西南大學榮昌校區水產養殖怎么樣

小編今天整理了一些西南大學榮昌校區水產養殖怎么樣相關內容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、中國海洋大學十大熱門專業排名 中國海洋大學最好的十大專業
• 2、全球生物學最好的大學排名
• 3、西南大學榮昌校區水產養殖怎么樣

中國海洋大學十大熱門專業排名 中國海洋大學最好的十大專業">中國海洋大學十大熱門專業排名 中國海洋大學最好的十大專業

小編為您整理了中國海洋大學十大熱門專業排名，分別有藥學、海洋漁業科學與技術、生物科學、計算機科學與技術專業、海洋科學、港口航道與海岸工程、食品科學與工程、船舶與海洋工程、海洋技術、水產養殖學，告訴您中國海洋大學最好的十大專業的詳細景點，供您參考選擇。

藥學

藥學，是一個中國普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年。該專業學生主要學習《中醫學》、《方劑學》、《藥事管理》、《臨床藥理學》等課程，主要研究藥劑學、藥理學、藥物化學、藥物合成、藥物分析等方面的基本知識和技能。其就業前景廣闊，畢業生可從事藥物制劑、藥品管理、藥劑師等崗位，發展空間大。

海洋漁業科學與技術

海洋漁業科學與技術是中國普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年。該專業學生主要學習《水生生物學》、《魚類學》、《漁具漁法學》、《漁具理論與設計》等課程，主要研究漁業資源與漁場學、海洋環境學、漁具漁法學、漁業法規與漁政管理等方面的基本知識和技能。該專業的設立為社會培養了大量專業性人才。其就業前景較廣闊，畢業生可從事漁政管理、漁業資源調查、漁業資源評估、遠洋漁業等工作，發展空間大。

生物科學

生物科學是一門普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年，授予理學學位。該專業要求學生能夠較系統地掌握生物學基礎知識、基本理論和基本技能，富有創新精神、創業意識和創新創業能力。其就業前景廣闊，畢業生可從事生物研究、生物技術、生產管理、技術開發等工作，前景好。

計算機科學與技術專業

計算機科學與技術，是一門普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年，授予工學或理學學士學位。該專業主要是為了培養在計算系統研究、開發、部署與應用等相關領域具有就業競爭力的高素質專門技術人才。該專業畢業生就業面寬、就業前景可觀，能夠在網絡通信類科研院所、*機構、銀行等各類企事業單位從事計算機網絡的科學研究、系統設計等工作，為社會培養了大量人才。

海洋科學

海洋科學是中國普通高等學校本科專業。該專業學生主要學習《海洋科學導論》、《生物海洋學》、《物理海洋學》、《海洋地質學》等課程，主要研究海洋的自然現象、性質及其變化規律，以及海洋的開發利用。該專業就業前景廣闊，可從事海洋事務管理、水產養殖、地質勘查、海洋新技術等工作，具有較大的發展空間。

港口航道與海岸工程

港口航道與海岸工程是中國普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年。該專業學生主要學習《港口物流》、《港口水工建筑物》、《港口規劃與平面布置》等課程，主要研究港口工程、航道工程和海岸工程方面的基本知識和技能。該專業畢業生可從事施工、建筑工程、港口工程、工程造價等工作，潛力較大。

食品科學與工程

食品科學與工程是中國普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年。該專業學生主要學習《食品工程原理》、《食品營養與衛生學》、《食品添加劑》等課程，主要研究化學、生物學、食品工程和食品技術等方面的基本知識和技能。該專業的設立為社會培養了大量食品科學類專業性人才。其就業前景比較廣闊，畢業生可從事食品工程設計、產品開發、食品加工、質量檢測等工作，前景好。

船舶與海洋工程

船舶與海洋工程是中國普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年。該專業學生主要學習《船舶靜力學》、《船舶操縱性與耐波性》、《船舶動力系統》等課程，主要研究船舶的構造、航行原理、安全性設計和國內外重要船級社的規范等基本知識和技能。該專業的設立，也為社會培養了大量相關行業的專業性人才。其就業前景廣闊，畢業生可從事船舶設計、生產*、質量檢驗等工作，具有一定的發展空間。

海洋技術

海洋技術是中國普通高等學校本科專業，基本修業年限為四年。該專業學生主要學習《海洋科學導論》、《化學海洋學》、《物理海洋學》、《海洋測量學》等課程，主要研究海洋高科技和海洋工程方面的基本理論和基本知識等。該專業的設立，為社會培養了大量專業性人才。其就業前景較廣闊，畢業生可從事水產養殖、經營管理、技術開發與推廣等工作，潛力大。

水產養殖學

水產養殖學是中國普通高等學校本科專業，其基本修業年限為四年。該專業主要學習《漁業經濟與管理》、《魚類學》、《動物遺傳育種學》、《水產動物病害學》等課程，主要研究水產動植物的種類、育種、增養殖以及飼料的營養與生產等方面的基本知識和技能。該專業的畢業生可從事漁業資源調查、水產養殖、飼料生產、病害防治，就業前景廣闊。

全球生物學最好的大學排名

全球生物學最好的大學排名：排名第一的是浙江大學，第二是四川大學，第三為北京大學。

生物學（biology）就是研究生物的生命現象、本質和生活規律的科學。生物學又稱生命科學（lifescience），是自然科學的基礎學科之一，研究范疇主要包括生物的形態結構和功能、發育規律、生物的物質與能量代謝、遺傳變異和進化、生物多樣性、分布規律及其與環境的相互關系等。

