新形勢下加強中等職業學校德育工作的基本規范

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今年初，教育部印發了《中等職業學校德育大綱(2014年修訂)》，系統、清晰地勾畫出中等職業學校德育工作基本框架。新大綱是新形勢下加強中等職業學校德育工作的綱領性文件，為學校德育工作提供了基本規范。

　　反映新形勢新要求，凝練實踐新探索。2004年，教育部印發《中等職業學校德育大綱》，對規范中等職業學校德育工作，推動中等職業學校德育工作實現從“參照做”到“專門抓”的重大轉變，起到積極作用。但隨著經濟社會的發展，教育事業改革發展面臨著新形勢新任務，國家對教育事業提出新的更高要求。

　　新大綱的修訂全面反映了十八大以來黨和國家的新精神新要求，將中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀作為貫穿始終的紅線，強化理想信念教育、中國精神教育，立德樹人、全面育人。新大綱的修訂體現了德育新理念、凝練了實踐新探索。根據中職學生群體特點，新大綱突出實踐育人、活動育人、文化育人理念，強調養成教育、實踐教育，要求學生利用專長開展志愿服務，行業企業、用人單位、學生家長共同參與德育評價等。

　　科學定位目標，引領學生成長成才。新大綱將德育目標定位為培養什么樣的人，而不是簡單的具備什么素質或能力要求，深刻體現了以人為本、立德樹人理念，深刻體現了人人皆可成才，讓每個學生都成為有用之才的理念。新大綱對中職學生培養目標進行了重新定位，重塑了中職學生新形象、注入了發展新動力。中等職業學校培養的學生，首先是社會的合格公民，并在此基礎上成為高素質的技術技能人才和合格建設者，并進而成為社會主義事業的可靠接班人。而不是人們通常認為的就是培養具有一技之長的藍領、普通勞動者。這一目標定位有利于改變社會對職業教育的偏見，引導社會輿論，營造支持發展職業教育的氛圍。

　　另外，圍繞實現總體目標，新大綱分別從理想信念、價值觀、道德品行、職業精神、心理品質、生命安全意識等方面提出6項具體要求，這種總分結合、抽象與具體結合的目標要求，有利于學校在實際工作中找準工作的切入點和發力點，有利于德育工作的具體部署和開展。

　　緊跟時代步伐，創新德育內容要求。新大綱將理想信念教育擺在首位，這既符合黨和國家的精神，又符合中職學生實際，具有針對性。理想信念是人的靈魂，理想信念教育是德育的核心。新大綱提出，要讓學生樹立實現中國夢的遠大理想，擁有夢想，樹立正確的職業觀和職業理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，讓學生在努力實現中國夢的奮斗過程中成長成才、人生出彩。

　　新大綱首次提出把中國精神教育作為德育重要內容。中國精神教育主要是以愛國主義為核心的民族精神教育，以改革創新為核心的時代精神教育，還增加了中華優秀傳統文化教育、*黨史與國情教育等。

　　新大綱將職業生涯教育明確作為德育內容，這是對中等職業學校德育實踐探索的肯定和提升。職業生涯教育貼近職業教育的實際和中職學生的實際，適應中職德育實踐的需要，對引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想起到積極作用，有利于增強德育工作的針對性和實效性。

　　新大綱將法治知識教育列為德育內容之一，強調加強憲法法律基礎知識教育。德育內容的明確既體現了對中央精神的貫徹落實，又指明了中等職業學校德育課程設置及內容安排的方向。

　　凝練五項原則，明確德育基本遵循。新大綱明確提出五項基本工作原則，并將德育原則作為大綱正文的獨立部分。德育原則是中等職業學校德育工作的基本遵循。德育原則包括：一是方向性和時代性相結合原則，要堅持正確的政治方向和育人導向，同時要緊跟時代要求，增強針對性和實效性;二是貼近實際、貼近生活、貼近學生原則，要遵循教育規律，根據學生身心實際進行教育引導，提高吸引力和感染力;三是知行統一原則，要將知識傳授與情感體驗、行為養成融為一體，學做結合、知行統一、言行一致、恪守誠信;四是教育與管理相結合原則，既要教育引導，又要嚴格管理，發揮學生自律與他律、教育與自我教育的作用;五是解決思想問題與解決實際問題相結合原則，既要以理服人，又要以情感人，幫助學生解決實際困難。

　　拓展工作途徑，多措并舉合力育人。新大綱貫徹全員全程全方位育人理念，構建學校、企業、家庭以及社會共同參與，課上課下、校內校外、線上線下全方位覆蓋的德育工作格局，提出課程教學、實訓實習、學校管理、校園文化、志愿服務、職業指導、心理輔導、家庭和社會八大德育途徑。強化實訓實習、志愿服務等實踐育人途徑，將實訓實習、志愿服務都單列為德育途徑之一。強調充分發揮職業生涯教育和心理健康教育的德育功能，將職業指導、心理輔導也單列為德育途徑。將班主任工作，黨團組織、學生會工作，學校管理服務工作統籌歸并為學校管理。同時，為適應網絡信息化時代，強調運用網絡等新媒體加強德育，用好網絡陣地。

　　新大綱是指導中等職業學校德育工作的重要規范性文件。各地各中等職業學校應切實貫徹落實大綱要求，不斷加強和改進德育工作，豐富德育內容，創新德育形式，切實增強德育工作的針對性和實效性，提高德育工作的吸引力和感染力，把學生培養成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民，成為敬業愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才,成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

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