甘肅衛生職業學院專業有哪些？專業介紹

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本文目錄一覽：

• 1、甘肅衛生職業學院專業有哪些？專業介紹
• 2、甘肅衛生職業學院怎么樣好不好
• 3、甘肅衛生職業學院有哪些專業

甘肅衛生職業學院專業有哪些？專業介紹

甘肅衛生職業學院是一所公立高等學府，成立于1993年。學院現有本科生2000余人，研究生500余人。學院堅持“以人為本”的辦學理念，注重培養學生的實用性和創新性。評價甘肅衛生職業學院，首先要說說它的辦學理念。甘肅衛生職業學院堅持“以人為本”的辦學理念，注重培養學生的實用性和創新性。

甘肅衛生職業學院部分專業：序號專業名稱所屬類別1臨床醫學醫藥衛生2口腔醫學醫藥衛生3護理醫藥衛生4助產醫藥衛生5藥學醫藥衛生6中醫學醫藥衛生7針灸推拿醫藥衛生8中藥學醫藥衛生9中醫康復技術醫藥衛生10醫學檢驗技術醫藥衛生11醫學影像技術醫藥衛生12口腔醫學技術醫藥衛生13康復治療技術醫藥衛生甘肅衛生職業學院康復治療技術介紹專業特色
康復治療技術專業是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復的新的治療學科，其目的是使患者能夠盡可能地恢復日常生活、學習、工作和勞動等社會能力，融入社會，改善生活質量。隨著醫療模式從單一救治模式向“防-治-養”+“互聯網大數據”一體化防治模式轉變，康復治療技術這門新興的技術專業和康復治療師這種新的職業顯示了強勁的發展勢頭和成長的活力，滿足人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、手術后的恢復等在疾病治療、延年益壽多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會基礎，市場廣闊。
師資力量
現有校內專職教師43人，其中教授5人，副教授9人，講師8人，助理講師16人，實驗員5人；具有博士學位1人，碩士學位18人；學院專業帶頭人2名，教學骨干14名，“雙師型”教師比例達86%。另外，學校與甘肅省康復中心醫院簽署教學醫院協議，就此專業開展聯合辦學，有資深專家做客座教授和行業骨干做*教師，以滿足專業課師資需求，保證了校內教學與崗位實際的良好對接。
實驗實訓
康復治療技術專業人才的培養必須在產教深度融合、模擬與真實工作場景結合中反復實踐才能實現。為提高該專業學生的崗位適應能力、縮短成長周期，使學校培養目標和行業需求對接、教學與臨床真正接軌，增強人才培養的針對性和適應性，建設了國內先進、西北一流、綜合臨床基本診療技能訓練與康復技能訓練為一體的數字化高仿真的臨床實訓中心，面積17000m2。其中，康復實訓功能區面積1643m2，按照課程模塊內容和臨床崗位任務，設置了傳統康復、作業治療、物理治療、康復評定、運動療法、言語治療、心理治療實訓室，配置了一次能滿足200人次同時上課的專業實訓設備，對培養學生職業技能提供了強大的條件保障。此外，甘肅省康復中心具有設備先進、治療師齊全、功能完備的康復治療中心，我校與甘肅省康復中心在2018年簽署教學醫院協議開展聯合辦學，為本專業的開辦、教學、實習提供了可靠的保證，也為教師進行專業實踐提供了場所。
核心課程
人體解剖學基礎、生理學基礎、醫學心理學基礎、診斷學基礎、內科學、外科學、神經科學、康復醫學概論、中醫康復、運動療法、作業療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程和康復技術實訓、見習、畢業實習等實踐環節。
培養目標
培養掌握康復醫學的基本理論和操作技能，具有良好的職業道德、誠信品質、團隊精神和創新素質，能在各級基層醫院康復醫學科、康復醫院、工傷康復中心、社區醫療機構康復部（社區康復站）和療養院、民政康復中心、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養老服務機構和殘疾人用品服務站、特殊教育學校（康復服務與教育）、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等部門從事康復治療技術和康復保健的高素質技能型專門人才。
就業前景
康復治療技術專業的開設，正是順應社會民眾健康的需要，滿足人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、手術后的恢復等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會基礎，市場廣闊。就我國康復治療專業人才現狀調查顯示,我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，我國現有康復治療師5640人，每10萬人口僅分攤0.4名，遠低于中等及以上發達國家，在西方發達國家康復醫師與康復治療師的比例要求達到1：5到1：10。我國康復治療師在數量和質量上遠遠落后于康復醫療實際的需要，嚴重滯后于中國經濟社會發展水平，就業前景廣闊。國際物理醫學與康復醫學學會副主席勵建安教授明確指出，康復醫學專業將是今后最具發展前景的專業之一。
