打響貧困地區教育攻堅戰 促進教育平衡發展

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精準建立教育扶貧臺賬，保障各個教育階段建檔立卡學生從入學到畢業的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上學，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。教育部和國務院扶貧辦今天發布《深度貧困地區教育脫貧攻堅實施方案（2020—2020年）》，計劃用3年時間，使深度貧困地區建檔立卡貧困人口教育基本公共服務實現全覆蓋。

《實施方案》將聚焦“三區三州”（西藏、四省藏區、南疆四地州和四川涼山州、云南怒江州、甘肅臨夏州），重點推進精準建立教育扶貧臺賬、穩步提升教育基本公共服務水平、實施推普脫貧攻堅行動和多渠道加大教育扶貧投入等四個方面的工作。

按照《實施方案》規劃，將以“三區三州”為重點，以補齊教育短板為突破口，推動教育新增資金、新增項目、新增舉措向“三區三州”傾斜：一方面通過統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展、全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作、完善控輟保學工作機制和擴大實施農村義務教育學生營養改善計劃等方式，保障義務教育；另一方面通過大力發展公辦園、采取多種方式鼓勵普惠性民辦幼兒園招收建檔立卡貧困學生等方式發展學前教育。

與此同時，國家還將通過普及高中階段教育、加快發展職業教育、加強鄉村教師隊伍建設、實施好西藏教育“三包”、新疆南疆四地州14年免費教育、推廣民族地區“9+3”免費教育計劃等現有免費教育政策，以及確保建檔立卡貧困學生資助全覆蓋、加大少數民族優秀人才培養力度等舉措，提升“三區三州”深度貧困地區教育基本公共服務水平。

對于通過職業教育東西協作到東部地區省（市）接受中職教育的建檔立卡貧困家庭學生，《實施方案》明確，西部地區省（區、市）從財政扶貧資金中按照每生每年3000元左右的標準給予資助，東部地區省（市）從東西扶貧協作財政援助資金中按照不少于每生每年1000元的標準給予資助，用于學生的交通、住宿、課本教材、服裝等方面費用。

此外，《實施方案》要求，通過多種形式組織開展基層干部和青壯年農牧民普通話培訓、同步推進職業技能培訓與普通話推廣，解決因語言不通而無法就業創業的問題。

為攻克深度貧困堡壘、打贏這場攻堅戰，教育部、國務院扶貧辦會同有關部門建立工作協調機制，建立工作臺賬，定期召開調度會，研究解決“三區三州”教育脫貧攻堅有關重大問題，并把實施方案落實情況作為教育督導重點任務，對落實不力的地區和單位進行問責。

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