今天大學路小編為大家帶來了閩江師范高等專科學校有幾個校區,哪個校區最好及各校區介紹，希望能幫助到大家，一起來看看吧！
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閩江師范高等?？茖W校有幾個校區,哪個校區最好及各校區介紹
一、閩江師范高等專科學校有幾個校區 閩江師范高等?？茖W校 有旗山校區、光祿坊校區、倉山校區、甘蔗校區四個校區。
二、閩江師范高等專科學校哪個校區最好及各校區介紹
閩江師范高等?？茖W校 地址：
旗山校區：福建閩侯縣上街鎮學園南路1號
倉山校區：福建福州倉山區城門鎮城山100號
光祿坊校區：福建省福州市鼓樓區光祿坊75號
三、閩江師范高等?？茖W校簡介
閩江師范高等?？茖W校 是由福州市人民*舉辦的全日制公辦普通高等?？茖W校，是一所具有百十年師范辦學歷史的老校，其前身為創辦于1903年被譽為“閩師之源”的全閩師范學堂。在一個世紀的辦學歷史中，培養了冰心、林默涵、胡也頻、鄧拓、翁良毓等許多享譽海內外的專家學者、仁人志士，以及時代楷模呂榕麟，福建省杰出人民教師蔡雅珠、林琴、林莘、王國光等千名校長、萬名教師，培養了一代代表演藝術家和眾多高素質技術技能人才，為經濟社會發展作出了積極貢獻。*任福州市委書記期間曾為我校題詞“嚴謹治學，桃李芬芳”。
學校為福建省文明校園、福建省示范性現代職業院校建設工程培育院校、福建省創新創業創造教育示范院校建設單位。由福建省教育評估研究中心發布的《福建省普通高校發展潛力監測報告（2019）》顯示，學校發展潛力排名高居全省高職院校前列。
學校現有旗山校區、光祿坊校區、倉山校區、甘蔗校區、?？谛^五個校區，占地1174.28畝， 建筑面積36.76萬平方米。設有初等教育系、人文社科系、外語系、計算機系、學前教育系、藝術系、機電工程系、化學與生物工程系、醫護學院、公共基礎部、馬克思主義學院、繼續教育中心等12個教學單位，
福州市藝術學校、
福清衛生學校和附屬實驗小學1所、附屬幼兒園5所等直屬管理單位，并立項建設附屬實驗中學1所。
學校現有在編教職工655人，高校專任教師298人，附屬小學教師37人，附屬幼兒園26人。現有享受國務院*特殊津貼2名，省文化名家1名，國家級非物質文化遺產傳承人1名，中國戲劇“梅花獎”2名，省級非物質文化遺產傳承人1名，省級職業院校教學名師培養對象3名、省級專業帶頭人培養對象5名，省高校杰出青年科研人才培育計劃1名，省宣傳文化系統“四個一批”人才1名，特級教師6名，省中小學教學名師2名、省中小學學科帶頭人16名，市級學科帶頭人17名，市級骨干教師12名，建有省市、校級名師工作室和技能大師工作室11個。
學校是福建省教師教育振興計劃實施校，培養全科型小學教師和幼兒園教師，是福建省唯一承擔小學教育專業免費師范男生培養計劃的?？圃盒?，是全省唯一承擔閩劇表演藝術人才的高職院校，是國家級非物質文化遺產傳承基地和福建省高校中華優秀傳統文化教育示范基地。學校堅持師范類專業與非師范類專業并重、學歷教育與非學歷教育并舉、職前培養與職后培訓相結合原則，積極服務區域基礎教育和經濟社會發展，開設涵蓋教育與體育、文化藝術、公共管理與服務、醫藥衛生、旅游、電子信息、生物與化工、裝備*、食品藥品與糧食等類型的專業共30個，全日制在校生近10000人、研訓學員6萬多人。擁有全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業1個，國家級骨干專業2個，教育部“1+x”試點項目5個，省級示范專業2個，省創新創業教育改革試點專業4個，省級產教融合示范專業2個，省職業院校服務產業特色專業群建設項目2個，省級現代學徒制試點項目6個，省級“二元制”人才培養模式改革試點項目3個；省創新創業精品資源課程6門，省級精品在線開放課程19門,省級專業教學資源庫1個，省級繼續教育網絡課程資源1門；省級多元投資主體職教集團培育建設項目1個；省級專業群實訓基地培育項目1個；省級小學教育公共實訓基地建設項目1個、省級VR/AR職業教育實訓基地1個；省高校文科應用研究中心2個，省高校應用技術工程中心建設項目1個，省級高職院校產業學院1個。
學校堅持科學發展，實現政校企協同，合作育人，牽頭與福建龍旺集團、縣（市）區*等成立多元投資主體的閩江文旅演藝職教集團、福州幼教集團；與華為信息技術公司等合作成立華為信息技術學院；與柬埔寨福建總商會、柬埔寨太子集團合作成立海外華文師資培訓中心；與
