一些高職院校為什么大力宣傳自己的學校，鼓勵高中生去他們學校呢？

一些高職院校為什么大力宣傳自己的學校，鼓勵高中生去他們學校呢？很多朋友對這方面很關心，大學路整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、一些高職院校為什么大力宣傳自己的學校，鼓勵高中生去他們學校呢？
• 2、高職院校“生源危機”原因及應對策略 高職院校生源減少
• 3、浙江大專院校學生開展創新研究課題有用嗎

一些高職院校為什么大力宣傳自己的學校，鼓勵高中生去他們學校呢？

我之前就是做招生的，關于這點有一定發言權，我認為有幾點原因

1.無論是什么學校，生源永遠是第一位，清華北大也招生，也去搶人，還有各種各樣的培訓機構無時無刻不在招生，只要有學生，才能夠發展，沒有學生，學校就有可能倒閉，青島某學校就是因為沒有生源倒閉。

2.這些學校在某些方面可能不是特別有優勢，主動報考的學生很少，比如說，很多學校都存在的問題，位置偏僻，住宿環境不好，占地面積小，學校負面新聞多，以及學校學費貴，可能存在上面一點方面也可能存在多方面，這個時候就需要去大力宣傳，主動吸引考生參考。

3.無論是去哪所學校上學，我建議，一定要選擇正規的學校，首先報考指南上面一定要有，其次，一定要填報志愿并且錄取，當然，還有考察學校師資，專業優勢，地理位置等方面，綜合考慮再考慮。

4.能去公辦去公辦，能去本科去上學，能去好一點的城市就去好一點的城市。

如今，我們只要參加每年確定的專場宣傳會，而不用在去折騰了。這樣做，對考生和學校來說，都好。至于題主所說，高職院校大力宣傳學校，我想這很好理解。 宣傳，是一種介紹，一種推銷，一種讓考生更好地了解自己，認識自己的方式，也是為了考生能更好地做出恰當的選擇。 試想，各類各層次高校這么多，考生是亂花漸欲迷人眼，分不清楚，不知道怎么選擇。

無論是高職類院校，還是本科院校，都是要招生宣傳的。 只不過，有的學校，比如清華北大之類，牛氣，直接打*，邀約。大部分學校都是要招生宣傳的，不存在高校不宣傳的情況。我們很多情況下，在招生宣傳會上，是和本科學校在一起的，都是向考生介紹學校，介紹專業，答疑解惑。為考生參謀、分析，根據考生情況，給出報考意見。能走本科，我們不會建議走專科，這個是職業道德問題。

但也不否認，有些學校的招生老師，為了生源，會鼓動學生報考，而不顧考生的實際情況。這些一般都是出現在民辦院校。倒不是說民辦院校不好，但與公辦院校相比，他們的招生壓力更大。

學校以學生為主體，學生是學校的根本，沒有學生的學校不是學校。因此，無論是重點，還是本科，還是高職高專，都是需要保證有新的學生進來。唯如此，學校的生命才能循環起來，生生不息。招生方式的區別在于重點和好的本科，是考生積極主動的報考，不愁生源，而大部分一般本科和高職高專是需要自己積極宣傳。特別是高職類院校，同質化現象比較嚴重，每個高職院校都有自己的優勢專業各和品牌專業，僅僅憑著招生簡章是沒有辦法讓考生深入了解，辦學情況、專業優勢、行業發展、歷年錄取情況等等有些有效信息。

這個只能是大力宣傳了，讓考生充分認識和了解，在此基礎上權衡利弊，綜合判斷，作出合適的選擇。

以上是我的回答，歡迎交流討論。我是@微光匯聚，感謝您的瀏覽。

1、高職院校生源困乏。家長考生都有一個共識，初中畢業能上普高絕不上職高，高中畢業能上本科絕不上高職院校；

2、高職學校的生源質量差，高職學校的生源通常有三個途徑，第一種是初中畢業沒能考上普高的初中畢業生，第二種是高中畢業沒有參加高考，通過參加各高職院校單招錄取的考生；第三種是高考分數達不到本科院校錄取的考生。綜合分析三種生源，高中畢業沒被本科院校錄取的考生屬于高職院校的優秀生源，高職院校當然愿意來搶生源；

