看不見二本院校排名 2020年高考預測分數公布,這個省不分一本二本,分數線...

一本與二本只有一個區別就是錄取批次不同：

1、一本，也就是本科一批錄取，一般參加這個批次錄取的院校都是屬于985、211等省屬重點本科。

2、二本，也就是本科二批錄取隱巧塵，一般參加這個批次錄取的就是普通本科。

普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次分為“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“專科一批、“專科二批”等招生批次。中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學校招生錄取批次合并體現了國家改革的總體方向。

擴展資料：

一、本科批次的歷史沿革

2014年9月，國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消普通高等學校招生寬備錄取批次；2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

截至2018年7月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江蘇、山東、福建、四川、廣西、湖北、江西、山西、遼寧、廣東、內蒙、重慶、貴州、河南、安徽、西藏、云南、新疆23個省取消第三批次本科，黑龍江2020年取消第三批次。

其中北京、上海、山東、海南、浙江、廣東、遼寧、天津普通本科招生已不再劃分高考錄取批次。

二、本科批次的改革意義

1、有利于促進普通高等學校公平發展。

逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進普通高等學校平等競爭。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學質量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學校灶禪公平競爭，特別是給民辦普通高等學校以公平的待遇。

2、有利于減輕高中升學排名的壓力。

雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質量的標準。

逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數多少對高中進行互相比較，減輕高中升學排名壓力，有利于促進高中全面貫徹教育方針，推進實施素質教育。

參考資料來源： 百度百科－普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次

最好依據自己興趣選擇喜歡的專業，上一所二本院校。希望考生能認清形勢，看到自身的不足與努力程度，珍惜志愿機會，畢竟復讀有風險，復讀需要慎行。

一、考生高考分數線高于二本分數線10多分，是值得慶幸的。畢竟過了本科線，可以填報一所本科批次的二本院校，相比之下，還有眾多考生只能報考專科高職院校。希望考生能珍惜志愿錄取就會，抓住機會，選擇自己喜歡的院校和專業，爭取最大程度的能被錄取，并到大學實際入學報到注冊就讀。

二、考生如果選擇復讀，在這之前，需要靜下心來進行對于自己做一全面綜合分析，思考一下復讀過程中自己能否調節復讀所帶來的各種壓力，自己的心理承受力有多大。稿肢

1.復讀生在復讀過程中需要不斷自我調節心態，進行必要的自我心理暗示，增加自信心。

2.隨著復習備考過程的深入，由于按照高考備考策略要求，需要進行多次高考模擬考試訓練，部分復讀生不能鍵頌世正確面對模擬考試成績，會變得斤斤計較。

3.在復讀過程中，需要考生不斷調整學習計劃，緊跟老師的復習進度，制定合理的學習方法與技巧，及時進行歸納總結，全面提高自身的能力和應考水平。

三、復讀是一種無奈之舉，是眾多考生在形勢不容樂觀的情況下的一次博弈，強大的努力精神之后仍然需要利用殘酷的高考來證明自己的優秀，是需要莫大的勇氣和毅力的，同時也需要命運的垂憐。

四、問題中的考生最好選擇一所適合自己的二本院校，珍惜機會。雖然是二本院校，只要考生自己抓住機會，努力學習專業知識，并不比別人差。

1.大學里主要學習專業知識和技能，必須根據專業要求，扎實掌握基礎知識，提升專業素養。

2.進入大學之后，根據專業發櫻沖展前景以及專業發展方向，為自己量身制定適合自己發展的方向與大學生活規劃，爭取在每一階段實現目標，逐步提高自身的各方面素能，為將來發展提供越來越多的資歷。

3.爭取在參加各種社團活動，提升自己的人際交往能力。總之，希望考生能珍惜機會，選擇報考自己喜歡的專業和院校，在大學里繼續努力學習，只要肯努力，完全可以考研考博，命運把握在自己手中。

高考的分數出爐時間大多數省都在23-25號之間，有很多的考生都非常期待自己的分數，但是也有一些覺得自己沒發揮好的孩子，一散碰直在提心吊膽期待著高考分數出來后能給自己一個驚喜，不過雖然真正的高考分數線沒有出來，但是卻出來了預測的分數線。