甘肅衛生職業學院針灸推拿介紹專業特色
針灸推拿專業始建于1983年，已培養畢業生3600余名。在人才培養過程中全面實施“學-做-練一體化”的人才培養模式，突出學生實踐能力、職業素養和人文精神的培養,注重提升學生職業能力和職業素質。該專業在省內外建立了10多家校外實訓基地，將所學理論與崗位實踐有機結合，學生畢業即可上崗。該專業畢業生可參加國家執業助理中醫師資格考試，也可以通過職業技能培訓與鑒定獲得相應技能證書，增強學生的核心競爭力，為學生的就業創業奠定良好的基礎。
師資力量
現有專*教師46人，其中教授2人、副教授25人、講師13人，有碩士研究生學歷者15人，國家級教學名師1人，“雙師型”教師27人。
實驗實訓
建設有針灸、推拿兩大實訓中心，包括推拿實訓室、小兒推拿實訓室、數字化針灸推拿實訓室、畫經點穴實訓室、針灸實訓室、刮痧實訓室、拔罐實訓室、艾灸實訓室、實驗針灸實訓室等。實訓工位充足，設備先進，集教學、培訓、職業技能鑒定于一體。
核心課程
設置的核心課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中醫內科學、西醫內科學、中醫骨傷學、經絡腧穴學、刺灸學、針灸治療學、推拿手法、推拿治療等。
培養目標
針灸推拿專業培養適應中醫藥事業發展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體、技、美、勞全面發展，具有良好職業道德和人文素養，具備中醫基本理論體系和現代醫學基本知識，具有運用針灸、推拿等中醫適宜技術的能力和所需要的實踐技能，能夠適應醫療、預防和保健康復工作第一線需要的高素質技術技能型針灸推拿專門人才。
就業面向
針灸推拿專業主要面向醫療衛生行業和健康服務業，在農村和城鎮社區醫療衛生機構、康體服務機構、醫養結合單位，從事中醫臨床診療、預防、健康、康復和亞健康調理等工作。
甘肅衛生職業學院藥學介紹專業特色
藥學專業始建于2002年，已培養畢業生4500余名。在人才培養過程中全面實施“理實一體化”的教學模式，突出學生實踐能力、職業素養和人文精神的培養。與甘肅省人民醫院，蘭州大學第一、第二附屬醫院，蘭州市第一、二人民醫院，蘭州同濟藥業有限責任公司，蘭州惠仁堂藥業連鎖有限公司，甘肅德生堂醫藥科技集團有限公司等建立“校企合作、工學結合”的人才培養模式。通過“六個共建”，即校企（院）共建人才培養模式、共建課程體系、共建校本教材、共建教學資源庫、共建實訓基地、共建“專業教學團隊”，進一步加大學校和企業（醫院）共建共管的力度，注重提升學生的職業能力和職業素養，增強學生的核心競爭力，為學生的就業創業奠定良好的基礎。
師資力量
現有專*教師45人，其中教授3人、副教授18人、講師13人，有碩士研究生學歷者9人，“雙師型”教師17人。
實驗實訓
建設有集教學、培訓、職業技能鑒定為一體的“六中心一展館”的藥學實訓基地。“六中心”包括藥物制劑中心、藥品質量分析中心、中藥鑒定中心、中藥炮制中心、藥品經營職場演練中心和靜脈藥物配置中心，“一展館”是中醫藥文化博物館。實訓工位充足，設備先進、齊全，能滿足藥學專業的實踐教學，集教學、培訓、職業技能鑒定和科普教育于一體。
核心課程
設置的核心課程：藥理學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、天然藥物學、天然藥物化學、藥品市場營銷學、醫院藥學概要、醫藥企業經營與管理、醫藥商品學、常用制劑技術與設備、藥事管理等。
培養目標
培養適應醫藥衛生事業發展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、技、體、美、勞等全面發展，掌握必需的化學和醫學基礎理論、藥物制劑生產及藥品檢驗、藥品營銷和經營管理相關知識，具備藥品調劑、合理用藥指導，以及藥品生產、檢驗、*等專業技能，具有良好職業素質和文化修養，面向醫藥衛生行業從事藥品調劑、藥品生產、檢驗以及藥品營銷等工作的高素質技能人才。
就業面向
主要面向各級醫院、制藥企業和藥品經營企業，在各級醫院從事藥品調劑、藥庫管理、靜脈藥物配置、藥物制劑及檢驗工作；在制藥企業從事藥品生產、藥品成品檢驗（質量控制、質量保證）、藥品*等工作；在醫藥公司及社會藥房從事藥品采購和藥品營銷工作。

