心理學哪個專科學校好啊

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本文目錄一覽：

• 1、高職生心理健康現狀與分析
• 2、心理學哪個專科學校好啊
• 3、大專有沒有心理學專業

高職生心理健康現狀與分析

一、高職學生心理問題的主要表現
高職學生出現的主要心理問題有：大學生活適應問題、學業問題、人際關系問題、情感問題、網絡成癮問題。
（一）大學生活適應問題
學生來到全新的大學校園，在自然環境、自我認知、社交活動等方面都面臨著重新調整和適應。高職學生遠離家鄉和親人，在大學中凡事都需要自己做主，他們由于自理能力、適應能力和接受挫折的能力普遍較弱，所以不能很好的實現角色轉換，進而出現消極、憂慮等不良情緒。
（二）學業問題
高職教育主要是對學生進行專業技能的培養，強調自主學習能力，因此教學過程中會采用以學生為主體的教學模式，這與高中的教學模式完全不同。學生由于缺乏自我約束能力，學習適應能力較差，不能較快進入到大學學習的情景之中，就會導致學習動機不強，成績不理想進而產生自卑乃至厭學情緒。
（三）人際關系問題
在一個全新的學習生活環境中，高職學生更加渴望得到他人的關懷和真誠的友誼，特別需要別人的理解和幫助，從而表現出非常強烈的人際交往的愿望。但由于學生“自我為中心”的心理傾向比較嚴重又缺乏人際交往的基本技巧，所以在人際交往中通常會表現出唯我獨尊，猜疑心理重，嫉妒心強，不愿或害怕與他人交往等特點，從而出現溝通不良、人際關系失調、交際恐懼等問題，進而產生孤獨、自卑、恐懼、不滿、煩惱、焦躁等不良情緒。
（四）情感問題
高職學生正處于青春期，生理發育逐漸成熟，接近異性的愿望更加強烈。在校高職學生談戀愛的動機各不相同，有的學生談戀愛僅是因為“大學生活空虛無聊”，把愛情當作生活的調味品；有的學生談戀愛是為了“體驗愛情幸福”；僅有極少數的學生把戀愛動機指向“將來結婚成家”。大學生在戀愛的過程中只強調愛的權利，而忽視愛的責任，表現出自主性強、約束性差；情感性強、理智性弱等特點，由于不能正確處理學業與戀愛的關系，導致個別學生整日沉溺于愛情的漩渦，不思進取，最后荒廢了學業。與此同時，因為學生情感心智不夠成熟，所以往往不能理性地對待戀愛中的挫折，在遇到問題時表現的難以把握自己的情感，易沖動，好走極端。
（五）網絡成癮問題
網絡的高度發展在為人們的生活、學習和工作帶來了便利的同時，其危害也日益受到人們的關注。大學生作為網絡使用的主要群體，他們的心理行為發展己經深深地打上了網絡的烙印。學生使用網絡進行學習的比例遠遠少于進行諸如打游戲、上網聊天、看電影等娛樂項目的比例。特別是有些學生由于過分沉迷于網絡，從而偏離了正常的生活軌道：日常時間管理混亂、人際交往范圍縮小、同學關系淡漠、社會適應性較差，導致在學業及個人發展問題上出現障礙。網絡成癮不僅影響其學習、工作和生活，而且嚴重損害了學生身心的健康發展。
二、加強高職學生心理健康教育的對策
高職學生作為接受高等教育中的一個特殊群體，他們的心理健康更應受到關注和重視。在高職院校開展學生心理健康教育，是培養大學生健全人格的需要、是促進大學生健康成長的需要、是提高大學生社會競爭力的需要。
（一）開設大學生心理健康教育課程
高職院校中如果有心理學方面的專業教師， 就應該開設高職學生心理健康教育的必修課程或選修課程。學生通過系統地學習，不僅可以掌握心理學的知識，了解自身心理發展、變化的特點與規律， 而且還可以縮短適應大學生活的心理周期， 加快人格的發展與成熟。因此， 在高職院校中， 應積極創造條件， 開設高職學生心理健康教育的課程，發揮課堂教學的主渠道作用，通過多樣化的教學形式，把心理知識的傳授和心理健康教育活動相結合，使心理健康教育成為大學生的自覺要求。
（二）加強高職院校心理健康教育隊伍建設
目前我國從事心理健康教育的教師主要由思想政治教師、輔導員、心理學專業教師、學校醫務人員四部分組成。﹝1﹞心理健康教育建設是系統性的教育工程，應鼓勵全體教師加強心理健康知識的學習，形成完備的心理輔導系統。在選拔新任心理健康教育教師時要嚴格把關，教師必須具備敬業精神，自助及助人的職業操守和奉獻精神，高度的責任感強烈的責任心，從內心切實關注學生心理健康問題。與此同時，應加強高職院校全體教師的心理健康知識培訓，使學生無論是在學習上還是在生活上遇到困難的時候，都能得到心理輔導和有效疏導。
（三）開展健康文明的校園文化活動
健康文明的校園文化可以給學生們帶來積極向上的正能量，是開展心理健康教育的有效途徑之一。通過開展豐富多彩的校園文化活動，如“才藝大賽”、“演講比賽”、“街舞大賽”、社團活動等，可以讓學生參與到其中，體會團隊的力量和同學協作的快樂，感受付出所帶來的收獲，享受成功所帶來的喜悅，增強學生的成功體驗，從而培養大學生積極樂觀的人生態度、健康愉快的情緒、勇于面對挫折的堅強意志和良好和諧的人際關系。在組織社會活動及比賽的同時，還應充分利用學校廣播、網絡、校刊、板報、櫥窗等宣傳媒介，通過多種形式開展心理健康教育的正面宣傳，在校園里營造關心學生心理健康、提高學生心理素質的良好氛圍。
（四）開展切實有效的校園心理咨詢工作
校園心理咨詢是增進師生心靈交流、促進學生心理健康的重要途徑，也是心理健康教育的重要組成部分。它既能指導學生減輕內心的矛盾沖突、排解心中苦悶、開發身心潛能，又能幫助學生對自己有正確的認識，積極主動地適應外界環境。因此，高職院校應建立健全系統的校園心理咨詢機構，引進專業的心理咨詢人員，增強心理咨詢工作的有效性和針對性。通過構建面談咨詢、*咨詢、書信咨詢與網絡咨詢相結合的多樣化心理咨詢與輔導體系，拓寬心理咨詢渠道，以方便學生及時與心理咨詢老師溝通交流、解決心理困惑，充分發揮心理咨詢中心在大學生心理健康教育中的骨干作用。
（五）拓寬學校和家庭心理健康教育交流的渠道
家庭教育對學生的成長至關重要，是學生心理健康教育的有效途徑之一。只有學校與家庭緊密配合、協調一致，心理健康教育才能取得更好的效果。可以建立家校聯系制度，學校在及時了解掌握高職學生家庭情況的同時，積極向家長宣傳心理健康方面的知識，并及時通報學生的心理狀況，與家長保持長期穩定的聯系，使家長科學合理地了解學生，協助學校幫助子女學會心理調試，學會與他人友好相處，促進學生心理健康的發展。