這個可以給一些孩子做個參考，高考過去十多天，有心的孩子已經早早地估完分了。

2020年對高考生來說其實是非常不容易的一年，有很多地方高三學子大部分都是在家里上網課復習，這也給一些孩子非常大的心理壓力，除此之外，今年復讀生已經破百萬，總的高考人數也較2019年增加了不少，這樣的形勢對于高三學子來說，其實并不算太好。一些孩子可能會因為心理壓力太大而在考場發揮失常。

雖然很多人都樂觀地認為今年大家都是在家復習，高三學子經歷了這么多磨難，分數線有望下降，但是從今年的高考試卷難度來看，很多高考大省錄取分數線不會有太和搏大的沖棚談變化，一些省份可能會出現不降反增的情況。

2020年這個省不分一本二本，分數線漲了。有一個省份特別值得注意，這個省份從今年開始不分一本二本，也就是說合并了一本二本，這個省份就是河北省。

河北省這樣做會給考生帶來什么影響？

一：分數線多會漲

河北省合并一本二本其實不見的是一件好事，因為既然一本都已經和二本合并了，所以為了更好的選拔出好苗子，河北省的分數線今年不會低，反而有可能會漲。

二：報考志愿的難度會增加

我個人認為，這樣合并一本二本的院校的話，其實是增加了報考的難度，以前分一本二本的時候，符合條件的孩子才會去報考一本，一本二本線合并了的話，只要學生通過本科線，報一本二本都可以，這樣一來，很多學生會去競爭一些好學校。

狼多肉少，自然也會有學生落榜，落榜的學生的選擇只能是讀專科或者復讀，所以這樣還是非常不利的。

三：二本院校可能會遭遇招生遇冷

一本院校和二本院校合并之后，對二本學校的沖劑特別大，很多二本學校可能會面臨，招不到符合自己條件的生源，二本的地位也會下降，甚至可能會出現生源差距過大的現象。

四：選擇難度大

除了學生容易報空之外，還有一種罪讓人尷尬的事，就是孩子們可能會出現高分低就的現象，很多高分考生可能會因為學校太多，或者害怕自己不能被心儀學校錄取，而選擇報考一個不適合自己的學校，這樣對于高分考生來說，其實也是一種可惜。

為什么會有合并一本二本這種事發生？

合并一本二本，其實是為了打破考生的固定思維，淡化一本二本的界限，由孩子選擇學校演變成孩子選擇專業，這樣鼓勵孩子根據自己的優勢來擇校，另一方面也是為了打破用人單位對二本學校的期間。

今日話題討論：

在座的考生，你認為合并一本二本好嗎？歡迎屏幕下方留言討論

答題/ 帥小西De --期待為您解惑！

在小西看來，一本、二本是批次招生的簡稱，而且不少大學省內、省外批次并不同。比如，2019年剛升入一本批次的 湖南第一師范學院 在省外依然是二本招生，可是按傳統的說法，該校已是一本大學。在校學生也是讀著、讀著就成了一本...

而且，除湖南省等省份外，大部正亂芹分省份招生的二、三本批次早已合并，諸如廣東、山東省等合并的更為徹底，僅劃分本科批、專科批。在批次合并的同時，不少老牌二本大學被批準進入一本批次招生。

說的直白些，就是一本、二本大學的劃分已變得有些"水"，不太被認可。因此，一本、二本大學研究生的區別也會顯得不太準確。 但是，一本大學中的" 雙一流 "大學和二本（ 雙非 ）大學間的區別還是可以簡單的聊一聊。

其實，二本大學的碩士學位 一級學科 授予點不算多，尤其是 民辦高校 僅有幾所具有碩士點（最好的是2018年升格大學的 吉林外國語大學 ）。能招研究生的幾個專業均是學校的王牌專業，起碼在校內還是實力頗為不俗。

另外，在什么大學讀研除了學校層次（比如"雙一流"大學），還有生源、科研平臺、導師的差異。學校層次不止碩士，本科、博士都有存在 社會 認可度不同，"雙一流"或之前985、211高校是不少企事業單位的首選。不過，個人覺得一本（ 普通雙非 ）、二本間的區別反而沒有那么大，這也是批次招生模糊后帶來的結論。

