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• 1、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)2021年人文學(xué)院專業(yè)介紹

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)2021年人文學(xué)院專業(yè)介紹

2021年人文學(xué)院專業(yè)介紹

漢語言文學(xué)(本科 學(xué)制四年）

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基本理論扎實，富有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有國際視野，系統(tǒng)掌握漢語言文學(xué)專業(yè)知識，了解一定的經(jīng)濟、管理等理論知識，具有較高的中英文口頭與書面表達水平，適應(yīng)國家機關(guān)、企事業(yè)單位、中小學(xué)教育、財經(jīng)類行業(yè)需求，能夠從事新聞傳媒、財經(jīng)、商務(wù)、行政秘書、漢語言文學(xué)教育以及人力資源管理、公共關(guān)系、檔案等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。也可以繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位。

主干課程:學(xué)科基礎(chǔ)課：中國文化概論、形式邏輯學(xué)、中西哲學(xué)史、基礎(chǔ)寫作學(xué)、應(yīng)用文寫作、跨文化交流、演講與口才、西方文化概論、英語口語、專業(yè)外語。

專業(yè)主干課：文學(xué)原理、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學(xué)史、西方文學(xué)史、文學(xué)作品選、秘書文書與應(yīng)用寫作、秘書學(xué)、公關(guān)禮儀。

專業(yè)拓展課（選修）：包括文學(xué)、秘書、經(jīng)濟、管理、新聞傳媒、自然科學(xué)素養(yǎng)等6個專業(yè)模塊，學(xué)生可根據(jù)個人興趣及發(fā)展方向進行選修。

比較優(yōu)勢:依托我校經(jīng)濟、管理優(yōu)勢學(xué)科，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、能力強的復(fù)合性人才。

就業(yè)方向:漢語言文學(xué)專業(yè)專業(yè)人才需求量大，適應(yīng)性強，就業(yè)面廣。尤其我院依托內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟、管理的學(xué)科強項，加強財經(jīng)類方向特色，適應(yīng)社會對既有深厚文字功底、又有相關(guān)行業(yè)知識儲備的高級人才的需求，開設(shè)各類學(xué)科方向課程，有力彌補了綜合、師范類文學(xué)專業(yè)的不足，得到了用人單位的一致好評。

秘書學(xué)（本科 學(xué)制四年）

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的職業(yè)道德和人文素質(zhì)，掌握扎實的秘書專業(yè)基本理論和必備的秘書實務(wù)技能，了解一定的經(jīng)濟、管理等理論知識，具有較高的中英文口頭與書面表達水平，適應(yīng)國家機關(guān)、企事業(yè)單位、財經(jīng)類行業(yè)需求，能夠從事財經(jīng)、商務(wù)、行政秘書以及人力資源管理、公共關(guān)系、檔案等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

主干課程:學(xué)科基礎(chǔ)課：中國文化概論、形式邏輯學(xué)、跨文化交流、基礎(chǔ)寫作學(xué)、演講與口才、文學(xué)原理、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、英語口語、中國文學(xué)史、文學(xué)作品選、中西哲學(xué)史。

專業(yè)主干課：公共關(guān)系學(xué)、秘書文書與應(yīng)用寫作、辦公自動化、文秘英語、秘書學(xué)與秘書實務(wù)、公關(guān)禮儀、秘書史、秘書文檔管理、管理學(xué)通論、人力資源管理、行政管理。

專業(yè)拓展課（選修）：包括文學(xué)、秘書、經(jīng)濟、管理、新聞傳媒、自然科學(xué)素養(yǎng)等6個專業(yè)模塊，學(xué)生可根據(jù)個人興趣及發(fā)展方向進行選修。

比較優(yōu)勢:依托我校經(jīng)濟、管理優(yōu)勢學(xué)科，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、能力強的復(fù)合性人才。

就業(yè)方向:秘書專業(yè)人才需求量大，適應(yīng)性強，就業(yè)面廣。教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》將秘書學(xué)列入本科專業(yè)目錄，打破了之前以專科為主的秘書人才培養(yǎng)模式。我院開設(shè)秘書學(xué)專業(yè)，將適應(yīng)社會對提升秘書人才培養(yǎng)層次的需求，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景呈現(xiàn)出樂觀趨勢。

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