心理學哪個專科學校好啊

今天，心理問題日益受到關注。在我國，心理學這一朝陽學科逐漸成為熱門，前程似錦。社會對心理學高層次人才的旺盛需求提升了心理學專業的考研報考熱度。
在我國的學科門類劃分中，心理學屬于一級學科，一般分基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學三個專業。三大專業下又派生出眾多的研究方向，這些研究方向在性質、培養方案、就業前景等方面是千差萬別。因此，心理學專業的學子們面臨著一系列的難題：該選擇什么專業？又該選擇什么研究方向？其報考難度又如何？
應用心理學：百花爭艷
應用心理學致力于將心理學理論應用于促進人類社會的發展、解決人類的心理問題的實踐活動中，培養能在工程設計、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。應用心理學研究領域已涵蓋了人類生活的各個方面，分為多個研究方向，如心理測量與咨詢、醫學與臨床心理學(心理咨詢,心理衛生)、管理（工業）心理學、人力資源管理心理學、經濟（包括廣告、消費）心理學等，在市場化的今天，各研究方向競相發展，形成百花爭艷的局面。
1．心理測量與咨詢方向
報考熱度分析：
2007年中德心理治療大會上公布了一組來自我國衛生部的統計數據：我國患有各類精神疾病的總人口已超過1600萬，患有不同程度精神或心理障礙需要專業人員干預的人數則更多，估計達到1.9億人，也就是說，每10人中至少有1人存在心理問題，需要心理輔導。我國17歲以下的兒童和青少年有3.4億人，約3000萬人深受心理障礙困擾。而處于高壓狀態的白領等人群對心理咨詢的需求也日益增大。而我國經過專業培訓的心理咨詢專業人員非常匱乏，每百萬人只有2.4個心理咨詢工作者，而在美國是550個。如果依據聯合國頒布的標準：每1000人配備1名心理咨詢專業人員，那么，僅以5億的城鎮人口基數來計算，中國的心理咨詢師尚有47.6萬的缺口。目前全國各類大學紛紛招收心理測量與咨詢方向的研究生。在2007年中國研究生教育分專業排行榜上，應用心理學專業排名前15名的院校中就有8所招收該方向的學生。
培養目標：
培養熟練掌握心理咨詢方面的知識，具有進行心理測量、心理咨詢與心理治療、職業指導等技能的高級技術應用性專門人才；具有運用心理學知識解決實際問題的能力，勝任心理學教學與科研、心理咨詢與心理治療等相關工作的應用型專門人才。
就業方向：
該專業就業渠道廣闊，能到各級各類學校、教育及企業行政管理部門、社區管理機構、醫療保健機構、大眾傳播媒體等部門從事心理教育、心理咨詢與治療、思想政治教育工作，也可以在心理咨詢門診和心理咨詢服務中心等領域創業。
薪金前景：
隨著人們越來越重視心理咨詢，心理咨詢師有較好的薪金報酬。現在國家規定的心理咨詢收費標準為每小時60元，而實際的咨詢費用一般為每小時50～150元，甚至更高。根據民眾健康網的調查數據，在北京的一些CBD商務區內，咨詢收費高達每小時100美元，在南京，平均收費100～200元/小時。重慶、武漢、長沙等地，一次心理咨詢收費一般是50～150元，而在蘇州等地起價為200元，最高500元。
就業熱門城市：
北京、上海、蘇州、廣州、重慶、武漢、長沙等大城市，吉林、廣東、江西、浙江等地方就業機會也很多。
推薦院校：
北京師范大學：百年名校，擁有“應用實驗心理”北京市重點實驗室，有國際心理科學聯盟副主席張厚璨等一大批心理學界權威。北師大輔仁應用心理發展中心主任、中國心理衛生協會常務理事鄭日昌教授領銜心理測量與咨詢方向。