生源的差異 ，個體上不是那么絕對，但是大概率上能力有差距。之前，不少雙非院校碩士點調劑之后依然有缺額，2019年考研卻是讓不少人"震驚"，之前被嫌棄的這類學校反過來挑揀學生。少數"一志愿"和調劑生分開錄取，優先保障報考學生的大學口碑爆棚。

考研僅有一個志愿院校，將選擇高校定位在二本的人不多，以本校學生為主。我也指導過學生，不同層次學生的基礎（本科院校教學質量不同）還是有很大差異，不過雙非院校的學生大部分更為刻苦、能吃苦。

科研平臺很關鍵。 以湖南省高校的理工類為例，國家級平臺絕大部分都在一本大學（雙非院校同樣有），如教育部重點實驗室、國家工程實驗室等。但是，在二本大學僅有部分省級平臺。更好平臺能提供更好的科研條件，利于碩士期間產出高水平的論文。

碩士畢業，不讀博士找工作的話，更好的科研平臺意味著有不少" 產學研 "的轉化，或和同領域的不少大企業有合作。這類院校部分專業的畢業生更容易找到合適、滿意的工作，如之前我們團隊每年都有推薦學生去一些項舉畢目合作過的規劃院、設計院、研究院。

導師其實是最核心的差距。 讀研、讀博的導師是人生最寶貴的財富。遇到一個好的導師，扶一把、送一程的話，事半功倍。在學術圈，越是好的學校，大牛導師（各類學術帽子）的數量越多，課題數量、經費額度等更高。

導師經費不足的話，指導的學生也難，不好高水平的論文都是錢"燒出來"的。學校平臺不高，樣品送到其他機構測試，一兩百元一個樣品很常見，一批實驗一兩百個樣品（有重復）更平常，算下來就不便宜。尤其是一些好的表征方法，成本就更高啦。

經常有人問小西： 雙非院校，甚至是二本大學的我，考入 985大學 讀研的概率有多大？

除非是清北等頂尖名校，普通985大學的碩士生源中都有不少省內外二本高校學生，比如我的碩士師妹中就有 湖南城市學院 畢業的，今年剛去香港 科技 大學讀博。當然，在學校、導師的認可中，肯定優先選擇985、211的學生，但是并不拒絕優秀的雙非學生。不少人選擇 211大學 讀研，再申請-考核制進入985大學讀博。

其實，不同層次的大學讀研，還有個差異就是人脈。比如，之前提到的導師、同學、同門。一個人的工作、生活都離不開群體，在更好的高校有機會認識更多優秀的朋友，也許未來就給自己帶來很大的幫助，誰說的準呢？

轉眼就將進入9月，2020年碩士生統考預報名將進入日程。小西建議之前有心報考雙非院校的學生，提前核實清楚一件事，就是報考的 專業碩士 復試是否區分（一）志愿報考、調劑生源。

對于傾向調劑生源的雙非院校，不陪陪如沖一沖更高層次的大學，如部分中西部的211大學（結合專業課考試課程和自己的復習進度選擇）。就算沒有成功，再選擇調劑到之前想報考的學校，依然有機會爭一下招生指標，不是嗎？

推免生夏令營期間已占據不少優質導師的招生計劃。考研的成功得是順利錄取、一個好導師。 2020年考研的你，有提前郵件溝通聯系導師嗎？

小西的答題肯定有些許不到之處，歡迎各位朋友批評指正，謝謝大家！

我認為，從教育層次和學位來說沒有任何區別，都屬于國家認可的碩士學位，如果真要去找區別，我認為主要有以下幾點:

1、學校名氣上有區別。其實所謂的一本、二本都是本科大學區別只是 錄取分數線 和批次不一樣，一本的錄取分數線要普遍高于二本，生源質量、教育資源和學校名氣上都要比二本要好。