生物學的分科：根據其研究對象所屬的生物類群劃分。生物的一些分支學科是根據其研究對象所屬的生物類群劃分的，如動物學（zoology）、植物學（botany）、微生物學（microbiology）、人類學（anthropology）以及古生物學（paleotology）。

這些學科還可分為更小的分支學科，如由動物學分出昆蟲學（entomology）、魚類學（ichthyology）等，由于生物的高度復雜性，對生命活動的各個方面和各個層次需進行專門研究。

根據研究方面而劃分可劃分為：形態學（morphology）、解剖學（anatomy）、分類學（taxonomy）、胚胎學（embryology）、遺傳學（genetics）、生理學（physiology）、病理學（pathology），病毒學（virology）、免疫學（immunology）。

神經生物學（neurobiology）、發育生物學（developmentalbiology）、進化生物學（evolutionarybiology）、行為學（ethology）、社會生物學（sociobiology）等。

浙江大學：

浙江大學（ZhejiangUniversity），簡稱“浙大”，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，位列首批“世界一流大學和一流學科”、“211工程”、“985工程”。

為九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、國際應用科技開發協作網、中國大學校長聯誼會、新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、CDIO工程教育聯盟、醫學“雙一流”建設聯盟成員，入選“珠峰計劃”、“強基計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃。

卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國*獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創新創業教育改革示范高校、學位授權自主審核單位。

學校前身是創立于1897年求是書院，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，后分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。

西南大學榮昌校區水產養殖怎么樣

西南大學榮昌校區水產系前身為四川畜牧獸醫學院水產系，創建于1985年，2006年建制為西南大學榮昌校區水產系。現有在校教職工26人，外聘教授4人，副高級職稱以上人員21人；博士4人，碩士14人。在校學生600余人。水產系歷經20多年的建設已擁有一支以中青年教師為骨干，以雙師型教師為依托，后備力量源源不斷的教學科研隊伍，具備了較好的辦學條件和規模，水產養殖學科為校區首批重點建設學科。水產系現設水產生物學和水產養殖學兩個教研室，其中“淡水魚類養殖學”為省級示范重點課程；設漁業技術綜合建制實驗室，分設為水產動物增養殖、水產動物病害防治、水產動物營養與飼料、漁業資源與水環境、生物及魚類學等五個方向；建立了校級科研平臺“西南大學魚類繁育與健康養殖研究中心”。有校內實習漁場、名優水產動物研究所、水產科技服務部等附屬機構。重慶水產學會觀賞魚分會掛靠在水產系，由水產系負責該分會的日常組織管理工作，并肩負著引領重慶觀賞魚產業的健康發展及對外交流的光榮使命。
水產系以水產養殖為特色，以本科教學為中心，構建了產學研緊密結合的辦學機制，以培養德、智、體、美全面發展，具有一定自然科學和人文社會科學知識，具備水產動植物增養殖、病害防治、營養與飼料、水產生物學、漁業水環境科學等方面的基礎理論和基本技能，具有創新精神、實踐能力和創業魄力的水產應用技術、管理、科技開發、教學等方面的復合型高級應用型人才為培養目標，突出創業型人才的培養，得到了社會的普遍認可，近年來我系畢業生一次性就業率均在95%以上。為了滿足學生個性發展需要，水產養殖學專業專業分設水產養殖和營養與飼料兩個專業方向，學生先在一起學習公共課、基礎課和專業基礎課，2年后學生自主選擇專業方向。
按照學校將榮昌校區建設成為高水平特色校區的要求，進一步突出校區產學研緊密結合的辦學特色和人才培養特點，水產系與重慶市南方大口鯰原種場（國家級水產原種場）、四川省瀘州市正熙珍稀水生生物研究所等省市的幾十家生產和科研單位建立了定點實習、科研合作關系，為水產專業實施產、學、研結合提供了得天獨厚的條件，為培養應用型水產專業人才，服務社會和地方經濟的發展做出了積極的貢獻。水產系多名教師作為全國UNDP項目科技特派員長期堅持服務農村，利用專業所長為水產養殖企業和廣大養殖戶提供科技服務，受到社會普遍歡迎及好評。
水產系學生工作始終堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，圍繞教學和育人這個中心，以學風班風建設為重點，以系列品牌活動為基礎，以學生素質拓展為主要載體；堅持教育為主、管理從嚴、服務到位的原則，切實指導和充分調動學生的主觀能動性與創造性，為學生健康成長和全面成才提供政治導向、精神動力、智力支持和思想保障。有效地促進學生創新精神、實踐能力的不斷提高和綜合素質的全面發展。2006年11月，中國水產學會在我系建立了“中國水產學會西南大學學生會員工作站”，為學生開展學術交流、科普宣傳、科技服務、科技創新等搭建一個良好的平臺。該站是中國水產學會在我國大專院校中建立的第一個學生會員工作站，受中國水產學會及西南大學的雙重領導，水產系負責日常管理。學生在校期間可以加入中國水產學會，成為學生會員，畢業后直接轉為普通會員。多年來，水產系通過黨、團、學生社團等開展一系列質量高、內容豐富多彩的學生科技文化藝術活動，為水產學子的成長成才與綜合素質的全面提升起到了重要作用。

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