華東師范大學：有專攻臨床心理學及心理咨詢與診斷技術的徐光興教授坐鎮，徐光興教授是國內知名的兒童自閉癥診斷、治療和教育專家，并致力于從臨床心理學和精神分析學視點對強迫癥、抑郁癥進行干預和診治，該方向一直是學子們報考的熱門。
此外，西南大學、中南大學、蘇州大學、華中師范大學、華南師范大學、華中科技大學、湖南師范大學的心理測量和咨詢專業方向都各具優勢。
2．醫學與臨床心理學
報考熱度分析：
現在一些有患病癥狀但經各種檢查查不出病灶的所謂功能性疾患的病人，大多為心理疾患或行為疾患患者，這些病患需要醫師運用心理學知識和技能來減輕他們的痛苦。除了北京大學、中山大學和一些醫學院外，目前我國開設該專業研究方向的學校比較少，如能及早進入該研究領域，未來的職業發展空間會很大。
培養目標：
臨床心理學碩士研究生旨在培養具備較強研究能力及臨床心理學實踐技能的復合型臨床心理學高級專業人才。醫學心理學研究生要掌握醫學心理學的理論、方法和技術，并能運用于臨床解決醫學實踐中的心理學問題，能夠運用醫學心理學的方法、技術，診斷、治療心理及心身疾病。
就業方向：
盡管中國的心理健康教育和心理知識普及還有一段路要走，但是依照心理醫生逐步職業化和普及化的趨勢，心理醫生的需求量是巨大的。當前各級各類醫院注重人性化管理，高素質的醫學心理學畢業生十分緊俏。
薪金前景：
據《精品健康導刊》報道，從見習醫生到住院醫師大概需要一年的時間，住院醫師的月薪大約3000～3500元。從住院醫師到主治醫師，至少需要5年時間，主治醫師的月薪大概在4000元左右。效益好的醫院，薪水會更高。從主治醫師晉升到副主任醫師最少也要5年時間。一般醫院副主任醫師的月薪在5000元左右。從副主任醫師晉升到主任醫師，一般需要5年，依據醫院規模的大小以及效益的好壞，主任醫師的薪水多少不一，有的人月薪為6000元，而有的月薪則可能過萬元。
就業熱門城市：
北京、上海、天津、武漢、南京、杭州、廣州等各大城市。
推薦院校：
浙江大學：2003年創建“浙江大學醫學院心理衛生和行為干預中心”，作為本科和碩士生的實踐教學基地，是全國8年制、7年制、5年制高等醫學院校規劃教材《醫學心理學》的主編單位。師資力量強大，擁有醫學心理學的積極開拓者和著名學者姜乾金，以及一大批有實踐經驗的中青年學者。
北京大學：北京大學是中國最早傳播心理學的學府，在中國心理學界聲名赫赫，臨床心理學、情緒心理學則是國內最早建立并最具特色的。目前錢銘怡教授、王登峰教授和甘怡群副教授都招收臨床心理學的碩士研究生。
中山大學：具有醫學院系的資源優勢，較為偏向醫學方向，在心理健康方面較有成就，培養的學生動手操作能力很強，也具備比較好的研究素養。
此外，華東師范大學、華南師范大學等老牌名校實力雄厚，中國醫科大學、南京醫科大學等醫學院校也不容小覷。
3．人力資源管理心理學
報考熱度分析：
有關統計顯示，目前我國有近400萬人在從事人力資源管理工作，但大多數人的從業經驗只有3～5年，其整體管理水平亟待提高。大部分企業的人力資源管理缺乏科學性，不適應市場競爭的需要。近幾年國內人力資源的發展趨勢是，越來越多的企業管理者采用人力資源管理心理學原理來強化企業的人力資源管理，以達到提升組織能力、推動戰略目標實現的作用。人力資源管理心理學具有一般人力資源管理專業所不具備的特點，只要注重擴充自身的背景知識，該專業值得看好。
培養目標：
培養具有扎實的組織心理學、現代人力資源管理與開發基礎理論，掌握行為科學與人事科學的基本理論，熟悉人力資源管理與開發的技能技巧與應用實務的專業人才。著重培養較強的實際操作與實務管理與拓展技能。
就業前景：
可去企業主要從事獵頭(人才中介)、企業咨詢和人力資源管理工作。目前我國大部分企業中的人事部門已轉化為人力資源部門，據了解全國HR人才的缺口達50萬人以上，僅上海保守估計缺口就在4萬人左右，大連已達到3萬人左右。