2、生源質量上有區別。一本和二本院校招收研究生是，一本院校因名氣、資源和綜合實力較強，錄取分數線和生源質量上稍微占優。

3、文憑含金量與 社會 認可度上有區別。雖然碩士學位是沒有任何區別，但 社會 上普遍存在以學校排名和名氣來看待 碩士研究生 ，部分單位在招聘人才時還會設置一本、二本門檻，一本研究生在就業時優勢稍微大一點。

其實，一本、二本大學研究生畢業沒有本質的區別，在國家學位認證上是不分層次的， 社會 上也極少人會對二本、一本研究生區別對待，我們無需過于顧慮和在意自己研究生學校的層次，關鍵還得自己實實在在地把專業學好，提升自身競爭力，所謂學校名氣是虛的，真的到了工作崗位，沒有人在意你是哪個學校畢業，只會注重你實際的工作能力。

不請自來，說實話一本研究生和二本研究生差別還是挺大的，特別是理工科研究生，主要區別有以下幾個方面：

第一、招生來源。我一直認為考研不難，難得是考上好學校，研究生填報志愿來看，一本高校門庭若市，二本院校鮮有人問，一般都是通過調劑獲得學生，所以大部分考生只要過了國家線基本上就能被錄取。即使這樣，有很多二本院校是招不滿的，因為很多人寧愿工作也不愿意去二本院校讀研。我個人認為，如果去二本院校讀研不如工作三年積累工作經驗，除非以后立志從事科學研究，后面可以讀博繼續深造。讀研當然要選個更高的平臺，提高自己的見識和視野，去和更優秀的學生做同學，向他們學習，如果還在二本院校讀研，院校層次格局還在那個水平，限制了學生的見識，一本學校的研究生都在準備雅思托福，二本院校研究生還在為六級掙扎，一本院校的研究生為幾篇高 影響因子 的論文而努力，而二本院校研究生為發了兩篇中文期刊而沾沾自己，覺得自己非常適合做科研，選擇繼續讀博，豈不知還是個門外漢。到畢業還要受到就業歧視的百般*，弄得身心皆憊，發現可能不如工作三年積累經驗。

第二、獎學金和科研 勞務費 的差別。一本院校和二本院校的經費差距巨大，所以一本院校研究生的獎學金金額高，覆蓋范圍廣，等級金額差別小，還有各種企業獎學金，而二本院校研究生獎學金金額不高，覆蓋范圍較低，而且等級金額差距大，可能一等獎學金是八千，三等獎學金就只有一千，一等獎學金比例非常少，大部分獎學金名額都是三等獎學金。另一方面是導師給學生發的科研勞務費，一本院校經費多，課題組少則幾十萬經費，多則百萬千萬經費，給學生每個月發科研勞務費少則幾百，多則上千，而大部分二本院校導師只有省級的幾千到幾萬的經費，基本上不給學生發科研勞務費，對比一下，還是人家的學校好呀。

第三、科研硬件設施差距大，這點主要體現在理工科。一本院校的基本上是學院里科研設施齊全，各種表征設備都有，厲害的導師組里就有幾百萬的設備，而很多二本院校則整個學校都沒有幾百萬的表征設備，如 掃描電鏡 和透射電鏡，而學院里幾十萬的設備都沒有，最貴的可能就是幾萬塊錢的基礎設備，每次做實驗都要把樣品寄到別的學校進行表征，耗時長，而且基本上先有性能再做表征，性能不好完全不做，對于性能不好的原因分析只能靠猜測，所以做科研完全靠運氣，這樣的科研怎么能出牛逼的成果，學生做的也憋屈。另一方面是導師經費差別巨大，一本院校導師經費多，藥品基本上隨便*，像試管這些基礎儀器也是基本上隨便*，而二本院校，導師經費少的可憐，稍微貴點的藥品都*不起，基礎儀器不知道用了多少年，臟兮兮的也不覺得污染，一直用，沒有性能大部分收費的表征都不讓做，完全就不是做科研的樣子。