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甘肅衛生職業學院怎么樣好不好

甘肅衛生職業學院怎么樣好不好：很好。

甘肅衛生職業學院是經甘肅省人民*批準設置、教育部備案的公辦全日制普通高等學校；是首批全國護理專業技能型緊缺人才示范性培訓基地，是全國衛生職業教育教學指導委員會委員及護理分委會主任委員單位、中國職教學會教學工作委員會常務理事單位。

學校有臨床護理學院、中醫藥學院、醫學技術學院、基礎醫學院、公共基礎學院等6個二級學院。

開設的專業有臨床醫學、口腔醫學、中醫學、針灸推拿、護理、助產、口腔醫學技術、醫學檢驗技術、藥學、中藥學、康復治療技術、中醫康復治療技術等13個專業和老年護理、口腔護理、中醫護理等3個專業方向，形成了門類較為齊全的醫藥衛生高職教育專業群。

學院的護理、口腔醫學技術兩個專業被教育部認定為《高等職業教育創新發展行動計劃》項目骨干專業建設項目；護理、口腔醫學技術、藥學、助產等4個專業被省教育廳認定為甘肅省職業教育高職骨干專業。

學校的歷史發展：

1956年，甘肅省衛生學校成立。1956年1月由原“蘭州醫學院附屬護士學校”與“蘭州衛生學校護士專業”合并成立“甘肅省蘭州護士學校”。1962年6月“蘭州市衛生學校”并入甘肅省蘭州護士學校并更名為“甘肅省蘭州衛生學校”。

1973年5月，恢復原學校建制，成立“甘肅省蘭州護士學校”，由省人民醫院代管。1984年6月，“甘肅省蘭州衛生學校”更名為“甘肅省衛生學校”。1993年4月，“甘肅省衛生干部學校”并入省衛生學校，實行“一套機構，兩塊牌子”的管理體制。

1993年12月，經省*批準為省部級重點普通中專學校。2000年5月，經國家教育部批準為首批國家級重點中專學校。2012年1月，經甘肅省教育廳批準籌建甘肅衛生職業技術學院。2013年5月，經甘肅省人民*批準設置甘肅衛生職業學院。

甘肅衛生職業學院有哪些專業

甘肅衛生職業學院有臨床醫學、口腔醫學、護理等專業等專業。

其中全國職業院校健康服務類示范專業點是護理專業。高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018 年）認定骨干專業是口腔醫學技術、護理。

甘肅省職業教育高職骨干專業是護理、口腔醫學技術、藥學、助產。“國家中等職業教育改革發展示范學校”重點建設專業、省級示范專業是口腔修復工藝技術。

護理、涉外護理、助產、醫學影像技術、口腔醫學技術專業曾被評為省級示范專業，醫學檢驗技術、藥學專業曾被評為省級骨干專業。開設的各專業均適銷對路，就業前景良好。

學院現有全日制在校生7000余人，開設有護理、醫學檢驗技術、醫學影像技術、口腔醫學技術、藥學等10個專業及專業方向，形成了門類齊全的醫藥衛生高職教育專業群。

學校為甘肅省基層醫療衛生機構的衛生技術人員提供繼續教育和遠程醫學教育服務。是甘肅省重要的醫療衛生技術人員培訓基地、醫學科研基地、醫學信息交流基地和衛生技術人員繼續醫學教育基地。

甘肅衛生職業學院簡介：

甘肅衛生職業學院是經甘肅省人民*批準并報教育部備案的公辦全日制普通高等學校。該學院隸屬于甘肅省教育廳。其前身是1956年成立的甘肅省衛生學校。

學院是首批國家級技能型護理人才緊缺示范培養基地之一，首批國家級高職院校衛生服務示范專業基地之一，國家衛生職業教育教學指導委員會委員、護理分委會主席單位，中華醫學會全國健康職業教育研究會常務副理事長、秘書長單位。

中國職業教育學會教學工作委員會常務理事單位，全國中醫藥職業技術教育協會副會長單位，全國中醫職業教育教學指導委員會副主任委員長單位、甘肅省衛生職業教育科研室主任單位、甘肅省醫學會醫學教育專業委員會主任單位、甘肅省衛生職業教育集團秘書長單位。

學院遵循“醫德為先，技能為本，服務師生成長，服務人民健康”的辦學指導思想，以人才培養為中心，以學科建設為龍頭，以崗位需求為導向，努力創新辦學機制，著力深化教育教學改革，不斷提高教學質量，大力培養醫藥衛生行業一線需要的高素質技能型人才。

以上，就是大學路小編給大家帶來的甘肅衛生職業學院專業有哪些？專業介紹全部內容，希望對大家有所幫助！