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薪金前景：
《中國企業培訓網》披露的一項薪酬調查顯示，人力資源部門的月薪，總監一般為1萬～1.5萬元；人力資源管理師一般在8000元左右，最高不超過1.5萬元；薪酬經理、招聘經理為4000～8000元；人事專員為2000～4000元。高薪，使HR成為許多人眼中極具吸引力的熱門職業。
就業熱門城市分布：
上海、大連、溫州、廈門、廣東等沿海城市。
推薦院校：
北京師范大學：人力資源開發與管理心理研究所在做好教學與研究工作的基礎上，在人才選拔與測評技術、人力資源戰略企業培訓、績效管理與激勵、企業文化與團隊建設、職業心理健康和員工幫助計劃等方面做了大量工作。
華東師范大學：教學、科研、運用三結合是其最大優勢，擁有一批有國際教育背景的實力派教授。該專業與許多大企業有項目往來，學生可獲得大量實地學習的機會。
北京大學：擁有國際視野和無可比擬的資源優勢，其整體勢力在國內地位突出。著名心理學家張智勇主要從事人力資源管理心理學的理論研究及應用，取得多項重要科研成果。
此外，湖南師范大學、華南師范大學也具備一定實力。
4.管理心理學(工業心理學)
報考熱度分析：
工作環境是否適合保證人的安全、健康和舒適，并保證生產的高效率，是工業心理學的中心問題之一，正越來越受到人們的關注。目前，我國管理已經從科學管理范式向人本管理、文化管理范式轉變，我國管理實踐水平的提升必定給管理心理學加溫。管理心理學內部發生裂變，從最開始的工業心理學逐漸分化為勞動心理學、工程心理學、人事心理學等許多方向，國內院校紛紛申請或改革該碩士點。
培養目標：
熟悉管理心理學的基本理論和基本研究方法，了解管理情境中個體、群體、組織、領導心理和行為的特征，并掌握管理心理學研究和企業人力資源開發的主干技術，為今后從事具體管理工作或理論研究工作打下堅實的基礎。
就業方向：
一般大中型企業都需要這類人才，*機關事業單位也不斷引進這類人才，有志于此的人才從基層做起，隨著資歷提升，前景廣闊。
薪金前景：
進入*機關純工資收入大概在3000～5000元，額外收入另計。企業管理咨詢、私營企業大概在3000～5000元。如果到企業講課，講課費一般是1000～3000元一天，最高可以達到2萬元一天，但是這樣的情況極為少見。
就業熱門城市分布：北京、上海、南京、成都、武漢、長沙等大城市。
推薦院校：
浙江大學：擁有我國心理學領域唯一的國家級實驗室(浙江大學工業心理學國家專業實驗室)，主要研究現代化工業生產中人機系統設計、智能人機交互與虛擬現實等。工業與工程心理學屬于新興學科，但浙大在這方面已經有了比較悠久的研究傳統，其人機界面的開發和航空工程心理學都是大有可為的朝陽產業。
西南大學：西南大學心理系在中國心理學界占有一席之地，雄霸川渝，畢業生在區域內競爭力很強，在管理心理學方面有眾多的科研成果。
華東師范大學：該學科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學有關領域的研究,著述頗豐。
此外，北京大學、華南師范大學也實力不俗。
5．經濟（包括廣告、消費）心理學
報考熱度分析：
市場營銷和廣告經營是當今炙手可熱的行業。了解不同人群的心理需求，面對不同的人群投放不同的廣告，實施不同的營銷方案，能產生出其不意的效果。此類人才是市場最緊缺的人才類型之一。該學科有很大的靈活性，與經濟學有很強的內在聯系，融匯兩大學科門類的復合性人才競爭力強勁。
培養目標：
