福建省完成2024年國家義務教育質量監測及“優質均衡”申報縣質量監測工作

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　　5月22日-24日，教育部教育督導局組織實施2024年國家義務教育質量監測(以下簡稱“國家監測”)及義務教育優質均衡督導評估認定申報縣(市、區)教育質量監測(以下簡稱“優均監測”)，對福建省監測工作開展業務指導。

　　今年“國家監測”全面實施電子化測試，內容為義務教育階段數學、體育與健康、心理健康三個學科領域的學習質量，以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學、學校管理和區域管理等相關影響因素情況。“優均監測”內容為數學、心理健康、體育與健康、語文、英語、藝術、科學、德育和勞動九個學科。

　　福建省福州市臺江區、連江縣，三明市三元區、泰寧縣，漳州市龍文區、詔安縣，南平市延平區、建陽區，寧德市壽寧縣、福安市等10個樣本縣參加“國家監測”，共236所中小學校7032名學生和2839名校長、教師參加了測試和問卷調查。福州市鼓樓區、晉安區、連江縣，廈門市思明區、集美區，泉州市永春縣，三明市三元區，龍巖漳平市等8個縣參加“優均監測”，共194所中小學校5705名學生參加了測試。其中福州市連江縣和三明市三元區同時參加“國家監測”“優均監測”兩項監測。

　　實地調研和視導情況顯示，全省市縣校三級均高度重視質量監測工作，測試所需設施設備符合標準，宣傳和培訓工作細化到位、組織規范，工作方案和應急預案完備完善，各地均嚴格按照時間節點保質保量完成各項工作。

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