第四、就業差別。到畢業才真的是檢驗品牌效應，潛在的就業歧視虐的二本院校研究生體無完膚，狂撒簡歷卻鮮有面試機會，能給機會都是小企業，平臺小，薪資低，好像是個惡性循環，還是去讀博吧，很多二本院校研究生在學校以為自己很厲害，發了幾篇中文核心，因為學校畢業沒有文章要求，大部分沒發文章，和他們相比還是很厲害的，建立了科研自信，到了一本學校讀博，沒有對比就沒有傷害，發現自己就是個門外漢，很多儀器沒有用過，科研不是自己想象的那么簡單，想要博士畢業都挺難的。

以上是通過個人親身體會的總結，如果問題，歡迎補充探討。

一本研究生和二本研究生的區別要比一本的本科生和二本的本科生的區別更大。文史類的可能還不是太明顯，但是理工類的研究生則較為明顯。主要體現在下面幾個方面：

1. 學生生源

一般來說，本科畢業生考研究生都會定位在一本甚至211、985大學，相信對于這一點很多人都深有體會。而二本院校所招收的研究生大多是調劑過去的，因此在招收的生源上，二本院校要比一本院校要差一些。 當然，也不排除因為考場發揮失常的學生會選擇選擇去二本院校讀研。

2. 研究經費以及實驗設備

研究生階段，不管是文史類還是理工類，研究經費是討論得最多的話題。畢竟要進行某些課題的研究離不開資金的支持，而對于二本學校來說所能夠爭取的研究經費明顯要比一本學校少。

另外，對于理工類二本院校，很多實驗設備都比較落后，甚至嚴重短缺，這在很大程度上會影響研究生的科研成果。 曾經就有二本院校的研究生吐槽在實驗室很多儀器都已經舊得看不見標識了，這盡管有些夸張，但是經費有限、設備落后是很多二本院校實驗室的真實寫照。

3. 就業方面

當然，在就業方面一本研究生的競爭力也會比二本研究生更大。這一方面是由于名校背書所賦予的一本院校研究生的，另一方面也是因為其在讀研期間師資力量等優勢讓其更具有競爭力。

不過，并不是說從二本畢業的研究生就一定沒有未來，因為對于企業來說，除了看學歷以外，他們更加看重的是你的能力。 尤其是在有了一定的工作經驗跳槽的時候，如果你的工作經歷不能讓企業滿意，即使再好的學校畢業恐怕也很難找到工作。

總之，如果選擇考研的話，當然是有限選擇好的學校。但是，當你畢業之后，就不要再沉迷于你的學歷了。

這個問題可以歸結為一本和二本的區別。研究生沒有區別，不是說二本的碩士研究生就比一本的碩士研究生少什么，都是國家承認的學歷學位，同等效力。區別就在于一本和二本。

當然，不能站著說話不腰疼，能考好的學校，傻子才不去。還不是學習能力有差異，努力程度有差異，運氣有差異，結果就是分數不夠嘛。一本二本的差異就不用細說，就是整體和部分的關系，整體好不代表每個專業都好，但是人家牌子大，平臺好，可能獲得的資源更多。整體稍差不代表每個專業都不行，人家就有王牌專業也正常。還是要結合自身的情況，選擇對自己最優解。