3、高職學校的辦學經費，很大一部分來自于學生的學費，學生的多少與學校的辦學條件息息相關，學生多，學校的半血經費才寬裕，學校的發展才快，學生少，學校的辦學經費緊張，學校發展處處掣肘，甚至連正常運轉都困難。

我是藤籌勁草，感謝有機會回答您的問題？

高職院校去年開始要求擴招一百萬人，每個學校都有了充足的招生名額，因此為完成任務，各學校也是各用奇招、各顯神通，目的就是要多搶生源，多招學生。

而且，這幾年人口紅利在減少，而且很多家庭對于專科學歷不認可，寧可讓孩子多花錢也不上高職高專，所以高職一方面有名額，一方面招生有難度。

為了保證學校發展和穩定生源，所以就利用各種渠道大肆宣傳學校，甚至做廣告，目的就是為了贏得生源大戰。

為渴望知識，提高自己的年輕人提供成長的環境。

學校也要賺錢的呀，沒有人來讀的話怎么有就業率這些，沒有人去讀那不就是個空殼了，那還要辦下去的必要么？

您好，我是“十字路口”，很榮幸回答您的問題，我個人的一些見解：

第一，從國家層間來說，這些年教學條件的提高，經濟的發展，很多家庭對于教育的認識提高，形成了高學歷，但這也帶來了很多技術層面的崗位人才緊缺，高職中職等這類學校就是專門為國家培養技術型人才的地方，招生方面也就受到影響。所以這一點就是供需不統一造成的。

