多。重要的是，教師通過評聘職稱，可以逐級晉升，所以還是前途無量，為什么要跳槽？

1首先大學老師雖然待遇有限，也許當大學老師的，就是一個老師自己的夢想。

2當大學的老師，待遇來說也不是很差，工作上面還是非常輕松。

3一個大學老師這是他的專業，如果去換別的工作，合適自己的工作也沒有那么容易。

4選擇了做大學老師，工作比較穩定，福利也可以，當然肯定也是自己喜歡的職業，做什么職業都好，最重要的是合適自己才行。

我就是大學老師，確實很多學校的老師工資是三千到五千，包括我們學校，我雖然是博士畢業來的，如果拿不到博士津貼的話就四千多塊！要是問為什么不跳槽，不同的人原因不同，我不跳槽是因為我當初也是奔著我媳婦來的這個學校，她先到這個城市工作的，然后我博士畢業奔她來的！當然別人也許還有其他原因，比如比這工資更低，比如在這已經教了很多年了，沒法拖家帶口離開這個城市，比如能力不允許跳槽！個人感覺，男的當老師養家壓力確實挺大的，就得拼命評職稱！

我是一名新入職的大學教師。每月到手工資5500，但是我覺得收入并不是這個數字提現的那樣。對于新入職的教師，我有一些補貼收入，一個月2000塊，可能還不止。年終還有些錢，如果論文還有獎勵的話，超過兩萬問題不大。所以我的年薪是11萬左右，比月薪五千看起來好多了。不過，這樣的年薪依然不高，最大的問題在于你可以看到收入的天花板，這可能就是從事基礎研究教師的悲哀吧。那么，為什么我不跳槽呢？

1. 入職的時候簽了十年合同，有違約金和其他不便的事情。

2. 跳槽去別的學校，收入相當。

3. 我是研究圖論的，做的內容有一部分都接近數論了，跳槽去工業界不太現實。

4. 我并非只是老師，我還是科研工作者，我熱愛這份工作。

拿到三到五千的老師，多數是民辦學校的教師，他們的待遇一般都比公辦學校要低一些。至于為什么不跳槽，原因也是多方面的。一是個人喜愛教師職業、二是有些教師所學的專業不太適合 社會 的其他職業。三是教師的時間比較靈活，上完課后，可以*做其他的工作，彌補學校待遇的不足。

如果你知道大學老師的收入構成，你就不這么想了！工資只是大學老師所有收入的其中一項而已。何況大學老師每年有很長的假期，幾乎沒有其它工作能休息這么長時間的。

易中天教授曾生動的說過，現在的 大學老師管理用的是“養雞場”式的管理模式 ，優秀老師的評比一個重要的指標是：你一年在什么級別的刊物上發表了多少論文！當然，你的論文如果受到好評，不說刊物本身給的報酬，僅僅是學校給的獎金一項，就比工資要多的多的。當然，易中天教授也明確的說：我們要相信大部分老師是好的或比較好的！

關于老師干副業的，掛職不同公司或企業的人比比皆是。我認識的一位老師，是教規劃設計方面的，老師每年要接不少項目的規劃設計方案，并且把這些活分包給學生完成， 老師既給學生提供了實踐機會，也同時從項目中獲取對應的收入 ，一舉多得。

作為大學老師，其 社會 地位自然不用多說，工資待遇不是他們的全部收入，當然也不用特別在意！

我們對老師要有敬畏之心的，用收入來衡量老師這個職業不合適。多年前羅永浩在新東方任教，年薪就有50萬，老師收入真不低，具體就不論述了。為什么老師這個職業的跳槽少，因為這個職業，值得用一輩子去做的事業。

第一，老師在 社會 地位高 第二，老師職業對子女教育很有幫助 第三，老師時間很多，教書育人同時，還可以有詩和遠方

我們 社會 進步太快了，用錢衡量職業、衡量個人能力。于是我們 社會 關注網紅、明星，他們是掙到錢，但是他們對 社會 走貢獻嗎。老師、醫生、律師是我們尊重的行業，才應該是高收入職業。