旨在讓學生系統了解和掌握消費與廣告心理學的基本理論，認識消費心理研究在市場營銷及經營管理中的應用，培養學生理論思維的能力和綜合職業工作能力，為從事心理學教學、研究和相關工作打下扎實的理論基礎。
就業方向：
進入廣告公司、新聞傳媒、市場調查、營銷策劃、信息咨詢以及企業單位從事廣告、*等相關工作。國內商學院不斷擴招，相關背景的碩士生可從事教學工作。
薪金前景：
據《市場報》報道，這類工作一般與工作業績掛鉤，自身實力起很大作用。畢業生的工資底薪約2000元/月，但發展空間很大，高級廣告從業人員月薪可達2萬。
就業熱門城市分布：北京、上海、深圳、天津、廣州等大城市。
推薦院校：
目前我國開設該類研究方向的院校并不多，心理學綜合實力排名靠前的高校中僅北京大學、華東師范大學開設該專業，但不久許多高校會增設該研究方向。
北京大學：是國內較早開設經濟心理學的學校，有較好的學術底蘊和廣闊的實習環境。著名心理學家王壘老師主要從事人力資源管理心理學的理論研究及應用，學者施俊琦主攻消費行為學、消費心理學方向，已經完成或者正在進行的研究包括：品牌個性、品牌忠誠度、品牌延伸、沖動性購*、互聯網廣告效果的研究以及消費者對價格公正的知覺等。
華東師范大學：師資配置全國一流，劉永芳研究管理與經濟決策心理學，孟慧博士研究消費行為和職業心理學。
此外，南京師范大學和暨南大學的廣告心理學專業也相當不錯。
發展與教育心理學：四季常青
發展與教育心理學一般細分為發展心理學和教育心理學兩個方向。前者有認知與思維發展、腦功能與認知發展、個性與社會性發展、兒童青少年心理咨詢等方向，后者有學習與教育心理學、心理輔導與咨詢、信息技術與教學心理、學校心理學等方向。教育是一項全民性的事業，*的大力支持可以保證發展與教育心理學四季常青，長盛不衰。值得推薦的專業方向有：
1.青少年心理發展與咨詢
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報考熱度分析：
教育問題是關系民生的社會性問題。一方面國家和家長大幅度增加青少年教育投入，另一方面青少年身心狀況并不樂觀，獨生子女問題開始凸顯，目前需要加強青少年心理發展問題的研究，并將相關成果傳播給大眾。
培養目標：
本專業旨在培養研究生掌握扎實的心理學理論、青少年發展理論，具有獨立從事心理學研究的科學研究人員及高層次的社會工作者。
就業方向：
高校教師、高校輔導員、中小學心理課教師和中小學心理咨詢教師，公安局、勞教所、監獄、邊檢站等以及其他的青少年社會教育機構都是可能的去處。
薪金前景：
高校輔導員月薪大約2500元，不包括獎金等其他收入；高校心理咨詢人員大約月薪3000元，不包括講課費、獎金等額外收入。高校教師收入據統計年薪平均在70000左右。
就業熱門城市分布：
北京、上海、武漢、南京、廣州、天津、濟南等大城市。
推薦院校：
中國科學院：我國唯一一所綜合性心理學研究機構，該方向的知名教授方富熹、張梅玲、劉希平、方格、祝卓宏、陳祉妍都是頗有建樹的心理學專家。
北京師范大學：其心理學院是中國高校成立的第一所心理學院，“發展與教育心理學”為全國重點學科，該方向擁有陳會昌、鄒泓、方曉義、寇彧、張日升等名師。
此外，華東師范大學、華南師范大學、天津師范大學、首都師范大學、南京師范大學等師范院校實力都十分雄厚。
2、學習與教育心理學
報考熱度分析：
在職場競爭白熱化的今天，教育行業由于相對穩定和受人尊敬而魅力倍增。教師是十分令人尊敬的職業。教育心理學知識對當前的基礎教育改革有十分重要的作用，能夠有效革新教師觀念，提高學生學習效率。
培養目標：
本專業旨在培養研究生掌握扎實的心理學理論、教育教學理論與方法、學習方法，具有獨立從事心理學研究和教育科學研究能力的各級各類學校師資、科研機構和教育心理輔導機構的科學研究人員及高層次的社會工作者。
