今年是北京實行“新高考”第一年,在全國出現大規模棄考物理的同時,有57%的北京考生選考了物理學科。與此同時,選擇地理的考生占到了69%,但僅有3%的高校專業要求選擇地理。
針對這一現象,在今天上午舉行的2020年北京新高考論壇上,北京大學考試研究院院長、教育學院研究員秦春華提出:應該把一定范圍內的招生錄取權交給大學,引導那些對基礎學科真正有興趣的學生進入相關大學。
明年,北京將進入高考改革后的第二年,首年新高考的“寶貴經驗”成為最大焦點。今天上午,市教委、北京教育考試院,以及北京大學、中國人民大學、北京師范大學、北京航空航天大學等多所高校招生負責人及專家,與50余所京城中學校長一起,在總結北京新高考首年經驗基礎上,研討新高考下的“教與學”。
目前,全國已經有包括北京在內的14個省市啟動了高考綜合改革,高考綜合改革是一項探索性改革,沒有先例可循,因此需要先行先試、探索完善。發現問題并不斷調整完善改革方案,本身就是改革試點的價值所在。中國教育科學院研究院、中國陶行知研究會副秘書長儲朝暉認為,高考招生制度改革在規范和減少加分上獲得社會高度認可,在管辦評分離、深化專業評價上還有一個漫長的過程。北京高考招生改革需要學習各試點省市的經驗,盡量給考生和高校更大的自主選擇機會,周全考慮,穩步推進。
文理不分科、增加學生選擇權、實行“3+3”選考模式……新高考的變化,引導高中教學回歸教育本質,為學生的全面成長提供更加豐富的選擇。聚焦新高考首年大學招錄變化對學生的影響,北京大學考試研究院院長、教育學院研究員秦春華總結了北京2020年高考呈現出的選科特點:由于給予學生自主選擇考試科目的權利,全國出現大規模棄考物理、歷史的現象,北京學生中,選擇物理科目的情況稍好,占57%;科目選擇向化學、地理傾斜,分別為74%和69%;選擇歷史、政治科目的學生占比較低,分別占四成和三成。
反觀高校專業選科要求,雖然選考地理科目的考生人數非常多,但僅有3%的專業要求選擇地理,而考生相對不愿選擇的物理學科,高校的要求卻占第一位。“分數至上的想法引導學生,學什么能考高分,學什么與同分數段考生之間競爭壓力小,就學什么。”秦春華認為,應該把一定范圍內的招生錄取權交給大學,引導那些對基礎學科真正有興趣的學生進入相關大學,同時配套實施“政策組合拳”,通過國家基礎學科獎學金等方式,鼓勵、吸引優秀中學生投身于基礎學科的學習。
新高考在推動高校招生變革的同時,也給各所中學的教學教研工作帶來了不容忽視的變化。海淀教師進修學校副校長姚守梅表示,2020年北京新高考開局,命題堅持立德樹人,以能力立意為基礎、強化素養導向、價值觀引領,體現以“考”育人的自覺。新高考背景下的學科教學,要強調育人功能貫穿始終,強調綜合、關聯,凸顯學科思維和學習進階,注重活動任務設計,指向內容的深度理解與綜合運用。
論壇上,一零一中學、北師大附中等名校校長,圍繞“新高考背景下拔尖創新人才培養”、“新高考首年考試形式及內容變化的應對策略”等話題進行了經驗分享。來自中國人民大學、首都師范大學、北京二中等大學、中學的教授、專家、校長等,還將分別圍繞“學生學科能力核心素養提升”、“新高考背景下學生生涯規劃及高考志愿選擇”話題舉行圓桌論壇。
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