福州大學 共建食品與藥品檢測技術聯合實驗室；與化學工業職業技能鑒定指導中心合作設立化工行業職業技能鑒定站。學校共建有校內實訓室158間，其中與華為公司共建“華為ICT學院大數據技術實訓中心”；與新大陸公司建成物聯網智慧生活體驗與研究中心、物聯網生產性實訓基地；與福建奔馳公司共建汽車實訓基地；與網龍普天共建福建省VR/AR職業教育實訓基地。與福建省福州實驗小學、新大陸科技集團、網龍網絡公司、福建奔馳汽車公司、福建石油化工集團等147家行業、企業緊密合作，建立了高規格的校外教育教學實訓基地，為學生實踐能力提升提供了發展空間。成立以福州市人民*市長為董事長以及相關部門領導、企業代表組成的學校董事會，建立了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔、互利共贏的緊密型、可持續發展的合作辦學機制。 ;
寧德職業技術學院專業代碼">寧德職業技術學院專業代碼
寧德職業技術學院專業代碼如下：
13977。
學院的前身是創辦于1934年的省立福安農業職業學校和創辦于1939年的福安師范學校，2005年經福建省人民*批準成立、教育部備案，由寧德市人民*主辦的一所高職院校。
寧德職業技術學院辦學條件：
學校總占地面積658畝，設有新能源與智能*學院、信息技術與工程學院、茶學院、經濟管理學院、文化與旅游學院、教育學院、繼續教育學院、思政部等8個二級學院（部）。
開設了涵蓋裝備*、信息技術、現代農業、經濟管理、文化教育等領域及新興經濟社會亟需的34個全日制專業、其中面向全日制招生的專業27個，23個成人教育專業，其中在招生的專業11個，截至2023年3月，在校生6501人（含二元制444，退役軍人43）；截至2023年3月，在編教職工392人。
截至2022年2月，學校在編教職工313人，其中專任教師206人，正高職稱7人，副高職稱62人，擁有中國女科技工作者社會服務個人獎1人，全國農業職業教育教學名師2人，福建省高等學校教學名師1人。
福建省高等職業院校百名專業帶頭人2人，福建省高等學校優秀專業帶頭人赴海外訪學研修3人，福建省高校杰出青年科研人才培育計劃2人，福建省職業院校專業帶頭人培養計劃1人，省級優秀教師5人等。
什么是專業帶頭人
是指在某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，并取得研究成果的專家。
學科帶頭人是一種尊稱，并不是一種職稱或職位，沒有統一的標準。例如：
醫院所屬的學科帶頭人，首先要有具有較高的綜合素質，有較強的醫、教、研能力。根據醫院的等級和規模不同，對學科帶頭人的要求也不一樣，醫科大學附屬醫院的學科帶頭人要求就較高，其中，最起碼學歷、外語及職稱要高，要有較強的溝通能力。
而一般地市級醫院則要求相對較低。簡言之，好的學科帶頭人就是有能力帶領本科同事共同搞好醫療工作，同時具有較高凝聚力，能把握本學科的最新發展前沿，具有較高的學術水平和學術交流能力。
另一種學科帶頭人則是指在教育上有相當經驗，有突出教學成果，領導能力強，領導全部或部分所在教育領域的人士。
專業帶頭人的崗位職責
1、落實專業設置前期準備工作，包括本專業社會需求調研、社會同類專業的建設和發展情況調研、學院設置本專業的可行性分析，負責編寫專業設置的可行性報告，提供相關佐證材料。
2、負責組織制定本專業人才培養方案。包括制定專業人才培養目標、培養規格、畢業生的知識、能力和素質結構、人才培養模式、教學計劃和專業建設規劃等。組織校內外專家參與確定專業人才培養方案論證。
3、負責協助系主任籌建校外專家組成的專業建設咨詢機構，并負責開展與本專業建設相關的咨詢活動。要求每學年開展活動的次數不少于兩次，并提出對本專業建設的實質性意見，每次活動要保存資料和總結性材料。
4、依據本專業人才培養方案和學院有關教學大綱的編寫原則，提出本專業教學大綱（質量標準）編寫的原則意見，組織本專業教學大綱（質量標準）的編寫和初審工作。并負責組織專家對教學大綱（質量標準）的審定工作。要求有會議記錄和修改意見。
5、負責對本專業學生進行專業教育，加強與本專業學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業教學實施過程，發現問題會同相關部門及時解決。每學期要組織召開本專業學生座談會，并寫出總結分析報告。
6、積極探索專業課程改革，對本專業任課教師教學改革給予指導。
7、負責本專業實踐環節的指導工作，提出本專業對實踐教學的要求，參與聯系本專業校內外實習的有關事宜，對實習業務內容提出具體意見。
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