就業方向：
高校教師、高校輔導員、中小學心理課教師和中小學心理咨詢教師等。
薪金前景：
中小學教師一般月薪2000元以上，高校輔導員月薪大約2500元，不包括獎金等其他收入；高校心理咨詢人員大約月薪3000元，不包括講課費、獎金等額外收入。高校教師收入據統計年薪平均在7萬元左右。
就業熱門城市分布：
北京、上海、武漢、南京、廣州等大城市。
推薦院校：
北京師范大學：其心理學院擁有發展與教育心理學博士點以及多個專用實驗室。伍新春、姚梅林、侯志瑾、劉儒德、劉翔平都是全國知名的權威專家。劉儒德在信息技術與教學心理學方面建樹頗豐。劉翔平的研究興趣在于學習障礙；姚梅林的研究方向是學習動機、學習遷移等學習規律；蘆詠莉的研究方向是合作學習、教師職業發展，注重實踐。
華東師范大學：歷史悠久，享有盛名，尤其在認知、發展和教育心理學領域處于全國先進水平。該系擁有發展與教育心理學碩士點和博士點。教育心理學的學科帶頭人皮連生教授在教育心理學領域的理論與實踐的研究在全國有廣泛影響。繆小春教授在發展心理學領域,尤其在語言發展領域,成績卓著。
華南師范大學、天津師范大學、首都師范大學、南京師范大學、華中師范大學等師范院校實力都十分雄厚。
基礎心理學:古色生香
基礎心理學的研究方向有認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經科學等，其研究的都是心理學的根本性問題，是心理學學科體系中不可或缺的學科。基礎心理學是一門歷史悠久的學科，很適合有濃厚學術興趣和學術理想的考生，經過深入的專業研究，學子們將體味到古老智慧的靈動。其中值得學子們關注的專業有：
1.認知心理學
報考熱度分析：
一般看來，基礎心理學并不在熱門專業之列，但是它的報考人數并不少，以華東師范大學為例，基礎心理學的報考人數從2001年的32人增長到2006年的324人，其中認知心理學報考人數幾乎每年都能占到報考總人數的1/3。一方面，由于認知心理學是一門需要終身研究體會的學科，碩士學歷還稍顯欠缺，認知心理學可作為轉向應用心理學和發展與教育心理學甚至其他領域的一個“跳板”。另一方面，我國高校和科研院所對這類人才的需求是比較穩定的，而且待遇有保障。
培養目標：
培養具有堅實的認知心理學的基本理論和系統的專業知識，掌握本學科科學研究的基本方法、手段及現代技能，并結合專業知識和原理去解決社會生活中心理學問題的各級各類學校、科研機構的教師、科研人才和黨政機關、企事業單位的管理人才。????
就業方向：
一般高校教師、特殊教育機構、出版單位、科研院所。結合自身特長，到其他領域就業也比較常見。但“萬金油”人才容易因缺乏特點而導致就業前景不容樂觀。
薪金前景：
高校教師收入據統計年薪平均在7萬元左右。
就業熱門城市：
北京、上海、武漢、廣州等高等教育以及科學研究發達地區。
推薦院校：
中國科學院心理研究所：我國唯一的國家級心理學研究機構。中科院心理所側重于自然科學方面的研究，主要從事心理過程、規律、生理機制和有關的重要理論問題和應用問題的研究。
華東師范大學：學術氣氛濃厚，擁有一批學識淵博、作風嚴謹的專家教授，其中很多都是本研究領域的翹楚。學術帶頭人楊治良教授擔任中國心理學會副理事長、上海心理學會理事長等職，在認知心理學、實驗心理學，尤其是內隱記憶領域的研究方面享有盛譽。梁寧建老師，多年來致力于認知心理學的研究，目前主要研究內容包括社會認知研究、IAT研究、TheGO/NO-go研究、EAST研究等方向。