慎獨看法：一本研究生與二本研究生區別體現在師資力量、學生質量、含金量

享受的師資力量不同

一本大學的師資力量一般來說都是優于二本的師資力量的，尤其是對于那些很普通的二本院校。

一本的老師大多都是全國性的教育名師，或者是省屬重點教師，而且大多都是博士學歷，不管是科研成果還是論文發表量都明顯好于普通二本院校。

因此，一本的研究生可以享受到較好的師資，對于其進行學術研究能夠起到很好的引導作用。

學生質量不同

既然題主提出一本研究生和二本研究生的區別，那就不能離開學生自身。

不管大家是否承認，一本的研究生整體上來說是比二本院校的研究生要好的多，當然也不排除一些個別現象。

因為，去二本讀研究生的同學大多數都是僅僅為了一個碩士學歷，或者說是考研失利被調劑到二本院校的，而這恰恰說明其自身的專業素質比較差，有待提高。

含金量不同

雖然有一些人鼓吹只要是研究生就可以，不用管是什么大學的研究生，但著真的是自欺欺人罷了。

在用人單位哪里，有明顯的等級區分。一本研究生就是一本研究生，二本研究生就是二本研究生，甚至一本的研究生還要繼續更加深入的劃分。

同時，在找工作時，一本的碩士擁有更多的就業機會，而且 社會 認可度也高于二本的碩士；而二本的研究生往往由于院校的原因而錯失很多就業機會。

總體來說，一本研究生和二本研究生的區別主要體現在師資力量、學生質量、含金量。

我個人看法是別看一本二本一字之差，但是二者研究生差距是天上和地下的感覺，不要認為我是在夸張。你可以去看看普通二本高校，很多學校即便是有研究生授予點，但是每年第一志愿幾乎沒有人報考，即便是到最后招滿了，也都是靠調劑過去的。

一本二本研究生的區別首先在于學校的管理部門歸屬不同。要知道像那些重點985、211高校都屬于一本，并且屬于教育部管理。教育經費、師資力量、硬件條件是其他高校攀比不了的。二本研究生和一本研究生之間的差距將來工作的時候更明顯！

另外一方面就是實驗條件，不同學校的教育經費差距挺大的，經費高了決定了你所在實驗室的好壞。實驗室直接決定了你將來研究能有多高的層次。還有就是導師，你的導師從根本上決定你未來的工作走向，普通二本高校的導師相對低不上好學校的導師，要知道你將來是需要跟著導師做項目的，導師的水平決定了你的水平。

最后就是名氣的問題，將來你去就業找工作，畢業證一本和二本，給人的第一印象就不一樣。說白了就是印象分的事情，重點高校比普通一本強又比普通二本強的多，對你將來影響還是比較大的。工資待遇還會有所不同，二本肯定不占優勢。