第二、學校角度，學校目前也是會有招生任務和規劃，對于各專業，也是通過教育機構規劃后，學校根據數據來安排學校招生任務的。

所以，學校要招生必然要做到宣傳廣告，一來在擴大自己的知名度和影響力，二來為學校帶來生源。

不知道這個答案是否能解決您的這個問題。

因為生源是第一位，沒有生源，學校就辦不下去

真正好的專科院校也是本分以上才能上哦

高職高專用不著思考好壞

高職院校“生源危機”原因及應對策略 高職院校生源減少

[摘 要] 近幾年，高職院校招生難的問題已顯現。由于人口自然下降、高中應屆畢業生減少、往屆生人數下降、“棄考族”增加、高中與高職搶生源、高職院校部分專業就業優勢不足等諸多原因，造成高職院校“生源危機”。高職院校應從穩定規模、優化結構，提高質量、辦出特色，抓住機遇、迎接挑戰，改革高職招生等方面應對“生源危機”。
[關鍵詞]高職；招生； 生源危機
近幾年，高職院校招生難已經暴露無遺，生源不足加劇了高職院校的競爭，沒有特色或經營不善的高職院校會陷入困境，部分高職院校的生存危機不可避免。幾年前有人預言“10年后會有高校破產”，這并非聳人聽聞。“一些高職院校死亡將不可避免”，這一觀點在業內普遍被認可，并且預測在三五年之后就會出現。
一、生源危機原因
造成高職院校“生源危機”的原因有以下幾個方面。
1.人口自然下降。上世紀90年代以后，計劃生育政策收緊，人口自然下降。隨著出生人口的下降，特別是適齡大學生的減少，某些高職院校生存危機十分嚴峻。
2.高中應屆畢業生減少。這個減少主要是受小學學制“五改六”的影響。江西省小學學制“五改六”從2002年相繼展開，受此因素影響，江西省從2009年開始，普通高考報名人數中，應屆考生的人數呈下降趨勢。
3.往屆生人數下降。往屆生的減少與課改之后的首次高考有一定的關系，很多考生擔心跟不上新高考方案，選擇復讀的人減少了。
4.“棄考族”增加。2009年全國有84萬考生棄考，2010年有34萬棄考。部分考生出國留學。
5.高中與高職搶生源。高中貶低高職，不少高考落榜生復讀高三。這些學生多數屬于分數偏高、復讀后有希望沖擊本科院校的學生。
6.高職院校部分專業就業優勢不足。有些高職院校辦學特色不明顯，就業優勢不足，高中畢業生干脆棄考，直接出去打工。
二、應對“生源危機”的對策及思考
在高考生越來越少的同時，要看到一些高職院校的畢業生卻越來越俏。以前，高職院校求用人單位接納畢業生；現在，用人單位求高職院校輸送畢業生，甚至通過訂單等方式搶奪畢業生，這是很大的變化。
1.穩定規模，優化結構。生源危機正好給高職院校提供了一個重新定位與發展的機遇，是高職院校調整規模、提高教育質量的一個契機。生源危機可以倒逼高職院校調整培養體系，讓高職院校人才培養更加注重特色，打造與市場需求的專業。高職院校的定位很重要，這是改革與發展的基本依據。定位準確才能構建特色，形成優勢，不要盲目追求層次上的“高”，規模上的“大”。在一定的時期內，高職院校做得最優，做得卓越，就可以辦出高質量的高職院校。危機就是生機，只要高職院校能夠準確定位，明確目標，不斷對高職院校的辦學理念、管理模式、人才培養模式等各方面進行調整，不斷提高自身的應變能力和創新能力，不斷提高辦學水平和辦學效益，高職院校培養出來學生肯定會受社會的歡迎。
2.提高質量，辦出特色。生源危機實質上是質量危機，高職院校在招生中出現了冰火兩重天的現象，有些高職院校招生很旺，也有很多高職院校招生出現“吃不飽”的現象。為了維持自身的發展，保證招生數量，高職院校的生源質量必然下滑，這就進一步加大了高職辦學的難度。生源危機可以倒逼高職院校調整培養體系，讓高職院校人才培養更加注重特色，打造與市場需求的專業。特色就是一所高職院校核心競爭力的重要表征。高職院校應從自身的條件出發，根據自己的優勢整合資源，集中力量建設優勢重點學科，形成學科特色。辦高職院校就是辦專業，因為專業既能體現高職院校特色，又能體現市場需求。緊密圍繞產業結構優化升級對學生的知識、技能提出的新要求，構建體現市場需求的專業結構和課程體系。堅持“人無我有，人有我優，人優我特”，用專業品牌贏得市場，吸引學生。通過辦出專業特色，破解“學非所用、用非所學”的難題，打造人才培養特色品牌。
3.抓住機遇，迎接挑戰。危機即生機，當生源減少的危機出現，也就意味高職院校新一輪發展機遇很快到來。因為經濟社會發展需要大量高素質技能型專門人才的客觀現實，決定了高職院校必然的生存空間。重視并化解高職院校辦學危機的過程，就是*革除高職院校發展制約因素、優化高職院校生存環境的過程。在這場危機中，高職院校將面臨優勝劣汰的挑戰，圍繞高職教育規律實施辦學改革，將使得大多數高職院校趨向真正符合市場需求，從而更好地生存和發展。
把挑戰跟機遇結合起來，高職院校辦學觀念要變。要主動適應經濟社會發展的需要，實行開門辦學，社會上需要什么專業就培育什么專業。要為社會提供多層次、多類型、多形式的教育，滿足人們多樣化的教育而設立的質量標準。
4.改革高職招生。從現實來看，國家在政策方面也越來越重視高等職業教育，在經費支持和招生政策方面，有了很多可喜的變化。針對生源減少的現實情況，高職招生要前瞻性地進行改革，實行按辦學條件核定招生計劃下的注冊制，并進一步出臺培植特色高職、品牌高職的招生、教改政策，提升高職院校面向全國甚至海外的競爭力。
責任編輯 一覺

浙江大專院校學生開展創新研究課題有用嗎

有用。浙江大專院校學生開展創新研究課題，推進“大眾創業、萬眾創新”、實施創新驅動發展戰略、促進高職院校畢業生更高質量創業就業的具有重要意義，是有用的。研究課題指要研究、解決的問題，課題背景就是指問題是在什么情況或條件下產生的，課題研究有什么意義，等等。

以上就是大學路為大家帶來的一些高職院校為什么大力宣傳自己的學校，鼓勵高中生去他們學校呢？，希望能幫助到大家！