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2024年03月24日 05:00 | 大學路
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教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。以下是教育教學專業知識真題，歡迎閱讀。
一、單項選擇題
1.“君子如欲化民成俗，其必由學乎。”《學記》中這句話反映了( )。
A.教育與經濟的關系
B.教育與科技的關系
C.教育與政治的關系
D.教育與人口的關系
2.馬克思認為，造成人的片面發展的根本的原因是( )。
A.個人天賦
B.社會分工
C.國家性質
D.教育水平
3.在教育活動中，構建*、和諧、融洽的師生關系的主導因素是( )。
A.學生
B.家長
C.教師
D.文學藝術活動
4.在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于( )。
A.游戲活動
B.學科活動
C.科技活動
D.文學藝術活動
5.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知這句話強調的是教師應具有( )。
A.深厚的教育理論知識
B.高尚的教師職業道德
C.廣博的文化科學知識
D.較強的教育教學能力
6.將觀察法分為系統觀察和非系統觀察的依據是( )。
A.觀察條件是否認為控制
B.觀察活動是否有規律
C.觀察者是否直接介入活動
D.觀察內容是否有設計并有結構
7.假如小學生被狗咬傷，教師首先應采取的`處理方式是( )。
A.立即包扎傷口
B.在傷口的近心端用繩子扎緊
C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口
D.不作處理，直接送往醫院
8.成成同學在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規，說明其思維具有( )。
A.廣闊性
B.流暢性
C.變通性
D.獨創性
9.學生的學習是基于自己的經驗，主動接受新的信息，并對其意義進行重構的過程，這一觀點屬于( )。
A.有意義接受學習理論
B.建構主義學習理論
C.信息加工學習理論
D.聯傳主義學習理論
10.小強不按時完成作業，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強按時完成作業的次數增加了，這屬于( )。
A.正強化
B.負強化
C.自我強化
D.替代強化
11.根據皮亞杰的道德發展階段理論，小學低年級兒童常常認為聽父母和老師的話就是好孩子。這是因為其道德發展處于( )。
A.權威階段
B.公正階段
C.可逆性階段
D.自我中心階段
12.兒童“多動癥”的核心特征是( )。
A.活動過多
B.沖動任性
C.注意障礙
D.學習困難
13.課程是“組織起來的教育內容”。最早提出這一觀點的是( )。
A.期賓塞
B.布魯納
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
14.學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現教育理念，實現與人功能。在課程分類中，這屬于( )。
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱形課程
15.學習了《坐井觀天》一顆，學生學會“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟記“無邊無際。坐井觀天”等詞。按照三維目標的要求，這主要達成的教學目標是( )。
A.知識與技能
B.過程與方法
C.認知有實踐
D.情感態度與價值觀
16.能讓學生充分交流互動并有利于發揮其主體作用的教學組織形式是( )。
A.道爾頓制
B.個別教學
C.分組教學
D.文納特卡制
17.課堂教學中，課堂椅擺放方式會影響教學方法的運用效果。一般說來，“秧田型”最適合的教學方法是( )。
A.實驗法
B.講授法
C.探究法
D.訪論法
18.教師通過聽寫英語單詞，了解學生的掌握情況。這種評價方式屬于( )。
A.測驗評價
B.量表評價
C.實作評價
D.檔案袋評價
19.《義務教育數學課程標準(2011版)》規定：小學第一學段初步認識分數和小數的意義，第二學段理解分數和小數的意義。這要求該部分內容應采取的組織方式( )。
A.直線式
B.圓周式
C.螺旋式
D.橫線式
20.張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對三個指針的操作，幫助小學生很快理解了“時、分、秒”的概念，這體現的教學原則( )。
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21.簡述加德納的多元智能理論。
22.簡述主觀能動性在個體發展中的作用。
23.簡述班主任了解、研究學生的主要內容。
三、材料分析題
24.材料：
在某小學新教師入職培訓中，圍繞“什么樣的老師是真正的好老師?”這一問題，大家展開熱議。有的說：“好老師是熱愛學生的老師”;有的說：“好老師應該為人師表”;還有的說：“教學好才是好老師”……
這時，培訓教師跟大家分享了一位作家的故事：“小時候，我非常膽小害羞，上課從不主動舉手發言，老師也從不叫我回答問題，一次，我寫了一篇題為《每一片 葉子都有一個靈魂》的作文，上課時，老師輕輕的走道我的面前，問我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的親切，讓我無法拒絕。我用顫 抖的聲音讀完了作文，她感謝了我。下課了，當我走到教室門口時，她建議我養成寫日記的習慣，將來也可以從事這方面的工作。這些我都做到了。”
這個故事引起了大家對于“好老師”更深層次的思考。
問題：
1.結合材料，試分析“什么樣的老師才是好老師?”(10分)
2.試述小學教師如何為兒童發展提供適合的教育。(10分)
25.材料：
語文老師在教古詩《春曉》時，小龍禁不住發問：“老師，詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”老師不假思索說：“這有什么奇 怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龍還想追問，老師不耐煩地擺擺手，讓他坐下，并說道：“大家在課堂上要認真聽講，不要隨便提問。”教室里頓時 安靜下來，小龍也尷尬地低下頭去。
(1)結合材料評析這位教師處理學生課堂提問的做法。(10分)
(2)談談教師怎么保護和培養學生的問題意識。(10分)
單招面試無人機專業知識可能包括以下內容：
1. 無人機基礎知識：了解無人機的組成部分、工作原理、種類和應用領域；
2. 無人機系統：了解無人機的導航系統、自主控制系統、遙控系統等；
3. 無人機航空器設計：了解無人機的氣動力學、結構設計和材料選擇等相關知識；
4. 無人機航拍技術：了解無人機拍攝技巧、圖像處理、航拍規范等；
5. 無人機維護和飛行安全：了解無人機的保養維護、飛行前的準備和安全措施等；
6. 無人機法律法規：了解無人機相關的法律法規、飛行限制區域、飛行許可證等；
7. 無人機應用領域：了解無人機在農業、物流、環保等領域的應用。
此外，也可能會考察計算機相關知識，如編程語言、數據分析等，因為無人機的自主飛行和數據處理常常需要計算機技術的支持。具體考察內容可能會因面試機構和職位要求而有所不同，建議在面試前通過參考相關教材、培訓課程或在線資源系統地學習相關知識。
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