在 科研培育 和 畢業就業 兩方面有區別。

一本專業，是學校比較好的專業，主要有一幫比較有能力、有影響力的教師，這幫教師在指導研究生的時候，比較有經驗。

一本專業，發展的比較早，在 社會 上比較受認可。所以，來學校招聘的企業就比較好，有利于研究生就業。

當然，二本研究生也是值得讀的，因為，現在研究生還沒有“爛大街”，只要是研究生，就能享受國家很多的政策。

但是，兩者在這兩方面方面差距比較大：

一、科研培育的方面有差別。

一本的這部分老師，有國家課題和橫向課題。而二本的研究生，讀研的時候做的是一些假設的課題，因為導師沒有項目。

我就是讀的一本的研究生，在讀研究生的期間，幫我導師做一項國家級課題，這項國家課題的科研經費是40萬，屬于數目比較大的經費了。

我在讀研的三年里，把這項個體從頭到尾的做完了。當然也是受了很多的苦。

導師幫定完科研計劃之后，其余的事情就不管了，剩下的工作全部由自己和師兄弟兒來完成，從研二開始我們就天天去實驗室。

最后，發表了一篇核心論文，并花費5萬元將課題做完，把剩下的35萬元報給老師。（科研還是很賺錢的！）

而我同學讀二本的研究生，有時候會一起交流，我問他做什么樣的課題項目。他說導師給了一個已經完成的橋梁，讓把這個橋梁建模之后重新再算一遍，然后做一些受力分析。

這種培養方法也挺好的，讓學生在讀研期間學會了軟件和分析。但是，就不是一個正式的科研項目，很難培養研究生的科研能力。

二、畢業就業方面有差別。

【1】畢業方面

一本研究生，畢業的時候比較正規，需要有一定的科研成果。

最后，研究生寫的科研論文，要編號收藏到學校的圖書館刊物里邊去。

因為，一本的研究生導師，都是比較有名的教授，比較愛惜自己的羽毛，不允許自己的研究生，隨隨便便就能畢業。

二本的研究生，畢業的時候就非常容易，基本上玩兩年半，最后半年寫一篇論文就可以畢業。

由于沒有科研項目，導師指導也比較少，所以大部分二本研究生，畢業論文都存在抄襲現象。

【2】就業方面

一本研究生，就業方面有很大的優勢。因為學校一本的專業，在 社會 上認可度比較高，很多500強和央企來學校招聘。

所以，一本的研究生，在參加學校招聘的時候，就能找到一個非常好的工作。并且導師在 社會 方面認識的人和企業比較多，也會給自己的研究生推薦。

二本研究生，畢業的時候就有難度了，由于學校專業沒有優勢，吸引不來優秀的企業。

所以，二本研究生只能出去找工作，我見到很多普通的二本研究生，最后選擇了考公務員或者事業單位。

開始可能絕對的只是換個地方打 游戲 而已！等你工作和畢業后，你就不這么想了。

1.人脈不一樣

一本研究生，你的同學來自于全國各地的優秀學子，他們中不乏未來比你杰出的人，這一批同學都是你未來走上 社會 的寶貴資源，尤其是在同一個省的，打個比方，在省會讀大學，同學留在一個城市，這樣得到的結果是什么呢？你的同學在各部門都有任職，換而言之，你各單位都有熟人，明白了吧。

而二本研究生，不一定都在省會城市，你的人脈的實力就弱了一級，這些同學畢業后當然也有成功人士，但是相對于一本研究生而言，還是有一定的差距。最簡單的說，北京和地方的大學，人脈資源是非常大的，在這個年代，人脈就是機會。人才很多，機會不多。

2.面試資格

非985 、211畢業的很多單位直接給你刷掉，就是這么殘酷，這里更不用提二本了，研究生其實已經說明你第二次參加這種大型考試了，一般而言，都是三本去二本，二本去一本，如果研究生都還在二本，也可以說明些什么了，用人單位都不傻，大批的一本研究生，為什么用你呢？

3.師資力量

這個簡潔易懂，師資力量還是有區別的，而且這些老師給你提供的機會和資源也形成了差距，所以求學路上每一步的差距都會給未來帶來影響，蝴蝶效應，很明白的事。

我是 教育潤無聲 ，我來回答。

每個本科大學生在畢業后，都有自己的選擇，不管是考研，還是直接就業，都值得我們尊重。曾經的本科生是就業的香餑餑，但隨著我國高等教育的普及，人數劇增，這種優勢已不再明顯，研究生成為就業主力軍的勢頭愈發明顯。

當然，不是所有專業的本科生都處于就業“寒冰期”，很多專業依然很好就業，且工作經驗比學歷更加重要，畢業直接選擇就業也不失為一個好的選擇。但很多專業本科就業很難，特別是對口就業，可考研后卻可能很好就業，就業機會和薪酬都會翻番，建議讀研，這是一種非常好的未來發展方式。

既然讀研，就不得不面對一本研究生和二本研究生的問題，一本和二本的概念其實是很復雜的，大體來講，一本主要包括211/985和一些知名的“雙非”院校，其余則基本可以被稱之為二本。

本科生們（包括專科生在內）都還很年輕，總應該要想著往高處走，所以如果不是只想著混張文憑，將來走家里安排的工作的話，最好去一個更高層次、地域條件更佳的院校。

整體上，一本研究生在今后的 發展資源、就業認可度、享受的師資質量 等很多方面確實要優于二本研究生，這些都是客觀存在的事實，大家都是知道的，無需細說。

但不少個例還是存在的，比如很多北上廣的一些二本院校比內地的一本院校更受考生們的青睞，考生們寧愿選擇去北上廣的二本，也不愿去內地的一所普通的一本，畢竟在充滿雄心壯志的考生眼里，地域條件對于今后的發展也起到了關鍵性的作用。

除了地域條件，很多考生愿意去二本的關鍵原因在于個人的起點。現在考研可比以前難多了，很多211/985以及普通一本的考生也不見得就能輕松考上更好的院校，雖然我不建議起點是211/985的考生去讀普通一本，也不建議起點是普通一本的去讀二本，但如果實在沒有辦法，且生性樂觀，也可以從一個二本再跑到一個二本去讀研。

這種選擇雖然說不是必要的，但也是值得的 。畢竟，雖然目前考研人數比以往多了不少，但還是占據著本科畢業生的少部分，研究生肯定有它的優勢。況且，雖然考上211/985以及一本院校的總人數還是比較多，但被好專業錄取的人其實也沒那么多，讀個二本好專業的研究生也不錯。

我們生活中不必要的事情有很多，但它們的存在總有其道理 。