中山大學：心理學實驗室設施完善，包括基礎心理學實驗室，認知、神經心理學實驗室，心理生理學實驗室，心理健康實驗室。楊中芳教授是蜚聲港、臺、大陸及國際心理學界的心理學家，多年來致力于研究中國人的社會心理學，尤其是能結合中國傳統文化理念進行研究。高定國老師的研究興趣在于知覺、記憶和學習的認知和腦功能成像研究、認知與行為障礙研究、語言學。
湖南師范大學：基礎心理學專業有著悠久歷史傳統，1986年獲碩士學位授予權，2003年獲博士學位授予權。老一輩著名心理學家高覺敷教授、陳孝禪教授、楊繼本教授、計文瑩教授等都曾是本專業的指導教師。經過幾代人的努力，該專業現已形成了在國內有一定影響的指導教師隊伍，在認知心理學等研究領域形成了自己的特色并取得了豐碩的研究成果。
此外，北京師范大學、北京大學、浙江大學、西南師范大學、南京大學在該專業研究方面的實力都名列前茅。
2.時間心理學
報考熱度分析：
我國基礎心理學領域與發達國家的水平存在差距，能取得國際先進水平的研究方向屈指可數，時間心理學就是中國心理學界對人類心理學的重大貢獻。以黃希庭為首的西南大學心理系在中國開辟了人類時間認知的研究領域，學術水平已達到國際先進水平，且國內除西南大學外開設時間心理學方向的并不多見。
培養目標：
培養具有堅實的基礎心理學的基本理論和系統的專業知識，能較全面地了解本專業學科的理論、歷史現狀及發展動向，掌握本學科科學研究的基本方法、手段及現代技能，并結合專業知識和原理去解決社會生活中的心理學問題，具有較高的專業水平，身心健康的各級各類學校、科研機構的教師、科研人才。
就業前景：
一般高校教師、特殊教育機構、出版單位、科研院所。
薪金前景：
據《市場報》提供的數據表明，相關專業科研人員年薪平均在10萬左右。
就業熱門城市：北京、上海、武漢、廣州等高等教育以及科學研究發達地區。
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推薦院校：
西南大學：時間心理學是本學科點的一大傳統領域，研究時間長，成果多，水平高，是全國公認的時間心理研究中心。在兒童時間認知發展中所發現的Kappa效應得到國內外同行的廣泛引用；將時間心理學與人格心理學結合起來，開創了人格心理學大師們所沒有涉及到的人格的時間維度的差異研究，其成果居于國內領先地位、國際先進水平。主要研究人員包括：黃希庭、鄭涌、張志杰、郭秀艷、王權紅、鄧輝文、楊炳鈞等。
報考提醒
（1）選擇專業，不同考生應該有不同的標準。不僅要考慮到就業及市場的需求問題，還應從自身實際出發，衡量自己是偏向于成為學術性人才還是應用型人才。如果選擇偏學術的研究，可以報考專業排名靠前、學習氛圍濃厚的院校；如果選擇偏重應用的研究，則可以選擇綜合排名靠前的綜合性大學，專業的排名倒在其次。
（2）我國心理學專業基本實行統考，但有部分學校、部分專業例外。如2008年中科院心理研究所有兩個專業不參加統考：醫學心理學和認知神經科學。浙江大學、蘇州大學、中山大學等學校不參加統考（詳情請參見各學校2009年考研招生簡章及專業目錄）。
（3）醫學心理學的研究生報考和普通心理學有所不同。目前國內醫學心理學一般都隸屬于各學校的精神衛生專業。研究生畢業獲得精神衛生學位。這和傳統的普通心理學不同：普通心理學畢業頒發教育學學位，初試需要考心理學綜合，并非西醫綜合，比如南京醫科大學第二臨床醫學院2008年招生計劃中，應用心理學分為臨床心理學和心理咨詢與治療，而考試科目為政治、英語、心理學專業基礎綜合。心理學專業基礎綜合覆蓋實驗心理學、心理統計與測量、普通心理學、發展與教育心理學。同樣，南方醫科大學公共管理學院也招收心理學碩士，但是要考心理學基礎綜合。
總的來說，普通心理學初試需要考查心理學基礎綜合，畢業頒發教育學學位，而醫學心理學一般只是精神衛生專業下的一個研究方向，初試考西醫綜合，畢業頒發精神衛生專業學位。

大專有沒有心理學專業

你好，大專是有 心理學專業 的，

心理學專業介紹
心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、 企事業單位 等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。

心理學專業就業前景
主要在中小學、高校、公安類單位、各類企業從事心理教師、心理健康教育、心理輔導與咨詢、公務員、 心理咨詢師 、犯罪心理學家、HR、獵頭、企業咨詢等工作。

（1）工業心理學
主要研究工程、技術設計和管理工作中人的因素。內容包括：為適應科學技術的進步，實現高效、安全、健康工作的要求，人所必須具備的感知覺、思維、決策和操作特點， 組織管理 工作中的個體特征、群體心理、領導行為和組織心理等，提出有關人員選拔、訓練、評價、激勵的方法和人一機系統設計的心理學依據。

（2）社會心理學
主要研究個體和群體的社會心理與社會行為的一般規律，著重闡明人的心理受社會文化制約的基本原理以及社會心理學原理在各類實際部門的應用。內容包括：個體社會化過程。社會認知、社會動機、社會態度、 人際關系 與溝通、大眾心理現象等。

（3）醫學心理學
主要研究和探討醫療保健中的 應用心理學 理論方法及應用。內容包括：醫學心理診斷和評估、行為異常的發生、發展咨詢和防治、心理咨詢與心理治療的理論和方法、心理一行為一社會醫學模式，以及心理關護和康復等。

（4）運動心理學
主要研究體育運動中的應用心理學原理、方法與應用。內容包括：運動領域的認知過程、情感、意志、技能學習、心理訓練、運動員選材，以及心理測試與訓練方法等。

（5）軍事心理學
主要研究軍事領域的應用心理學原理、方法和應用，包括軍事人員的選拔、評估、作業過程、訓練、咨詢和作戰心理等。

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